《放風箏幼兒園大班樂教案《風》兒大音教1根據A段音樂B段音樂悠揚的特點，表現做、放風箏。【動備】【動程】隨隨隨AB段音樂做、放風-1-

隨AB《風》兒大音教21、A段是4下剪2、教師在B段中的示范3、教師B教活建：【動標1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風2過觀察教師的示范B段音3、傾聽音樂，根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景。【動備-2-

1、音樂《放風箏的2、幼兒有過放風箏的經驗【動程1、故事導入：他扎的風箏啊栩栩如生造型放PPT，2感段音樂，習風造。(1)(2)3感受A音，步現風的景(l)不過他不這些風箏都很聰(2)-3-

4和兒起放箏游，整現風的景(1)戲1-2遍(2)(3)(4)(5)5出中龍圖，導兒何體作中龍箏你們(1)(2)幼園班梅表唱新子樣一作游玩建1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。-4-

二教活建1、草帽17頂、2、聽過故事《猴子學樣【動標1、感受黃梅戲的曲調風格，體會其中的詼諧和幽默。2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。【動程1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣入(l)(2)2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。(1)(2)3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。(1)(2)(3)-5-

4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣5生分角色完整表演戲曲(1)(2)(3)幼園班樂律案遇舞演部動建隨1-4小隨音樂節5-6小背對背扭7-8小面對面做小節11-12同7-8小節。游玩建1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。-6-

2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩3定住，擺二教活建【動標1感受“扭屁股”23、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。【動備1、物質準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕2、經驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經驗。【動程1、創設故事情境，導入活動。2創“屁“鬼”動模。-7-

3初感音，合做作型4探背背屁，對做臉樂動空方。(1)毛蟲要和朋友背對背扭屁股(2)的好朋(3)(4)(5)5創不的鬼逗的作(1)6遷雙舞經，朋進游。(1)生生生換朋友-8-

(2)(3)7戲游：毛與公。(l)我來撓撓這(2)三友提1、在游戲活動環節組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學在初引導幼兒探索著再2、根據幼兒實際情況，可調整游戲難易度，如，降低難度時，第24歌《樂》活目-9-

活準活過了?又有了天高陽么美二展1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）3．教師表演唱（放伴奏）-10-

4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）朋友可真棒會用們知道嗎？6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）語歡樂7．小結（放歌詞音樂）摘莓—班兒曲案活-11-

是并開展了此活動應活目：1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。活準：活過：1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內容。有位小姑娘我們一起來聽一聽2、再次欣賞教師范唱。-12-

得4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。三練兩聲。1、討論、了解第二聲部演唱的位置。2、教師唱第一聲部，并用體態提示幼兒演唱第二聲部。3、將幼兒分成兩個聲部演2——3反：