———《愛(ài)的教育》心得感悟《愛(ài)的教育》心得感悟（精選23篇）

《愛(ài)的教育》心得感悟篇1

《愛(ài)的教育》采納日記的形式，以一個(gè)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)——安利柯的眼光和口吻向人們敘述了一個(gè)個(gè)感人的故事。

故事中有正直和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……

全書(shū)故事簡(jiǎn)潔，風(fēng)格樸實(shí)，感情濃烈，呈現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、伴侶之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹(shù)”。

其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他非常正直，只要小孩子被欺侮，他就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)趕到，以助人為樂(lè)。在我們校內(nèi)里也不乏像卡隆一樣正義、和善的人，助人為樂(lè)的人也許多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必定會(huì)慷慨的“拔刀相助”。

記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話(huà)不說(shuō)，從書(shū)包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚異的問(wèn)：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑?huà)不是還可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫(xiě)了哦……”他說(shuō)。

生活中這些小事到處可見(jiàn)，不足為奇。但假如每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將是一個(gè)美妙且布滿(mǎn)愛(ài)的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，能匯成一條愛(ài)的長(zhǎng)河。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇2

愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將會(huì)變得黑暗。最近閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我被深深的感動(dòng)包圍著。

《愛(ài)的教育》一書(shū)是以一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的視角，敘述了他在學(xué)校四班級(jí)時(shí)候的成長(zhǎng)故事。整部小說(shuō)用一個(gè)學(xué)校生的目光去端詳著四周的美與丑，善與惡。完全用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的身邊，也有著很多同學(xué)，他們有的富有，有的貧困，有的殘疾，也有的調(diào)皮。卻也同享著歡樂(lè)幸福與愛(ài)。他們，或許在別人看來(lái)是不同的，但在我看來(lái)，他們身上都有一個(gè)特別重要的閃光點(diǎn)，他們同樣深?lèi)?ài)自己的祖國(guó)。那種愛(ài)，無(wú)論，無(wú)論讀者都會(huì)被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許很多多的愛(ài)。那正是最質(zhì)樸，最讓人緬懷的。英勇，和善，正義，無(wú)私，努力，堅(jiān)持，等等的美德從中真心流露出來(lái)，每天的每天，或許你會(huì)有新的發(fā)覺(jué)，或許你會(huì)有新的頓悟，就是想始終始終這樣走下去，身邊有愛(ài)，無(wú)畏困難，那宏大的，無(wú)私地世愛(ài)是無(wú)畏生死的!

愛(ài)，是一個(gè)多么熱忱的字眼。孔子有仁愛(ài)的思想，墨子有兼愛(ài)的思想，作為老師對(duì)于同學(xué)的愛(ài)，則是這滿(mǎn)天星星中唯獨(dú)的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。那么，教育中的愛(ài)究竟是什么?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學(xué)子，費(fèi)盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛(ài)給我們孜孜不倦的傳授學(xué)問(wèn)。是那種愛(ài)，才產(chǎn)生了非凡的力氣，無(wú)比強(qiáng)大!書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛(ài)常在我們身邊，或許細(xì)小。那是悄悄奉獻(xiàn)，或許堅(jiān)持，那是宏大而又無(wú)私。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛(ài)，愛(ài)就像是力氣的源泉，也是教育勝利的基礎(chǔ)。愛(ài)就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會(huì)化為虛無(wú)…

《愛(ài)的教育》就像是心靈雞湯，那布滿(mǎn)平實(shí)而又細(xì)膩的筆觸，給我?guī)?lái)的是人間最宏大的愛(ài)：師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)等等……其中每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑。這部布滿(mǎn)愛(ài)的小說(shuō)中，教育使愛(ài)而升華，而愛(ài)，則是人與人之間，最樸實(shí)，最純真的情感。

愛(ài)，或許是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路。你永久不知道這個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么，一路上或許會(huì)有歡快，有生氣，有悲傷，有無(wú)奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛(ài)，只要心中有愛(ài)，世界才會(huì)更美妙!!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇3

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿(mǎn)了酒杯。”在看《愛(ài)的教育》時(shí)，故事中的情節(jié)深深地感動(dòng)著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書(shū)的文化價(jià)值有多高，只要這本書(shū)流露著真情實(shí)感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書(shū)。

