吉林省高等教育財政投入的現在狀況及對策,教育經濟學論文內容摘要：近年來,吉林省地方高等教育發展較好,這與其財政投入息息相關,但其投入的總體規模仍然偏小,且高等院校的財政收入來源范圍較窄,高等院校對其資金的使用效率也不高。應從充分發揮地方的主導作用出發,強化高等教育財政投入的力度,確保政策的正確指引,構成構造合理的經費投入構造,促進吉林省高等教育事業愈加健康發展。本文關鍵詞語：高等教育;財政投入;吉林省;Abstract：Inrecentyears,thedevelopmentoflocalhighereducationinJilinProvinceisbetter,whichiscloselyrelatedtoitsfinancialinput,buttheoverallscaleofitsinvestmentisstillsmall,andthescopeoffinancialincomesourcesofcollegesanduniversitiesisrelativelynarrow,andtheuseefficiencyoftheirfundsisnothigh.Startingfromgivingfullplaytotheleadingroleoflocalgovernments,theyshouldstrengthenthefinancialinputofhighereducation,ensurethecorrectguidanceofpolicies,formareasonablestructureoffundsinput,andpromotethehealthydevelopmentofhighereducationinJilinProvince.Keyword：highereducation;financialinvestment;JilinProvince;吉林省作為我們國家東北地區的農業大省,其經濟發展水平處于相對較弱的地位,2021年吉林省總量在全國的省、自治區及直轄市的排名當中為第23位,而與經濟不太相匹配的是吉林省的高等教育相對較為發達。吉林省共有62所高等院校,從本科生到碩士研究生再到博士研究生,在校人數逐年增加,而從師資團隊氣力來看,吉林省國家級教學名師多達20多人,而國家級教學成果獎也有60多項,從多方數據能夠探析,吉林省的高等教育在全國范圍內處于中等水平。吉林省高等教育的排名相較于經濟排名靠前,與其穩定的大量的財政投入是密不可分的,且高等教育的順利發展又反哺了吉林省的經濟發展,為其發展基礎經濟提供了有力的支持。而且這種長時期大量的高等教育經費財政投入,給吉林省地方帶來了財政上的壓力,省內高等院校對其資金使用效率不高這一問題也隨之出現。[1]在這里背景下,需要量化分析吉林省高等教育財政投入,深切進入分析其應保持的合理水平及合理的構造,以確保經濟發展與教育事業發展的互相協調。一、吉林省高等教育財政投入現在狀況上世紀末我們國家就公布了改革與完善教育投資體制的措施,要逐步建立起以財政投入為主,以征收教育稅費及學生學雜費為輔的機制。這樣,當下教育經費的財政投入渠道就包括了財政性支出、教育費及附加、學生學雜費、校辦產業、社會捐贈、科研經費及銀行貸款等多元化渠道。大體來講,我們國家高等院校教育性財政投入包括了撥款、學生(家庭)支出及貸款這三個方面。而吉林省在高等教育財政投入方面主要呈現下面的特點。(一)投入數量加大近些年來,吉林省的高等教育財政投入一直處于增加的態勢。2008年的財政教育經費總額為55.69億元,而2021年吉林省的教育經費已經增加到總體規模600多億元。從變化趨勢看,吉林省教育經費的增加比擬平緩,但因受限于地方經濟發展能力,總體水平不高。