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《大海啊鄉》教學設計11本課是〈16冊3用了3/4的節拍了愛家鄉的感情。2對表現音樂的能力但教師并使1

《不同的藝術2情感目標發他們熱愛大海，3合引導培養音樂創121、讓生聆聽歌曲《軍港之夜》很高仔細唱了2、聆聽《軍港之夜》后，讓生說出這首歌曲唱的是什么？3

45、導入學習本節課歌曲——《大海啊，故鄉島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現手1音樂時，教師2、教師再次讓生聆聽，思考歌曲表達了怎樣的思想感情？（1（2如同讓我3、請學生們自己嘗試配音樂伴奏完整的朗讀歌詞。4、教師范唱，同學們聆聽5、教師伴奏，學生跟琴用“嗚”“啊”演唱。6、讓生帶表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。

7、隨音樂加歌詞演唱，教師可隨音樂帶唱。8、解決重、難點：（1）節奏性：3/4×××·××︳3/4×××××××︳（2—|（3——|注意后十六分音符的“5—9、用歌聲表現歌曲情感，教師指揮學生有感情的演唱。（1注意一字多音的地歌曲結構十分簡潔，除去反復的部分，前后只有四（2）歌曲第一遍全體演唱；重復時A，誦A段歌詞。

動著人類讓計2海啊抒情了4/43/4變教學表現音樂的能力但在活并使

引導體驗歌曲表培養音樂創新12、以不同的藝術形式表現歌曲，培養學生的創新能力。圓潤感大以不

海邊有的聽風吹學們讓我《大啊故鄉》1、播放北京天使合唱團的錄音《大海啊故鄉美妙的合

舒展的節奏2、復聽音樂：進一步感受歌曲交流討論剛才的問題：（1（21（1

（2（3生發言其并力（4并用我們海啊故是于1983音樂通俗易的懂格調優感情真摯。林長春人，姑

1、欣賞普希金的詩作《大海》2學們現在學生談觀賞后的內心狀態的們的心情非常激動（4內容要與大（1（2示創作情況：角鐵

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