《愛(ài)的教育》采納了日記的形式，以一個(gè)學(xué)校四班級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們敘述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友情、最美妙的回憶。當(dāng)然，還有慈祥的父母、令人敬重的老師、他們賜予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。這本書(shū)還有一個(gè)每月故事的版塊，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事對(duì)家國(guó)情懷做了的詮釋?zhuān)x起來(lái)讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，肯定要保衛(wèi)祖國(guó)，使祖國(guó)變得更加富強(qiáng)!《愛(ài)的教育》這本書(shū)中令我最感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》這個(gè)故事。故事主要講了一個(gè)叫費(fèi)魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個(gè)壞孩子。可他卻有個(gè)愛(ài)他的祖母，祖母見(jiàn)費(fèi)魯喬又和人家打架了，便教育他要做個(gè)乖孩子，不要走歪道。費(fèi)魯喬心里知道錯(cuò)了，很懊悔自己當(dāng)時(shí)的行為，預(yù)備和祖母賠禮。可就在這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜闖了進(jìn)來(lái)，祖母認(rèn)出了其中一個(gè)強(qiáng)盜，強(qiáng)盜察覺(jué)自己被認(rèn)出來(lái)了，便拿著刀向祖母撲去，費(fèi)魯喬見(jiàn)狀，立刻撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強(qiáng)盜走了。夜安靜得可怕，費(fèi)魯喬的靈魂已經(jīng)去了天國(guó)……看完了這個(gè)故事，我感受到了費(fèi)魯喬對(duì)祖母那深深的愛(ài)，故事詮釋的愛(ài)是那樣的真誠(chéng)。我想，天國(guó)的費(fèi)魯喬確定已經(jīng)化身為愛(ài)的天使，永久守護(hù)著他的祖母。

經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)受了一百年的光陰，但這本《愛(ài)的教育》依舊閃耀著最刺眼的光線(xiàn)，引導(dǎo)著每一個(gè)閱讀它的人感受愛(ài)的芳香!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇4

這是一本特別感人的書(shū)，它通過(guò)敘述仆人公安利柯身邊發(fā)生的故事來(lái)教我們“愛(ài)”-父母之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，兒女之愛(ài)，國(guó)家之愛(ài)等。它是一本教育我們的好書(shū)，值得每個(gè)人專(zhuān)心的閱讀。

在《愛(ài)的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事，故事的情節(jié)是：普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠，常常無(wú)緣無(wú)故的打他。有一天上午，督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢谝幻丢?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西，其次枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西，普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感謝!放學(xué)了，督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前興奮地說(shuō)：“我為你興奮，你的孩子賽過(guò)了54個(gè)同學(xué)，獲得其次枚獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ且粋€(gè)聰慧又有幻想的孩子，他會(huì)前途無(wú)量。”鐵匠聽(tīng)后非常驚異，過(guò)一會(huì)，他的眼淚漸漸流下來(lái)了，然后緊緊抱住了普雷科西。

這個(gè)故事說(shuō)明白：普雷科西通過(guò)自己的努力,轉(zhuǎn)變了爸爸對(duì)他的態(tài)度。

我也要向普雷科西學(xué)習(xí)，比如做作業(yè)遇到困難，不能想都不想就去問(wèn)爸爸、媽媽。我應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋想一想。

普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也能學(xué)習(xí)的這樣好，我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)得這樣好，我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見(jiàn)困難永不退縮，還要信任自己，困難打不倒你，我自己能做到。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇5

讀了這本書(shū)這書(shū)不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。我是一個(gè)12歲女兒的母親，執(zhí)過(guò)十八年教鞭的老師。平日為人為母為師的態(tài)度，讀了這書(shū)似乎丑女見(jiàn)了美人，自己尷尬起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。書(shū)中敘述的人與人的感情都已近于抱負(fù)的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到抱負(fù)世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感謝了流淚。

愉快的先生、英勇的洛佩諦、少年愛(ài)國(guó)者、有禮貌的紳士、勇于擔(dān)當(dāng)過(guò)失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕?tīng)奚墓氖帧⒑蜕频奈魑髀濉⒂米约荷碥|愛(ài)護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助伴侶的少年、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng)、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物消失在讀者面前，一件件平凡、微小的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、伴侶之誼，展現(xiàn)人生的和善與純凈，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

這部作品語(yǔ)言樸實(shí)、自然，但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的膚淺的關(guān)愛(ài)，對(duì)一般人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩(shī)人這樣寫(xiě)道：愛(ài)心似春風(fēng)，溶化一切堅(jiān)冰。是的，愛(ài)是亙古不變的人性主題，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。召喚愛(ài)心，召喚助人為樂(lè)的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多。

同樣，在我們的教育工作中，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)可能是老師一句親切的話(huà)語(yǔ)，可能是一次溫順的摩挲，可能是一個(gè)鼓舞的笑容，更可能是一個(gè)理解的眼神……給同學(xué)一些關(guān)愛(ài)，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡!愛(ài)是人類(lèi)最美妙的語(yǔ)言，它的力氣是無(wú)窮的。老師的愛(ài)可以給同學(xué)撐起一片光明的天空。

