句子復習專題陳述句改反問句陳述句改比喻句比喻句擬人句把被字句互換關聯詞語排列句子順序修改病句擴句縮句互換1陳述句——反問句反問句和陳述句互換口令：第一步—加減“不”。第二步—去“？”和“？”的好朋友（怎、難道、呢、嗎）①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？②我們怎么能像困難低頭呢？③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？④你怎么能這樣對待你的朋友？⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？⑥風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？2陳述句換種說法改成比喻句

照樣子改變句子的說法，句意不變一棵高大挺拔的橡樹挺立在路旁。一棵高大挺拔的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。1、翠鳥蹬開葦稈，飛過去。2、月亮掛在天空。3、比喻句。以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當。……像…………仿佛……

荷葉挨挨擠擠像一個個碧綠的大圓盤。4、擬人句把物當做人來寫。不能出現比喻詞。花兒開得燦爛。花兒露出了笑臉。5、把被字句互換把、被字句互換：在讀懂句子的基礎上，互換。分清主動和被動的成分。①盜鈴人被別人抓住了。②當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉。⑤衛士把巫婆投進了漳河。⑥老百姓把漳河的水引進田里。6、關聯詞語要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因為……所以……（假設）一……就……（假設）如果……就……（轉折）雖然……但是……（選擇）不是……而是……（條件）既然……就……（條件）只有……才……（條件）只要……就……（條件）只要……也……（條件）不光……都……①（）你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會覺得珍貴無比的。②（）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。③（）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。④（）我們上課不專心聽講，（）不能學到新知識。⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。⑥（）太陽離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。⑦（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。⑧它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。⑨表演開始了，同學們（）唱歌，（）跳舞，節目精彩極了。⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。7、排列順序通關秘籍。1、先認真閱讀順序錯亂的句子。2、火眼金金，圈出重要線索。A找出主角B找出表示時間先后、邏輯先后、空間先后的詞語。3、把這些重要線索標上記號。4、先用鉛筆把握第一感覺，先寫上順序。5、讀讀你的第一感覺是否通順、符合邏輯。6、修改定型。（

5）最后，太陽好像害羞了，很快不見了。

（

1）五點半左右，日食開始了。

（4

）漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么一塊兒了。

（

2）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。（

3）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。（

2）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學著做一做，

讓媽媽一下班就吃上飯呢？

（

1）中午，我放學回家，媽媽還沒下班。

（

5）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。（3

）于是我學著媽媽的樣子，淘起米來。

（

7）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。

（

4）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。

（6

）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜干。（

）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

（

）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

（

）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。

（

）夏天，棗上結滿了小青棗。

（

）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

（

）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。8、修改病句1、詞語搭配不當。人們穿著棉衣、棉帽，出門尋找凍僵的燕子。2、用詞不當。我們把教室打掃得整整齊齊。3、句子成分殘缺。要珍惜時間。4、意思重復。我估計這件好事大概是班長做的。四、擴句與縮句擴寫下面的句子：隊伍走過天安門城樓。（整齊的）隊伍（精神抖擻地）走過（雄偉的）天安門城樓。春風吹。（和煦的）春風（溫暖地）吹著。縮寫下面的句子：少先隊員應該繼承老一輩無產階級革命家艱苦奮斗的革命傳統。少先隊員繼承革命傳統。清晨，校園里傳來瑯瑯的讀書聲。校園里傳來讀書聲。彭總的臉色有些不好看了。臉色不好看了。【專項突破】修改下列病句：1、多次反復教育我們要好好學習。2、爺爺經常想起許多過去的往事。3、參加會議的同學基本上都到齊了。4、一陣雷雨下了一天一夜。5、我肯定今天可能會下雨。6、我國人口是世界上最多的國家。7、改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。8、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。