(二)經費收入來源單一從當前吉林省地方高校的經費來源看,財政性的教育經費所占比重較大,且呈現逐年增長的趨勢,而事業性收入占地方的教育經費總額固然也在逐年增長,但是增長趨勢卻呈現下降的狀態,兩者之間互補對應的關系,確保了吉林省高校財政經費的來源,為高等院校教育事業發展奠定了良好的基礎。[2]這在一定程度上也講明對當前的吉林省高等院校來講,其經費來源主要依靠于這兩大重要渠道,收入來源比擬單一,內部構造需要盡快調整,服務性創收收入水平還需要進一步提升。除此之外,吉林省財政性教育經費中,教育事業費撥付比例較高,遠遠高于其他的經費數值。[3]上世紀末高校教育進行了改革,對學生收取學費,打開了學生(家庭)介入到高校教育投資中的重要渠道,調動社會資源介入到高校的財政投入當中,促進了高校教育質量的提高,為高校財政投入提供了多元化的渠道。高等教育收費對高等教育資源的擴大及優化資源配置產生了有利效應。但當下遭到經濟發展水平與收入分配制度的影響,一部分比例的學生無法承當教育成本的壓力,且高等院校需要大量的發展資金,這就需要的財政支出與社會氣力的支持,來承當學生無力承當的教育成本,進而促進教育水平的提高。[4]當前,吉林省內高校的收入來源主要為學費收入,很少存在非財政收入,對高等院校的發展起不到基礎支撐作用,無形中增加了地方財政的壓力,加之近些年來,社會捐贈對高等院校的投入比例微乎其微,這些都導致吉林省高校經費來源單一。(三)經費收支規模不合理固然吉林省內各大高校的財政經費來源逐年增長,但其經費的支出規模也在逐年擴大,這在促進教育事業發展的同時也突顯了一個問題,即對財政經費的使用不夠合理,支出構造有待完善。各大高校需要對經費支出管理給予更充分的重視,建立更為完善的機制。高校擴招,基礎建設需要大量財政資金,而財政資金的緊張也會給老師團隊的福利提升帶來負面影響,相互之間是互相矛盾的。[5]經費使用效率不高主要是由于高校內部對財政經費的使用事前缺乏嚴格周密的規劃,而在事中和事后也沒有完好的監督及績效評價的機制,這都會導致財政投入使用的效益不佳。二、吉林省高等教育財政投入存在問題的原因上世紀末,我們國家推出了增加全國高等教育招募生源規模的政策,使得全國高校的總體招募生源規模迅速擴展到了原來的五倍之多,師資隊伍、教學樓、學生宿舍、食堂及實驗設備等條件都需要進行相應完善,如此大的教育經費需求亟需解決高校經費來源及合理支出的問題。(一)地方的財政利益與高校發展之間的矛盾近年來,吉林省在科教興國戰略下一直在加大對教育的財政投入力度。國家相關政策要求各地方對教育的投入需要占據本地的4%,根據這一要求,吉林省教育經費的財政投入要增加,但這種增加并沒有保持穩定的態勢,這也與吉林省的地方財政壓力有關。吉林省向來依靠土地財政,這種財政形式很難保持穩定的經濟增長來源,而對教育事業的投入在短時期內不會對經濟起到反哺的作用,所以,在追求短期利益的同時,就達不到擴大投入財政支出的需求。高等教育的財政投入對經濟起到促進作用具有嚴重的滯后性。除此之外,人才外流的現象也會大大地削弱的高等教育財政投入,人力資本會流向發達的地區,而經濟較為落后的地區固然加大財政投入,但是培養的人才卻會外溢,這種外溢效應就抑制了財政的投入。基于此,為了促進地區經濟發展,會趨向于投入經濟建設,而非周期較長的高等教育。(二)教育政策不配套從近些年來的有關我們國家高等教育相關政策來看,對高等院校發展影響較為深遠的為高校擴招及評估。這些政策都是由國家教育相關部門所主導開展,而從財政部門來看,卻并沒有與之相關的政策來支撐,所以在執行教育政策的文件時,就沒有資金作為后續保障。高校擴招后勢必會相應地擴招老師,但卻沒有增加高校的財政撥款,導致在對高校內部進行評估時出現多項問題。