GMDSS培訓流程細化實施方案項目小組

2006年12月用“精益管理”理念1小組概況

成立時間：2006年1月序號姓名項目職務職務／職稱1劉紅屏主管領導系主任/教授2劉紅屏技術指導系主任/教授3王化民項目組長教研室主任/副教授4李軍項目副組長副教授5王曉娟技術主管講師6段京輝組員工程師7張穎組員助教8丁方平組員實驗員/助工9楊華組員助教2選題背景

依據：中遠集團“精益管理年”活動實施方案原則：注重應用、務求實效目標：全員參與，降本增效，優化流程中遠集團開展“精益管理年”活動滿足航運企業對GMDSS通信的要求降低培訓成本、提高培新質量，提倡利用真機結合模擬器培訓。海事局提高GMDSS培訓效率的要求3活動計劃

指導思想

將“精益管理”理念運用到GMDSS教學中，細化培訓流程，提高培訓質量，創中遠培訓品牌，為中遠培養出更多高質量人才

學習研究GMDSS國際國內規則，確保GMDSS培訓內容符合國際、國內規范制定合理有效的GMDSS培訓方案，使培訓內容和時間的安排符合精益管理GMDSS的培訓過程嚴格管理，嚴格治教治學。做到培訓過程有管理制度，有檢查了解中遠需求。改進培訓，服務中遠精細GMDSS考核評估內容與評估方式，嚴格把關，保證GMDSS的培訓質量4項目開展成果——

編寫多本GMDSS教學配套教材

《新編GMDSS普通操作員教程——衛星通信》《新編GMDSS普通操作員教程——地面通信》《GMDSS預科教材》《Student’sworkbookforGMDSScourse》5項目開展成果——

更新GMDSS考試題庫和評估題卡2000多題

預科理論實操英語閱讀題庫GMDSS業務題庫組合電臺評估題卡NBDP評估題卡聽力練習磁帶MF/HFDSC與VHF/VHFDSC評估題卡通信英語口語題卡INMARSAT-C站評估題卡INMARSAT-B/F站評估題卡鍵盤錄入軟件NAVTEX/FAX/EPIRB/SART評估題卡6項目開展成果——

編寫《GMDSS考試大綱和評估規范》

我國的GMDSS教學一直不規范，原有的《GMDSS考試大綱和評估規范》有許多內容已經不能適合海上通信要求，小組的多名成員參與了國家海事局《GMDSS考試大綱和評估規范》的編寫工作，并通過審定。7配備《無線電信號書》強化設備和海上通信業務模塊化訓練訓練模式：真機和模擬器增加設備訓練的種類規范教學方法項目開展成果——

制定切實可行的教學方案

更新教學內容更新GMDSS教學模式8項目開展成果——

用“精益管理”思想指導實驗室建設

GMDSS實驗室改造：通信教研室全體老師放棄節假日，利用業余、暑假等時間自己動手改造實驗室10多個，拆除舊設備10多臺，自己移裝調試設備近10臺，節省10多萬設備改造款。改造后，GMDSS教學與實操可按照模塊化進行教學與訓練，教研室與實驗室隔離，便于管理。實驗室設備的管理和維護：每年要進行30多期，600多人的GMDSS培訓，設備使用率非常高，GMDSS課程涉及真機和模擬器，設備類型、數目繁多，有些設備支撐培訓已經十多年，需要大量的技術性較強的維護和修理。“精益管理”小組成員和實驗員一起維護和修理設備，保證了培訓工作的正常進行，為學院節省了大量經費。9項目開展成果——

用“精益管理”理念嚴格治教治學

加強對教與學主體的管理：對教師：注重教學內容的規范，并要求教師不僅要教學生，還要承擔起管理職責，做到為人師表，嚴格管理。對學員：管理從開始的開班教育就嚴字當頭，提出學習和訓練的具體要求，從學習GMDSS的重要性、教學安排，到有關規定，對學員講清楚，講明白。培訓過程中，從出勤到學習態度、學習方法、訓練項目完成情況詳細考核并記錄。從措施上到位，“精益管理”來保證質量。10項目開展成果——

經常的更新教師的知識結構

為了提高教學質量和教學水平，就要不斷學習和更新教師的知識結構。教師之間相互聽課跟蹤船舶通信新技術GMDSS相關學術講座11項目開展成果——

閉環管理

GMDSS培訓了解和研究船舶通信現狀聽取海事局的意見和建議定期向學員進行問卷調查組織教師研究出現的問題12項目開展成果——

“精益管理”結出“質量”和“效益”雙碩果

開展活動一年來，我們培訓GMDSS通用操作員班達30余期，培訓學員多達600余人，以每名學員交納學費2000計算，一年就可達120萬。同時，實驗室改造和設備維修節省經費10多萬元。由于理論聯系實際，培訓方法得當，GMDSS培訓效果和質量有了較大提高。13開展“精益管理”前后情況比對表14利用“全員提案”渠道開展“精益管理”活動

學院下發全員提案的有關規定后，項目小組認真組織了學習，認為本項目小組研究和討論的內容可以通過“全員提案“的方式反映給管理層，在得到認可后，還可以進一步優化和實施。據此，項目小組向學院提交提案一份，并已得到學院的認可15開展“精益管理”的體會和今后的打算

體會：

如果真正把“精益管理”的理論用于教學中，就能夠提高教學質量，減少辦學成本。計劃：進