記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的同學(xué)，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動(dòng)作慢，再加上父母忙于工作，無(wú)人管教。她很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)叫“懶懶”。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè)，聽(tīng)到他她大聲給同學(xué)們講笑話(huà)，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)外號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話(huà)，這么愛(ài)笑，假如我們大家多去督促她，指導(dǎo)她完成作業(yè)，信任她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話(huà)。”這令她感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關(guān)心她，我也時(shí)時(shí)提示她，她的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

最終，藍(lán)嵐以良好的成果升入了學(xué)校。畢業(yè)后，每到老師節(jié)，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫同學(xué)來(lái)學(xué)校看我……每當(dāng)那時(shí)，我的心里布滿(mǎn)了欣慰。

愛(ài)可以制造奇跡，愛(ài)是人類(lèi)最美的共性。不管是什么樣的孩子，愛(ài)是最好的教育。讓我們以愛(ài)為原動(dòng)力，用愛(ài)心去鋪設(shè)一條通往同學(xué)心靈的路吧!讓同學(xué)在愛(ài)的天空下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇6

《愛(ài)的教育》采納了日記體的形式，敘述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、伴侶的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《慈愛(ài)的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們關(guān)心一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群"無(wú)名英雄'。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好："我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。'這個(gè)故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則特別勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學(xué)必定會(huì)遭到人們的鄙棄。由于虛偽換不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的關(guān)心，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于"自私自利'四個(gè)字，私利不去，公道則亡。

反之，與人便利，與己便利;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照射，真情的暖和。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛(ài)那些喜愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的和善的人。

"人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天。'真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤獨(dú)。只要你我伸出暖和之手，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)，真情可以到永久。

愿生活中到處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇7

愛(ài)像空氣，它每天都在我們的身邊;愛(ài)是開(kāi)起我們心靈的金鑰匙;愛(ài)是一部生動(dòng)的教科書(shū)看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛經(jīng)受了一次"愛(ài)'的洗禮。

這個(gè)故事看了讓我受益非淺，讓我突然想起愛(ài)是多么的神圣、高尚與奧妙。這里有對(duì)國(guó)家的愛(ài)，有對(duì)父母的愛(ài)，有對(duì)伴侶的愛(ài)，還有生疏人之間的愛(ài)，到處扣人心弦，感人肺腑。

卡洛菲是仆人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不當(dāng)心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)特別可怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓舞下，英勇地去承認(rèn)錯(cuò)誤，老職員接受了他的賠禮，并且還送給他一枚郵票。

于是我想到了自己，想到了我全部熟悉和不熟悉的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?"寒窗'十?dāng)?shù)載，除了書(shū)上所學(xué)的學(xué)問(wèn);我們還學(xué)會(huì)了許很多多的理所當(dāng)然，為自己找借口;當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，由于這是他們的任務(wù)，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已。假如心中沒(méi)了感恩，也就失去了美妙的前提。我認(rèn)為人類(lèi)最需要的就是有一顆感恩的愛(ài)心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

我真盼望人人都有一顆感恩的愛(ài)心。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇8

《開(kāi)學(xué)第一天》出自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在這本書(shū)中留給我最深記憶的或許就是這一則日記了。

這則日記主要講了仆人利柯跟隨母親入學(xué)報(bào)名的事。

看完這則日記，我好像感覺(jué)到安利柯對(duì)見(jiàn)到久別重逢的同學(xué)們的期盼，媽媽對(duì)安利柯的囑咐。老師花白的頭發(fā)和額上的皺紋都是安利柯認(rèn)真去觀看的結(jié)果。

媽媽與安利柯的對(duì)話(huà)更加觸動(dòng)了我的心："沒(méi)有一個(gè)老師是不愛(ài)同學(xué)的。越熱心的老師對(duì)同學(xué)越嚴(yán)峻，看起來(lái)似乎很可怕，其實(shí)他只是想把同學(xué)教好。你不要可怕，班級(jí)越高，功課越難，老師就越嚴(yán)峻。你應(yīng)當(dāng)尊敬他。'看完這一段，我仿佛有一點(diǎn)慚愧，由于我曾為老師打我兩下而憤憤不平;老師布置的作業(yè)多，我卻埋怨這老師不為我們著想;還曾為老師的教育不厭其煩

安利柯天真，英勇的去面對(duì)新的生活，他負(fù)起了比以前更重的責(zé)任，預(yù)備邁向他的將來(lái)。

他的那些優(yōu)秀品質(zhì)是我獲益匪淺，一個(gè)四班級(jí)的學(xué)校生竟有那么強(qiáng)的責(zé)任心，那么作為七班級(jí)同學(xué)的我更應(yīng)做好充分的預(yù)備去迎接新生的朝陽(yáng)!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇9

有一首唱歌的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過(guò)一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，敘述了許多小故事，從中感受到看人類(lèi)是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!

