第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物一、教課目的〔一〕學問目標概括藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特色和生活環境。說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關系?！捕沉α磕繕私涍^觀察不一樣種類的藻類、苔蘚和蕨類植物，培育學生的觀察爭論力量、比較剖析力量?！踩掣星閼B度價值觀目標認可藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中擁有重要作用，與人類的生活有著親切的關系。關注植物的生活狀況和生計環境，形成保護植物、保護環境的社會責任感。二、教課重點藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特色和生活環境。藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關系三、教課難點藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特色和生活環境四、教課預備分組預備藻類、苔蘚和蕨類植物；顯微鏡、放大鏡等觀察工具和制作臨時裝片的器具；拍攝顯微圖片和采集藻類、苔蘚和蕨類植物質料，制作幻燈片。五、教課過程教師活動及內容學生活動教課企圖創立問題引入課談論表達設置懸念發問1答復：1、述植物體的構造層次。細胞→組織→器官→植物2、物體都有根、莖、葉、花、果實種子體。嗎？2答復：講解課“有”或“沒有一、藻類植物呈現課件 觀察后，覺察問題、自主爭論。合作溝通、表達。學生的答案有多種。

培育學生觀看力量，樹立關注自然，關注身邊植物的情感。談論1、植物都會開花產生種子嗎？假設不會的話，哪些會開花產生種子？2、這些植物主要有哪幾種類群？對學生的答復不評論。呈現課件

設置懸念葉狀體根狀物衣藻 水綿 海帶 紫菜談論：1、藻類植物多半生活在什么環境中？2、藻類植物有什么特色？3、生活中你還在哪里見到藻類植物？評論學生答復，總結出藻類植物多生活在水中，沒有根、莖、葉分化等特色。并介紹常有的藻類植物。談論：藻類植物與人類有什么關系？評論學生答復，總結出常有藻類植物，與人類關系。從農貿市場看到海帶、紫菜說明它們可食用。從藥店買到碘液證明可藥用。它們生活在水中、好多是魚類的餌料。

觀察課件、思慮談論并溝通表達。觀察后答復：藻類植物多半生活在水中。藻類植物沒有根、莖、葉分化。在學校噴泉就能見到藻類植物。理解、領悟，生疏藻類的生活環境和主要特色。關注藻類、植物的生計環境。談論、溝通、表達

培育觀察、剖析、表達力量，發揮學生主作用。聯系生活。經過評論，促使學生進展，學生溝通表達、師生互動突出重點。聯系生活，加深印象。它能光合作用、開釋氧氣。 關注藻類植理解、領悟藻類植物常有

物與人類的二、苔蘚植物 種類、與人類關系。 關系。呈現課件〔詔安一中古樹上的苔蘚等〕觀察、思慮答復：藻類植

培育學生觀看、覺察、剖析、概括物生活在水中，沒有根、 力量，建立談論：1、與藻類植物比照苔蘚植物生活在什么環境中？樹干哪邊生活著苔蘚植物？2、苔蘚植物有什么特色？評論學生答復，總結苔蘚植物生活在陰濕環境中，有假根、莖、葉、無輸導組織、植株矮小。談論：苔蘚植物為何能作為監測空氣污染程度的指示植物？評論學生答復，總結苔蘚植物可作為監測空氣污介入示植物的原由。

莖、葉分化。苔蘚植物生活陸地上，有假根、莖、葉。樹的北邊生活著苔蘚植物。

寵愛學校，寵愛自然。發揮學生主體地位。學生觀察、談論、比照、表達、評論中獲得提高。聯系古樹上的苔蘚，加深印象，到達突出重點的作用。三、蕨類植物呈現課件〔漳浦花博會上南靖的桫欏

理解、領悟、提高，生疏苔蘚植物的生活環境、主要特色。學生閱讀課本，思慮、領悟、溝通、表達。

培育學生閱讀力量、表達力量。等〕 理解、領悟苔蘚植物可作為監測空氣污介入示植物。觀察、思慮后答復：蕨類植物生活在陸地上。苔蘚植物有假根、莖、葉，植株矮小。蕨類植物有根、

