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文檔簡介

我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱讀來交流彼此的思想……這一切我們是怎樣做到的呢？

我們的大腦

抓尺子操作方法：乙同學的手與尺子0刻度線齊平，甲同學拿在尺子另一端，在沒有提示的情況下突然松手，要求乙同學盡可能快速地抓住尺子，另兩個同學,一個觀察,一個記錄抓的位置。4人合作完成表格填寫.特別注意放尺的同學注意：

1.先用尺子幫助抓尺同學找準大拇指和食指之間保持一個尺寬的距離；

2.接著讓尺子0刻度線與抓尺同學的手平；

3.放尺時要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同學注意：檢查前兩項是否到位，整個過程做到全神貫注,專心。比較三次距離,有什么發現?

1大腦處理外界事務是需要一定時間的.時間越短,說明大腦處理信息的速度越快2

做事情熟練的程度可以縮短大腦處理事務的時間，也就是熟能生巧。..升級版“抓尺子”：要求在剛才的基礎上，

邊背誦詩歌，邊做“抓尺”活動。注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必須背和抓同時進行。認識我們的大腦甲的運動性語言中樞(說話中樞)更發達.視運動性語言中樞(書寫中樞)需

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