整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買(mǎi)菜婦女、賣(mài)菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡羅內(nèi)，他不僅評(píng)學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)伴侶丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)憐憫弱小，能為伴侶敢于犧牲自己生命的人。她特別愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活布滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正由于他們的愛(ài)，“我”的世界才變得更加美妙。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人常常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì)忽視四周的愛(ài)：猶如父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，伴侶之間的愛(ài)。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生這是多么美妙的東西啊!

有時(shí)候，我們遇到挫折，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，甚至沒(méi)有人愛(ài)自己，有的向的更悲觀，則會(huì)自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。

當(dāng)你能感受到那極為一般的愛(ài)的時(shí)候，信任你肯定會(huì)關(guān)心那些需要關(guān)心的人，是不是?

《愛(ài)的教育》心得感悟篇10

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)愛(ài)的教育。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心!我認(rèn)為這種關(guān)懷、理解和關(guān)心，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親觀察安利柯走路時(shí)不當(dāng)心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到特別生氣，并告知他今后應(yīng)當(dāng)怎樣敬重別人，培育好的品德。

說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)伴隨時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)觀察，頭一低就過(guò)去了，連句話(huà)都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有觀察，也不知人家是怎么想的，是不是從今把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是特別不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到公路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)觀察紅燈，連續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，原來(lái)這時(shí)應(yīng)當(dāng)抓緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在遲疑，究竟去還是不去呢?正值我遲疑不決時(shí)，我身旁的一位阿姨趕忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)："紅燈了，先不能過(guò)。'之后，又把那位老奶奶送過(guò)了公路。看到這些，我特別的懊悔，懊悔我當(dāng)時(shí)遲疑什么。我發(fā)覺(jué)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。

一個(gè)人要培育好的品德，必需從小事做起。小事不留意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。假如觀察有小同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來(lái);觀察有人遇到困難，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真盼望全世界的人都布滿(mǎn)愛(ài)心!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇11

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光榮，給人以才能。”書(shū)始終都是人類(lèi)的伴侶，作為伴侶與我們每個(gè)人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的的確惺惺相惜的難覓知音。

最近，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反應(yīng)了社會(huì)各階級(jí)以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度。不憐憫感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)年描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互關(guān)懷、相互理解!

裴寶尼老師講的一個(gè)故事：一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年。這個(gè)少年小時(shí)候家里很窮，無(wú)奈之下，父親把少年賣(mài)給了馬戲團(tuán)，少年在馬戲團(tuán)里練功夫，練不好，老板就對(duì)他拳打腳踢，他好不簡(jiǎn)單逃了出來(lái)，懇求領(lǐng)事館關(guān)心，領(lǐng)事館把他送上船，讓他回家，船上的人給了他很多錢(qián)。晚上，少年無(wú)意間聽(tīng)到那些人在談?wù)撘獯罄f(shuō)意大利是強(qiáng)盜的天下。少年生氣的把錢(qián)拋向他們，說(shuō)：“你們污辱我的國(guó)家!你們這些人的錢(qián)我不希奇干!”他的眼中布滿(mǎn)了生氣，臉漲紅，愛(ài)過(guò)的一腔熱血在沸騰。

少年特別的愛(ài)祖國(guó)，他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最宏大的，不許任何人污辱自己的國(guó)家，假如人人都有愛(ài)國(guó)之心，國(guó)家肯定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢(qián)，但是他寧可身上身無(wú)分文，也不愿別人污辱自己的祖國(guó)。

你，我，他之間，要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心，這些都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。今年，南方的干旱，牽動(dòng)了多少人的心，俗話(huà)說(shuō)：“一方有難，八方支援。”給人以盼望是人情，給人以溫是愛(ài)心，我們的力氣或許是微薄的，但是點(diǎn)滴之水可以匯成愛(ài)的海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇12

《愛(ài)的教育》這本書(shū)媽媽早就給我買(mǎi)了，但是我始終沒(méi)有時(shí)間看，現(xiàn)在剛好利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次“愛(ài)”的旅行。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，是通過(guò)一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互關(guān)懷，相互理解!

書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)關(guān)心他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有帶畫(huà)畫(huà)的紙，同學(xué)們就伸出了友愛(ài)之手，把自己多帶的紙給了我。

讀了這本書(shū)，使我深刻體會(huì)到同學(xué)之間、伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的關(guān)心，而我們平常遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡力而為地去關(guān)心他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、寶貴的、非凡的。

我信任，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永久布滿(mǎn)愛(ài)!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇13

愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)了漂亮的花苞;愛(ài)像空氣，我們到處都能感受得到是由于愛(ài)，我們?nèi)耸篱g才變得暖和。讀了《愛(ài)的教育》，我感受到了愛(ài)的重要!

