鑒賞詩歌表達技巧之描寫手法描寫手法1、動靜（以動襯靜、以靜襯動、動靜結合)、2、視角變化（高低、俯仰、遠近）3、感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺，明暗對比,聲色結合,時間變化）

4、虛實結合(聯想與想象)5、其他：白描、點面結合、正側結合、細節描寫、渲染、烘托賞析手法題基本步驟：1、指出詩歌表現手法的顯著特點。2、結合詩句闡釋表現手法如何運用。3、分析情感或說明效果。答：從仰視俯視視角來寫。勾勒出月色秀朗，溪水清澈的蘭溪山色。

蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。問：詩的一二句怎樣寫景的？早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，

星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，

稻田深處草蟲鳴。

（2）本詩在藝術表現方面很有特色，。請就這首詩的藝術特色作簡要的賞析。

(4分)

答：第一，這首詩主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。第二，這首詩通過觸覺(第一句)、視覺(第二句)和聽覺(第四句)交替與綜合的手法，描寫了一幅獨特的“早行”圖。1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：同“靛”，即靛青，一種青蘭色染料。

（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景角度對這首散曲作簡要賞析。（5分）

萬里奔流的長江，像一匹白色的素絹；對岸幾處小點，像是染上了青色的顏料，那是淮地的遠山。幾片白帆，箭一般地駛過了江面；而近處的高山上，長長的泉流飛下，猶如一道流電。天色漸漸昏黃，暮色中的云層難以分辨，仿佛化作了這滿地的露點。一鉤新月模仿著扇形，在天上高懸。逼近了，逼近了，成“一”字的橫線在空中排開，那是北方飛來的大雁。從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態的。

描寫手法-----1、動靜（以動襯靜、以靜襯動、動靜結合)

描寫手法-----2、視角變化（高低、俯仰、遠近）描寫手法-----3、感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺，明暗對比聲色結合）、時間變化

酒泉子潘閬長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。1.作者回憶了哪些西湖美景，在描寫景物方面有怎樣的特點？（6分）

2.“別來閑整釣魚竿，思入水云寒”表達了作者什么樣的思想情感？（5分）

1.作者回憶的景物：①在清秋天氣里，云水煙波之上的小島，②三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③笛聲從蘆花深處傳來，渺茫幽遠，④成行的白鳥倏然而驚、翩然而逝。（3分）作者分別從視覺、聽覺的角度描寫了西湖美景，以白描的手法，聲形并茂地描繪出空靈蒼茫的西湖美景。（3分）2.“別來”二字將思路從回憶拉到現實，（1分）從自己憑欄看見別人的漁舟，勾勒出釣翁隱士出沒的煙波浩渺遼闊蒼茫的背景。（2分）到后來說自己要親自去釣，意境更深一層，表現了詩人對西湖的熱愛，流露出欲歸隱湖上的情感。（2分）描寫手法-----

5、其他：白描、點面結合、正側結合、細節描寫渲染烘托白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托；漢樂府民歌《江南可采蓮》

江南可采蓮，蓮葉何田田!

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。 本詩表現“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的？請作簡要賞析。

解析本詩四句寫了四個場面，似乎不見作者的情感態度，但作者的情感態度又充滿字里行間。顯示了高超的表現藝術。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態面貌?；卮鸨绢}只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就會聯想到白描的手法。答案運用白描手法，寥寥數語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。渲染賦得暮雨送李胄

韋應物楚江微雨里,建業暮鐘時。

漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。

海門深不見,浦樹遠含滋。

相送情無限,沾襟比散絲。楚江籠罩在細細微雨里，建業城正敲響暮鐘之時。雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩。長江流入海門深遠不見，江邊樹木飽含雨滴潤滋。送別老朋友我情深無限，沾襟淚水象江面的雨絲。這是一首詠暮雨的送別詩，雖是送別，卻重在寫景。首聯寫送別之地，扣緊“雨”、“暮”主題。二、三兩聯渲染朦朧暗淡的景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠。末聯寫離愁無限，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應，渾然一體。渲染對環境景物作多方面的描寫形容,以突出形象,加強藝術效果是渲染（2006四川卷）夜歸周密夜深歸客依筇行，冷鱗依螢聚土塍。村店月昏泥徑猾，竹窗斜漏補衣燈。詩人以”冷鱗螢

村店月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深還在田塍泥徑中孤身前行的艱難,表現出歸家的心切。正面描寫和側面描寫閱讀長詩《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現的？運用了什么手法？

解析《陌上桑》是漢代樂府詩中一首著名的敘事詩，它描寫了一個名為羅敷的采桑女子巧妙拒絕太守調戲的故事。全詩集中筆墨，塑造了一個美麗、機智、堅貞的農家女子的形象?！赌吧仙！穼θ宋镄蜗蟮乃茉?，不僅影響著后來的詩歌創作，也是其他藝術形式學習的榜樣。答案主要是運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法來突出人物的美麗動人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態，是側面描寫。正面和側面相結合，刻畫了羅敷的美麗非凡。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。約客趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。

解析與人約會而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個人都會有的經驗。然而，趙師秀這首小詩卻寫得深蘊含蓄，余味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時令，又描寫了約會的環境。第三句是點題，同時引出下文對詩人動作的描寫。第四句是意蘊豐富的句子，歷來為人所稱道。答案末句“閑敲棋子”是一個細節描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細節貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。描寫手法-----4、虛實結合(聯想與想象)“實”是指客觀存在的實象、事實、實境?！疤摗笔侵钢X中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：1.虛幻世界和夢境2.往昔回憶3.設想之境。1、蘇軾的《江城子.十年生死兩茫茫》“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”

《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”2、柳永的《雨霖玲》上片“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，3、李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”等。神怪夢幻未來設想過往煙云描寫手法-----4、虛實結合(聯想與想象)崔護的《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！狈治龃嗽娪昧耸裁幢憩F手法？

寫一年的清明節，詩人去都城郊外南莊踏青，因為口渴，就向一位農家姑娘討水喝，姑娘給了他一杯水，并倚在桃樹旁凝視著他，這情景難以忘懷，第二年，他又來到這里，雖然景物依舊，但姑娘卻不知哪里去了，于是在緊閉的門上寫了這首詩，表達了對并不在眼前的姑娘的思念之情。答：運用虛實結合手法，回憶去年郊外南莊踏青情景，而今景物依舊，但姑娘卻不知哪里去了。表達了對并不在眼前的姑娘的思念之情。虛實結合（虛實相生）

眼前之景為實，想象虛構之景為虛。景物為實，情感為虛。形象為實，抽象為虛。有限為實，無限為虛。

正面為實，側面為虛。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山?！疚觥恳欢鋵崒懢?，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調??！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。（08江西卷）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。問：請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。答：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統一，人們自由來往的渴望。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 關于三、四兩句詩，明人陸尉雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。

解析本詩是一首送別詩，前兩句寫在一個清秋的日子二人依依惜別，是“舟涼”更是“心涼”。后兩句描寫了朋友遠在異地的惆悵之情，表達了對朋友的關切之情。如果理解了“代為之思，其情更遠”的意思，那本題也不算難；因為送別詩寫景