招聘設計培訓計劃績效管理薪酬管理小組成員：糜丹妮12057021

白旭12057023

李楠12057025高倩12057029

王淼12057030王騰未12057037職業學院人力資源管理方案設計

根據學院的發展狀況，學院出現問題的核心是員工薪酬問題，教學方案的變動是問題的主要矛盾，其次是學院領導的換屆，并不是關乎學院是否升本的問題，所以在此制定戰略目標為，學院堅持技術教育理念，作出不升本的計劃。以此來解決出現的各個問題。戰略目標目錄頁員工招聘要求及程序教師培訓計劃員工績效管理設計員工薪酬管理設計1234CONTENTSPAGE員工招聘要求[年輕教師管理人員教授及老教師]管理工作經驗管理類專業知識性格及品質工作能力資歷及職稱科研及學術成果身體素質年齡限制學歷相關證書專業知識授課能力個人修養畢業生或年輕教師行政人員及輔導員等管理人員具有一定資歷的教師及教授學歷要求

本科(含)以上學歷，研究生(含)以上學歷者優先。授課能力具有較強的授課能力，授課最好有自己的特色，靈活掌握課堂氣氛。個人修養具有較高的思想覺悟，品行端正，能做到耐心細心的對學生進行授課。專業知識有殷實的專業知識功底，并且能夠靈活運用。相關證書具有教師資格證、普通話資格證等相關證書。畢業生及年輕教師工作經驗有與管理相關的工作經驗，或在大學期間擔任過學生干部或班級主要領導職務。工作能力能夠勝任繁忙的管理工作，處理事務時可做到有序、高效，且具有領導能力。個人修養具有較高的思想覺悟，品行端正，具有良好的人格品質。專業知識學習過管理類專業知識，對管理有自己的見解。管理人員資歷及職稱具有五年以上的教學工作資歷，具有教師職稱。職稱為副教授(含)以上者優先。身體素質身體素質良好，能適應學校的工作，無較嚴重或會影響工作的身體及心理疾病。年齡限制年齡在50歲以下，在本校從事教學工作的年限意愿能達到五年以上者。科研及學術成果有著個人署名的科研成果或學術成果，能夠為學校的長久發展做出科研貢獻。具有資歷教師及教授招聘環節設計簡歷篩選筆試考核授課考核面試考核采用紙質簡歷和網絡報名兩種方式報名，對報名者進行初選，決定參加筆試考核的人員。分為公共基礎知識考試(30%)、專業知識考試(50%)和計算機應用考試(20%)三部分。給予每位應聘者45分鐘時間通過答辯或者授課形式來展示自己身上具備的能力，此環節為重點環節。最終面試主要考核應聘者的心理素質，對應聘者的個人綜合素質進行全面的了解。教師培訓計劃[指導思想培訓內容培訓措施]教師培訓計劃培訓措施指導思想培訓內容培訓要求培訓體系建設培訓對象：相關專業轉崗的在職老師，熱愛職業教育事業，工作責任心強，不超過50歲。培訓需求：針對不同老師展開不同的培訓計劃如：對年輕教師進行授課教學培訓；年長教師進行現代化知識培訓；科研人員提供專門科研條件。其他事項：參培學員需帶相關證件方可參加培訓；教師培訓費用由培訓單位暫代教育廳支付；教學培訓規定合格人員發放培訓合格證書；培訓要求本學期我校繼續圍繞“師德高尚”“業務精湛”“結構合理”“充滿活力”的教師發展要求，以提高教師的整體的素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定實踐能力、適應學院教學需求的教師隊伍為目標，以提高教師實施技能教育的能力和水平為主線，結合學校“教師綜合素質提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，促進教師的專業發展和教學質量的穩步提升。指導思想教材教法培訓教研能力培訓教學基本功培訓師德教育方面理念培訓業務培訓經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利同時，認真履行好職責和義務。開展內容豐富的學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程創新的相關論述和教育教學業務知識。培訓方法講授法、案例分析法、角色扮演法、計算機網絡培訓法。集中輔導專家講座加強名師隊伍建設研討交流教師競選展示技術實戰培訓措施績效考核方案[考核方法考核措施工作績效]績效考核細則績效考核范圍績效考核時間績效考核對象績效考核方法績效考核原則教師績效考核方案設計“公平、公正、公開”原則“不勞不得、多勞多得、優績優酬”原則“科學合理”原則績效考核原則