《愛(ài)的教育》是意大利聞名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)學(xué)校生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法，它用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互關(guān)心啊!而這種關(guān)懷、理解和關(guān)心，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西愛(ài)。

讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了查找外出打工的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài)，"救活'了生病的母親!

看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到非常慚愧!我取得的全部成果，都離不開(kāi)平常爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)懷和教導(dǎo)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!

由于愛(ài)，我們?cè)诔砷L(zhǎng);由于愛(ài)，我們懂得感恩;由于愛(ài)，我們選擇堅(jiān)持;由于愛(ài)，讓我們有支撐生命的力氣!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇14

這一本《愛(ài)的教育》的是一個(gè)意大利的四班級(jí)同學(xué)安利柯，這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍圍著這一個(gè)字來(lái)講的，那就是“愛(ài)”。雖然我還沒(méi)有把這本書(shū)完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛(ài)的宏大，讓我受益非淺。

愛(ài)是什么愛(ài)是什么愛(ài)是無(wú)形的，在我們的世界里，處處都布滿(mǎn)了愛(ài)，只是我們沒(méi)有感受到它的存在。這本書(shū)里的愛(ài)有許多許多，同學(xué)之間真摯的友情、老師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見(jiàn)了一面的人們的微笑。愛(ài)為什么如此宏大，由于愛(ài)在我們之間是堅(jiān)不行摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格，自我有困難時(shí)，將有愛(ài)心的幫忙和真情的勸慰。

一開(kāi)頭我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1班級(jí)的小孩子不被馬車(chē)扎到，挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺(jué)得洛佩諦很英勇，或許他從人群中跳出去時(shí)，就想到了自我可能會(huì)受到損害;或許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí)，他根本沒(méi)有想到自我。但我明白，他必需有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛(ài)。

我感覺(jué)愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在，不管是父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)還是友愛(ài)，都時(shí)刻伴隨著我們，就像太陽(yáng)照耀出的光，暖和地照著我們，就像一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜別人對(duì)我們的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓世界更完善!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇15

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契思采納日記的形式(記錄一個(gè)學(xué)年十個(gè)月的日記)以孩子的口吻來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想。其中也有父母寫(xiě)給孩子的,我也稱(chēng)這部分為親子共寫(xiě)日記。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來(lái)、藏起來(lái)不讓家長(zhǎng)看形成了鮮亮的對(duì)比。我建議家長(zhǎng)和孩子都看這本書(shū)。

本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)四班級(jí)學(xué)校生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦、樸實(shí)、友愛(ài)的品德。書(shū)中提倡愛(ài)國(guó)、英勇、和善、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。我認(rèn)為作為一名老師，愛(ài)這種教育方式永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們。去愛(ài)我們的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，為他們每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。

我特別觀賞書(shū)中提倡的幾種愛(ài)的教育方式，他沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，只是拿很簡(jiǎn)潔的事實(shí)教育身邊人。比如說(shuō)：在愛(ài)國(guó)教育方面，校長(zhǎng)經(jīng)常帶著同學(xué)去看路過(guò)的，向軍旗行禮。在助人方面,書(shū)中仆人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服、食物。父母樂(lè)善好施的行為教育安利克要從小關(guān)心有困難的人。敬重師長(zhǎng)方面、父親帶安利克去探望自己的學(xué)校老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順愛(ài)護(hù)父母上，小抄寫(xiě)員代替父親深夜寫(xiě)訂單的感人故事，給我們上了一節(jié)愛(ài)的教育課。

讀了《愛(ài)的教育》深深體會(huì)到了不要忽視身邊微小的愛(ài)，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在心中永駐。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇16

這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義，由于我讀了許多書(shū)，其中意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描述，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫忙!我認(rèn)為這都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!

書(shū)中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親觀察安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告知他今后應(yīng)當(dāng)怎樣敬重別人，培育好的品德。經(jīng)過(guò)這件事，我想到了我自我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)，我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就低下頭當(dāng)沒(méi)觀察，別說(shuō)打招呼了。

記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見(jiàn)我家隔壁的王叔叔，大老遠(yuǎn)我就低著頭，裝做沒(méi)觀察，我也不知人家是怎樣想的，是不是從今把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)覺(jué)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，原來(lái)這時(shí)我應(yīng)當(dāng)抓緊去幫忙，可我還在遲疑了，究竟去還是不去呢?正值我遲疑不決時(shí)，我身旁的一位阿姨趕忙跑過(guò)去幫老奶奶推車(chē)，并對(duì)她說(shuō)：“上坡路陡，我?guī)湍惆伞！敝螅职涯俏焕夏棠趟退偷搅四康牡亍？吹竭@些，我非常的懊悔，懊悔我當(dāng)時(shí)為什么遲疑。我突然發(fā)覺(jué)我的愛(ài)心哪里去了，我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我宣誓，以后我要做一名有愛(ài)心的人。

