口語交際語言運用之

1.在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么病？”護士隨口答道：“多啦，都是難治的病。”病人又問：“像我這樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵。”當(dāng)夜，這位病人就跳樓自殺了。

2.崔永元是中央電視臺著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說，有兩個燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。崔永元說：“行，交給我吧。”他對現(xiàn)場的觀眾說：“大家知道怎么調(diào)燈光嗎？燈光調(diào)得好不好，可關(guān)系到你們在電視上漂亮不漂亮，來，現(xiàn)在請我們一起看燈光師傅怎么調(diào)燈光，這幾位朋友請你們先讓一下。”于是全場觀眾就看楊師傅調(diào)燈光。楊師傅受寵若驚，手都有些顫抖了讀一讀想一想

學(xué)會說話

好言一句三冬暖，

惡語傷人六月寒常見出題方向：1.生活情境類對話（說話得體、言外之意、復(fù)述轉(zhuǎn)述、訪問邀請、安慰鼓勵、勸說阻止、提建議、電話短信、采訪、擬廣告詞等等）2.辯論類：（正方立場、反方立場）3.演講類：（開場白、結(jié)束語、串詞等等）口語交際的解答準(zhǔn)則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“理”，即以理服人；③言之有“物”，即內(nèi)容實在；④言之有“序”,即順序合理⑤言之有“節(jié)”，即簡明扼要。

——課堂訓(xùn)練（說話得體）在下面情境中說話最得體的一項是()

王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：A.“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B.“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”C．“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它放在哪兒了？”D．“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的。”A——課堂訓(xùn)練近一段時間，電視臺播放精彩的奧運賽場節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學(xué)們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。①老師說話的言外之意是：②假如你是班長，這時代表全班同學(xué)起來說話，你說：

老師，這些天，我們晚上看比賽、課間談?wù)摫荣悾绊懥藢W(xué)習(xí)和休息，很不應(yīng)該，老師，您放心，我們一定會改正，把主要精力放在學(xué)習(xí)上的。批評同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息。（言外之意）提醒、批評、諷刺…——課堂訓(xùn)練（言外之意）一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。“

顧客話中的意思是什么？諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。——課堂訓(xùn)練小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說：“我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他。”假如你是小強，第二天把書還給小華時，你應(yīng)該怎么說？（轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確，突出要點）解析：轉(zhuǎn)述別人的話要注意時間和人稱的變化。先交代事由，再說轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。示例：小華，小青昨天去了廣州，他托我把書還給你，還要謝謝你！（復(fù)述轉(zhuǎn)述）——課堂訓(xùn)練

那彭中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：“您好！（介紹自己，講述邀請目的，發(fā)出邀請）我是那彭中學(xué)的學(xué)生，我校準(zhǔn)備開展“魅力語文”

主題活動，希望您能來我校指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，作專題報告，好嗎？（訪問邀請）——課堂訓(xùn)練4、某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟的貧困讓他悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推薦你為代表，到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學(xué)你該說些什么。（安慰鼓勵）解答這類試題，先要讀懂原文，把握重點，從中提取信息。①交代此行目的（代表老師同學(xué)看望并送來捐款）②交代款項來源（班內(nèi)老師與同學(xué)愛心捐助）③送上安慰與祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復(fù)等）④鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝苦難。——課堂訓(xùn)練（勸說阻止）

甲、乙兩同學(xué)是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學(xué)，乙家境富裕，但從不亂花錢。近日期，甲同學(xué)為自己過生日一事與乙同學(xué)鬧起了別扭：甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！乙：__________________________.

如果你是乙，該怎么回答，才能既不傷友情，又能讓甲主動放棄生日請客的想法？示例：我爸媽對我的生活費控制得很嚴(yán)，這個星期的錢已經(jīng)用完了，我們就在寢室開個生日小歌會，我送給你一首歌，那樣不是很意義嗎？委婉、誠懇、表明立場——課堂訓(xùn)練（巧妙對答）在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該如何禮貌機智地對老婦人說？

一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭。”夫婦倆大失所望。可是小男孩又敲開了房門，滿面春風(fēng)地說：“____________。”老婦人聽了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人。總結(jié)歸納：1、在口語交際中，必須弄清五個問題：②話題：明白自己是就什么問題發(fā)表意見。①語境：就是說話的場合和情境。③角色：自己在這個語境中充當(dāng)什么樣的角色。④對象特征：自己交際的對象的身份、年齡、文化等。⑤目的：自己說話的意圖。

擬寫題——

主題語、

宣傳標(biāo)語

主題語:

就是一項活動要集中體現(xiàn)的內(nèi)容核心，就好象一篇文章的中心。要求：簡潔、形象，多為一句話或一個短語。1、班級組織“畢業(yè)晚會”活動，征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么?

擬寫主題語【試題例析】如：“花季情·良師恩”“難舍師生情”“同窗的你我”“歌聲與微笑”“友誼地久天長”“情深深·意綿綿”擬寫主題語

這類題可從參加活動的對象入手思考、解答,可用幾個關(guān)鍵性詞語確定一個主題.

溫馨提示擬寫主題語2、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。

荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。請根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}.參考：“鳥，人類的朋友”“與鳥一同成長”“鳥,勇敢的戰(zhàn)士”練一練宣傳標(biāo)語的要求主題鮮明★態(tài)度真誠構(gòu)思新穎★語言簡明請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的宣傳標(biāo)語．要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明．（在10－20字之間）（４分）例：①．對偶

點點滴滴匯心海，片片真情暖人間。

這類標(biāo)語在形式上很整齊，給人以美感，讀起來有節(jié)奏，也便于記憶。

②.對比

獻出的血有限，獻出的愛無限。

好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂。通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。

③．仿擬

鮮血誠寶貴，救人品更高。鮮血誠可貴，助人價更高。但愿人長久，熱血注心田。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為宣傳標(biāo)語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

④．比喻

血，生命的源泉，友誼的橋梁。獻出的是愛的雨露，滋潤的是生命之樹。形象生動地說明了血的作用。

⑤．設(shè)問

運用設(shè)問，以激起人們的思考，增強感染力，構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。

為何血濃于水？因為愛在