12績效考核對象績效考核時間根據考核內容不同，考核時間可采取周考核，月考核，學期考核，年度考核辦法進行，重點做好過程性管理以及期末總評和學年度總評。凡在編且應在崗從事教學工作的教職工均應參加考核教育教學業績考核職業道德修養考核日常工作考勤考核業務能力素質考核

績效考核范圍

績效考核方法360考評方法員工考評上級考評（70%）同級考評（10%）下級考評（10%）自我考評（10%）不同意績效考核具體工作流程圖確定修正方案制定考核表上級審核進度匯報及反饋被考核人自評計劃面談考核人評價績效面談教學工作量（30分）常規教學工作（30分）工作績效（30分）日常考勤（10分）績效考核細則日勤主要考核教職工出勤情況，病假5天扣一分，事假2天扣一分，曠工1天扣三分，直至得分扣完為止不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行，考核依據為學校考勤記載。常考指紋打卡教學工作量周工作量飽和（30分），不足標準工作量由學校根據實際情況自行扣分。工作量計算公式：教職工周人均工作量=學校各個崗位工作量總和/教職工總數教職工工作量得分=教職工實際工作量/教職工周人均工作量*30分校長工作量標準，每學期需至少兼課一門。教師工作量標準=學校周課時總量/核定編制專任教師總數。班主任工作按照3課時計入。每位教師必須承擔80%的教學工作量。指導學生各種活動情況，不落下一個學生。不能認真組織各項活動，無計劃，無安排，無記錄扣2分。積極參加教研活動，提高自己的專業素養。對無故不參加各級各類研修活動教師，發現一次扣1分，不參加聽課一次扣5分。對上課出現無故缺課情況的此項不得分，同時視情另行處理，上課遲到、早退，中途離開課堂發現一次扣1分，嚴禁教師私自調課，發現一次扣1分。備課要有創意，重視活動設計，不照搬課本，要有反思。對不備課上課發現一次扣1分，抄舊教案發現一次扣1分，不寫反思扣2分。常規工作一般劃分為優秀、良好、合格三個等級，比例為3:5:2備課講課輔導研修所有工作按規定完成達到評優秀資格。

每學年期末考試，按學生成績合格率，優秀率，均分分配權重，及格率占16分，以及各率95%為標準線，達到95%的滿分，每降3個百分點扣1分，均分占7分，以該地區職業學院平均值為標準，達到者滿分，每降2個百分點扣1分，優秀率占7分，按該學院同年級學生數的25%規定優秀線計算優秀率，達標準記滿分，每降4個百分點扣1分。工作績效真誠的態度具體問題具體分析建設性意見建議28績效面談內容要素談改進措施談工作業績談行為表現談新的目標1/3教師個人獲得獎勵，按照省級獎勵5分，市級3分，縣級2分，鎮級1分。各項競賽活動，教師所在班級獲得獎勵同上。工作成績突出者，由學校給予一定獎勵（最高控制為5分）以上獎勵學年內每項只記最高級別一次，合計滿分10分封頂。所屬管理范圍學生出現重大安全事故，一次性扣除10分并追究相應責任。凡變相處罰學生造成嚴重后果，每次扣除10分應承擔相應責任。亂收費、推銷一經查實扣除10分。所在班級學生受到處罰者，按處罰程度依次扣分。2/3獎勵懲罰績效調查問卷1、您對業績合同中績效指標設定的滿意程度如何：【單選】□非常滿意□很滿意□一般□不滿意★如選擇“不是很滿意”請寫明具體原因：2、您對績效考核過程的滿意程度如何：【單選】□非常滿意□很滿意□一般□不滿意★如選擇“不是很滿意”請寫明具體原因：3、您對績效考核結果運用的滿意程度如何：【單選】□非常滿意□很滿意□一般□不滿意★如選擇“不是很滿意”請寫明具體原因：4、您對上級給您的績效輔導及反饋面談的滿意程度如何：【單選】□非常滿意□很滿意□一般□不滿意★如選擇“不是很滿意”請寫明具體原因：5、對于公司績效管理，您提供的建議和關注的問題：薪酬管理方案[基本工資額外津貼年終績效]學院根據學院的薪酬管理規定，按月績效考核發給不同教職工基本工資學院教職工依其工作崗位享受年終績效工資，年終績效工資與其年度考核結果掛鉤

按學院管理規定，每月發給教職工額外補貼福利津貼年終績效基本工資32小學教師高中教師大學教師初中教師大專教師教齡工資25002800310035002000教師基本工資：職稱工資+教齡工資生活保障生活福利交流學習節假日提供五險一金