從今以后，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。假如有同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來(lái);觀察有人遇到困難，就準(zhǔn)時(shí)幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn)，都是愛(ài)的表現(xiàn)，我都努力去做。漸漸地，我懂了：一個(gè)人要培育良好的品德，必需從小事做起。小事不留意，大事成不了。

我真期望全世界的人都布滿(mǎn)愛(ài)心!正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成完善的將來(lái)。”

《愛(ài)的教育》心得感悟篇17

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思索,在這紛紜的世界里,愛(ài)畢竟是什么?帶著這個(gè)思索,我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視,正如這博大的愛(ài)中膚淺的親子之愛(ài),許多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以宏大,是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情.《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿(mǎn)活力,樂(lè)觀要求上進(jìn),如陽(yáng)光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà).這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉,是教育勝利的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),猶如池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想連續(xù)走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓舞,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,關(guān)心盼望工程雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消逝,所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人.

《愛(ài)的教育》心得感悟篇18

在《愛(ài)的教育》里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_(kāi)頭了。在《愛(ài)的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來(lái)，在公路上打起了雪仗，突然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人雙手捂著眼睛漸漸倒下了。"有人受傷了，快救人哪!'他旁邊的一個(gè)男孩叫著，四周八方的人涌過(guò)來(lái)，見(jiàn)到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立即四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了很多人。警察也來(lái)了。人們紛紛問(wèn)："是誰(shuí)傷了他?'此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身顫抖。這時(shí)，卡隆過(guò)來(lái)了，小聲地推卡洛斐說(shuō)："快去承認(rèn)吧，不要做一個(gè)害怕的懦夫!'"我并不是有意的，可是你還是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的，是你打傷了他。'卡隆說(shuō)。

"我我不敢去。'"不要可怕，來(lái)我們一起去。'卡隆一邊說(shuō)，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，"我不是有意的請(qǐng)?jiān)彙?卡洛斐用低得幾乎聽(tīng)到的聲音說(shuō)道。

這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來(lái)是校長(zhǎng)，他說(shuō)："諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)當(dāng)再這樣了'，然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)卡洛斐說(shuō)："趕快賠禮!'

看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長(zhǎng)對(duì)卡洛斐是一種師生之愛(ài);同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是一種同學(xué)之愛(ài);而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會(huì)之愛(ài)。歸根結(jié)底，不就是"愛(ài)'嗎?愛(ài)是上蒼賜于人間最寶貴的禮物，愛(ài)無(wú)處不在。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美妙的人間!

《愛(ài)的教育》心得感悟篇19

在讀過(guò)許多關(guān)于親情的文章中，令我最為感動(dòng)的是在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有一個(gè)主題叫(為父著想)這一篇。

內(nèi)容是說(shuō)一個(gè)小男孩上四班級(jí)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，他的父親是在鐵路上做雇員。收入很少，小男孩兄弟姐妹也多。他們的生活很艱苦。于是他爸爸就是白天在鐵路工作，晚上還替別人繕寫(xiě)文件，增加家里的收入，每次他爸爸直到深夜才去睡覺(jué)，最近他爸爸繕寫(xiě)一批雜志訂戶(hù)的名冊(cè)，還必需用正楷字去寫(xiě)，很費(fèi)勁氣，每寫(xiě)五百條，僅僅賺三塊錢(qián)。

有一天，小男孩對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸!讓我來(lái)聽(tīng)寫(xiě)嗎?您應(yīng)當(dāng)充分休息。可爸爸不愿答應(yīng)說(shuō)："功課溫習(xí)后去睡覺(jué)，睡眠不足等到其次天上課時(shí)沒(méi)精神，老師所說(shuō)的你都聽(tīng)不懂，那還行嗎?'聽(tīng)過(guò)爸爸的話(huà)后他就無(wú)奈的去睡覺(jué)了。他在床上怎么也睡不著，老是翻來(lái)覆去，老是想著爸爸為了我們?nèi)找剐量啵找构ぷ鳎７Σ豢啊?/p>