[6]吉林省大部分高校教學設備嚴重缺乏,且師資的團隊建設也不合理,高校在經費來源缺乏的情況下,主要還是依靠財政撥款,而財政部門并沒有與教育部門建立起相應的配套措施,因而,高校就會選擇背負債務來促進教育發展。這種教育政策不配套影響了教育的發展。(三)高校內部缺乏科學的財務管理機制由于國家要求地方對教育的財政投入到達本地區的4%,吉林省在2018年以后也開場加大對教育的財政投入力度。財政部門對其撥付的資金缺少更為科學的預先規劃,吉林省內各大高校對增長的財政投入資金也缺乏有效利用,缺少更為科學合理的績效評估機制及更為完善的財務監督管理機制。(四)高等院校籌資渠道單一從吉林省高等院校籌資情況來看,其對的財政撥款存在過度依靠。吉林省高等院校學生的學費近些年來一直處于人均缺乏5000元的水平,只要學生數量增加,才會增加高校的財政來源,而在生源不增長的情況下,勢必會增加高校的財政壓力。在產教融合的背景下,教學單位與社會產業相融合,通過校辦產業獲得的收入也缺乏以支撐其教學發展。我們國家尚未構成以社會捐贈作為高等院校資金來源主要渠道的社會環境。三、吉林省高等教育財政投入的對策固然從總體情況來看,吉林省高等教育財政投入整體情況良好,但也存在一些問題,我們需要針對這些問題作出改善,以促進吉林省高等教育事業進一步健康發展。(一)充分發揮地方財政投入的主體作用在主體政策的約束背景之下,即完成地方對財政投入的力度到達吉林省的4%,使教育經費在不同教育主體之間進行合理分配,提高對教育事業發展的重視,將教育事業發展目的列為地方發展的考核指標之一。[7]對教育事業的投入在短時期內固然不會對經濟起到反哺作用,但是人才競爭就是區域之間的本質競爭,所以,不能只注重追求短期利益而忽視教育的重要作用,要充分發揮其在財政投入方面的主體作用。(二)以政策完善高校經費構造當下教育部門及財政部門對高校的相關支持政策不配套,高校需要大力鼓勵并支持其從多方面進行籌資,且需要出臺政策來完善其內部的經費構造。在產教融合的背景下,可鼓勵高校大力發展校辦產業,為社會提供更多的創新型服務,同時增加學校收入。在財政支持的政策當中,也有相關的稅收優惠支持。[8]在企業所得稅方面,社會對高等院校的公益性捐贈能夠在其計算企業所得稅前扣除;在增值稅方面,對校辦企業獲得的收入也應有相應的免稅辦法。(三)建立科學的財務管理機制由于地方的財政壓力及擴招給高等院校帶來的財政壓力,使得大部分高等院校都背負了較高的債務,這非常不利于高等教育事業的健康發展。對此,能夠改良財政投入力度,根據各高等院校的不同需求撥付不同的財政資金,確保高校的財政來源。并在這里基礎上,催促高校建立起合理的財務經費制度,且加強對其監管,建立科學的財務管理機制,構成有利于促進教育事業發展的局面。[9](四)拓寬高等院校籌資渠道高等院校學生的學費多年來一直處于一個水平,這未必是合理的。在確保助學貸款制度穩定施行的基礎上能夠適當提高學生學費,擴大學校的獎學金范圍,將學校高等教育成本也分擔給學生一部分,拓寬高等院校籌資渠道,使得學生能夠從中受益,這也是確保高等院校能夠更好發展的一個有利因素。以下為參考文獻[1]褚照鋒.地方推進一流大學與一流學科建設的策略與反思基于24個地區雙一流政策文本的分析[J].中國高教研究,2021,(8).[2]謝炳生.關于加快高校財政專項資金支出進度的考慮[J].中國管理信息化,2021,(21).[3]岳昌君.中國高等教育財政投入的國際比擬研究[J].比擬教育研究,2018,(1).[4]吳家萌.河南省公共教育支出績效評價研究[J].河南財政稅務高等專科學校學報,2021,(1).[5]火熠,胡春曉.基于成效系數評分法的義務教育財政績效評價以江西省數據為例[J].教育與教學研究,2021,(10).[6]趙雷,呂元祥,華中煒.我們國家基礎設施建設的國際比擬研究[J