有一天小男孩在深夜靜靜地起來(lái)，他躡手躡腳地走到爸爸的房間去，打開(kāi)臺(tái)燈為爸爸寫(xiě)了起來(lái)。他每寫(xiě)好一張就和爸爸寫(xiě)的比照一下，一看很像，便興奮起來(lái)。那是個(gè)冬天每到深夜特殊寒冷小男孩的手很快就凍僵了。天亮了，他一共寫(xiě)了一百六十張將近一塊錢(qián)便沾沾自喜的說(shuō)："我為爸爸寫(xiě)了一百六十張哩!'從這以后他每天深夜都起來(lái)為爸爸寫(xiě)文件，不睡覺(jué)到了白天他上課就沒(méi)精神，老打呵欠。有一天爸爸回來(lái)興奮的說(shuō):"這個(gè)月的繕寫(xiě)費(fèi)比上個(gè)月多賺了三十二塊錢(qián)。小男孩聽(tīng)了這句話(huà)不禁耿耿于懷，淚欲流，鼻含酸。他從這以后還是每天為爸爸寫(xiě)，但他的學(xué)習(xí)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的向下掉，他爸爸知道后申斥了他一頓，當(dāng)然，他心里有苦說(shuō)不清始終埋藏在心里，有一天他媽媽問(wèn)他臉色怎么這么難看說(shuō)："要不要去看醫(yī)生。'但他不愿。

在一個(gè)深夜他起來(lái)為爸爸寫(xiě)文件不當(dāng)心碰倒了一東西驚醒了爸爸，他心驚膽跳的站那不動(dòng)了聽(tīng)到外面沒(méi)事了又去仔細(xì)的寫(xiě)了起來(lái)，誰(shuí)知爸爸正站在他身后，小男孩向后一看一驚，同時(shí)爸爸看到他以后眼淚流了出來(lái)，并說(shuō)："可憐的孩子呀，原來(lái)你始終為爸爸在寫(xiě)呀，你不恨爸爸吧。小男孩說(shuō)：請(qǐng)您饒恕我吧。就這樣爸爸明白了。

這篇故事的確很感人，小男孩這樣幫爸爸是一個(gè)很懂父母的心的好孩子，很值得我去學(xué)習(xí)，而且在后來(lái)爸爸知道后他請(qǐng)爸爸去饒恕他從這可以看出他能認(rèn)出自己的錯(cuò)誤，很好。實(shí)際在我們的日常生活中我們也可以試著為自己的父母去想想，爸爸媽媽每天很辛苦。我們要去為他們著想。我肯定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答他們。

家長(zhǎng)：這個(gè)小男孩去這樣的關(guān)心自己的爸爸，很感人是一個(gè)很懂事的孩子。我盼望徐楠要向他學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)她的期望。盼望他能說(shuō)到能做到的好孩子。以后肯定要和她多讀讀書(shū)，讓我們體會(huì)讀書(shū)的歡樂(lè)。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇20

讀完愛(ài)的教育這本書(shū),我深切地體會(huì)到一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都需要愛(ài)心。

這本書(shū)是用一個(gè)三班級(jí)同學(xué)的口吻來(lái)描寫(xiě)的。這個(gè)同學(xué)有一個(gè)最可憐的同學(xué)，那就是潑來(lái)可西。他的爸爸不務(wù)正業(yè)，還常常打他。后來(lái)，是同學(xué)們用愛(ài)關(guān)心了他的爸爸，使他的爸爸成為一個(gè)好爸爸。

世界上的愛(ài)無(wú)處不在，我們要從小事做起。人人都需要愛(ài)，當(dāng)你有困難時(shí)，別人用愛(ài)關(guān)心你，使你感受到暖和;當(dāng)別人有困難時(shí)，你也要用愛(ài)去關(guān)心別人。假如人人都有一顆愛(ài)心，我們的世界肯定會(huì)更加美妙。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)人都抱有愛(ài)心。不僅對(duì)自己熟悉的人有愛(ài)心，對(duì)自己不熟悉的人也要有愛(ài)心。比如一位老奶奶在花園漫步?????，一不當(dāng)心跌了一跤，我們應(yīng)當(dāng)立即把她扶起來(lái)。

在學(xué)校，假如同學(xué)們之間消失沖突，我們應(yīng)當(dāng)相互謙讓?zhuān)舜藨?yīng)當(dāng)用愛(ài)去解決這些沖突。這樣，我們的友情肯定會(huì)天長(zhǎng)地久。

我信任，只要人人都用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)需要關(guān)心的人，我們的世界將會(huì)永久暖和如春

《愛(ài)的教育》心得感悟篇21

窗外，雨正淅淅瀝瀝的下著，望雨絲如簾，窗外的景物迷漫如夢(mèng)。我寧?kù)o地坐在書(shū)桌前，心里始終在思索著這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上最高等的教育究竟是什么?當(dāng)我捧著這本書(shū)的時(shí)候，我的心中其實(shí)早已經(jīng)有了答案。人活在世界上，假如心中沒(méi)有了愛(ài)，那只是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的傀儡。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，屬于日記體作品。仆人公安利柯是一個(gè)和善、聰慧、樂(lè)觀的孩子。以一個(gè)孩子的視角細(xì)心設(shè)計(jì)了這本書(shū)，我剛剛讀了序言，就已經(jīng)被這書(shū)中所詮釋的“愛(ài)”吸引了。

我迫不及待的翻開(kāi)了后面的內(nèi)容——那是一個(gè)溢滿(mǎn)金色陽(yáng)光的十月，孩子們開(kāi)學(xué)還沒(méi)多久，就發(fā)生了一件不幸的事情。一次上學(xué)的路上，一個(gè)一班級(jí)的同學(xué)沒(méi)有留意到馬車(chē)，和同學(xué)們玩耍，摔到了地上，那倆馬車(chē)快速地朝他駛來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)三班級(jí)的男孩英勇的沖了過(guò)來(lái)，抱起了孩子。小孩得救了，可救人的小勇士卻來(lái)不及拖出自己的腳，被車(chē)子軋傷了。這是一種雷鋒精神：英勇。其次天，校長(zhǎng)先生就宣布了一個(gè)令人難受的壞消息，救人的男孩要依靠拐杖走路了。讀到這里，我用種說(shuō)不出的感受，是難受，是絕望，更是一種悲傷。還記得前段日子，廣東佛山的小悅悅大事引起了社會(huì)各界的關(guān)注，小悅悅接連被兩輛車(chē)無(wú)情的碾過(guò)，四周路過(guò)的幾十個(gè)路人都視而不見(jiàn)，一個(gè)兩歲的生命，還沒(méi)有綻放就已經(jīng)枯萎，最終是一個(gè)老奶奶把小悅悅送進(jìn)了醫(yī)院。盡管如此，這個(gè)生命還是過(guò)早的凋零了。我們必需要對(duì)那些自私無(wú)情的人進(jìn)行嚴(yán)峻的責(zé)備，也必需要對(duì)“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的錯(cuò)誤思想引起重視。歸根究底，還是由于這些人的心中缺少愛(ài)，缺少對(duì)別人的愛(ài)。

不經(jīng)意間，又看到了窗外的雨，純凈的雨。思想和愛(ài)好又被拉回到了手中的書(shū)上。這本書(shū)不僅教人英勇、和善，還教人堅(jiān)持、堅(jiān)韌。老師對(duì)同學(xué)們講了盲童的故事，他們失去了最珍貴的東西，卻沒(méi)有放棄，而是努力地去查找另一個(gè)珍貴的東西。女孩子們竟然可以辨別出染過(guò)的毛線(xiàn)和沒(méi)有染過(guò)的毛線(xiàn)男孩子們也可以知道正在旋轉(zhuǎn)的陀螺的精確?????位置，這些對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)根本算不了什么，可她們都是盲童啊!他們不能看到親人的臉，也不能看到太陽(yáng)的光線(xiàn)。可她們就是用樂(lè)觀、頑強(qiáng)，硬是讓暖和的陽(yáng)光照進(jìn)了他們的心里，刻在了他們的記憶里。

不知不覺(jué)間，夜已深了，我仍舊舍不得放下手中的書(shū)。在“雷鋒精神”日益口號(hào)化的今日，“愛(ài)”才是一切的基礎(chǔ);在教育方式越來(lái)越豐富的今日，請(qǐng)不要忘了，愛(ài)的教育才是一切教育的根本。

《愛(ài)的教育》心得感悟篇22

今日是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過(guò)早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書(shū)。書(shū)名是《愛(ài)的教育》。

不知過(guò)了多久，我讀完了這本書(shū)。此時(shí)的我，臉上還掛著幾行淚水，心中有很多感受與情懷如流水般向外涌著。我捧著這本《愛(ài)的教育》，突然覺(jué)得是那么沉重，那么沉重

這本書(shū)是意大利作家埃德阿米琪斯的作品。以日記體寫(xiě)了意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)受，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼;師生、伴侶、同學(xué)之間的愛(ài)和友情;對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢與紙上，流溢與每一個(gè)句子，每一個(gè)字之間。《愛(ài)的教育》一書(shū)中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才能的班長(zhǎng)戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮勉的那格;幽默愛(ài)國(guó)的柯禮智等很多布滿(mǎn)特色的人物。是他們演譯了一個(gè)個(gè)感人肺腑、動(dòng)人心弦的故事。如《慈愛(ài)的花朵》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《人間的至情》、《萬(wàn)里尋母》在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的還是《為父著想》這則故事。

這個(gè)故事講了學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)許利亞的家庭生活特別貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫(xiě)文件，每寫(xiě)500條，僅僅可賺三塊錢(qián)。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，許利亞有些體力不支、