培育觀察、剖析、比照、表達力量，培育寵愛學校，寵愛家鄉，關談論：1、蕨類植物生活在什么環境中？2、與苔蘚植物比照蕨類植物有什么特色？

莖、葉，植株高大。

注自然的情感。評論學生答復，總結蕨類植物多生活在潮濕環境中，有根、莖、葉分化，有輸導組織，植株高大。發問：假設你種植蕨類植物，應當放在什么環境中？能否應當常常澆水？必定學生的答復。出示多媒體課件，卷柏、滿江紅、古代蕨類植物。談論：1、蕨類植物與人類生活有什么關系？2、古代蕨類植物哪里去了？評論學生答復，總結蕨類植物可食用〔如菇類〕、可藥用〔如卷柏〕、可賞析〔如〕可做綠肥〔如滿江紅，重申生活在水中〕、飼料。今日使用煤是主要古代蕨類植物形成的。

理解、領悟蕨類植物的生活環境、特色學生答復：放在潮濕環境中。應當常常澆水。

觀察、爭論、表達、理解、領悟中獲得提高，加深印象，到達突出重點的作用。聯系生活，學致使用，培育觀察、剖析、表達呈現課初課件。 觀察、思慮答復蕨類植物的作用。發問：植物都會開花產生種子嗎？假設不會的話，哪些會開花產生種子？植物主要有哪幾種類群？

生活，舉出具體例子，加深生疏。評論學生答復。進一步引申藻類、苔蘚、蕨類怎么生殖后代？出示多媒體課件：蕨類孢子囊群 理解、領悟蕨類植物與人類生活的關系表達蕨類等植物的生殖方式。釋課初之疑概括總結感情浸透小結“西湖春光歸，春水綠于染”“苔痕上階綠，草色入簾青”“怒氣沖天，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英豪岳飛的《滿江紅》分別描繪什么植物？評論學生答復。拓展創規律爭論將學生疏成八組，呈現三類植物的活體標本。要求：分開三類植物。

答復：藻類、苔蘚、蕨類植物不開花。種子植物會開花。生疏蕨類生殖方式

產生的疑問詩詞領悟，1、丈量苔蘚植物的長度。領悟詩詞、表達，答復：2、觀察蕨類植物的孢子囊。3、說出各種植物主要特色。總結評論學生活動答復。

分別描繪藻類、苔蘚、蕨類植物。學生相互合作，自主完成，溝通各組派代表呈現成就，剖析結果，同構成員隨時增補。其余組的同學提出疑心，作好記錄，學生相互評論。理解、領悟

與植物零距離接觸，培育合作、觀看、著手力量，讓學生感覺成功、、加深生疏。到達突出重點、提高講堂效果。將課內學問延長到課外，應用于生活并服課外延長 務于生活。培育學生關談論：

注植物。,大比照它們的形態構造特色,有?,總結得出植物由水生到陸,,由低等到高等的進化歷程。

拓展提高，為學習進化論埋下伏筆經過觀察，找尋校園或你所在社區、農村的三類植物。留意它們的生活環境。并進一步提出怎樣對它們進展保護？

思慮、答復

將課內學問延長到課外，應用于 六、板書設計生活并效勞課后達成

點。

第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節藻類、苔蘚和蕨類植物植物 生活環境 特色 常有種類 與人類的關系 同樣點種類藻類多半生活在水中單細胞或多細衣澡、水綿、食用、藥用、魚不產生種植物胞，無根、莖、葉。海帶、紫菜類的餌料、開釋氧子，孢子生殖苔蘚陰濕陸地多細胞，有假墻蘚、葫蘆蘚空氣污染程度的植物根、莖、葉。無輸導組織，植株指示植物矮小。蕨類植物陰濕陸地多細胞，有根、莖、葉。有輸導腎蕨、卷柏、滿江紅、桫欏食用、藥用、綠肥、飼料、賞析組織，植株高大。檢測案1、最簡潔找到苔蘚植物的環境是 〔 D 〕A．朝陽潮濕，無污染的環境C．朝陽枯燥，有污染的環境

B ．背陽潮濕，有污染的環境D ．背陽潮濕，無污染的環境2、、苔蘚植物對空氣中的 格外敏感?！?B 〕A．二氧化碳 B ．二氧化硫 C ．氧氣 D ．一氧化碳3、有一種植物長得比較矮小，生活在陰濕的環境中，莖和葉內沒有輸導組織是〔 B 〕A．藻類植物 B ．苔蘚植物 C ．蕨類植物 D ．種子植物蕨類植物擁有的器官是①根 ②莖 ③葉 ④花 ⑤果實

⑥種子

〔D 〕A．①②③④ B ．①②③⑤ C ．①②③⑥ D．①②③魚缸長遠不換水，缸的內壁上會長出綠膜，水會變為綠色，原由是 〔D 〕A．水被細菌污染而成綠色 B ．魚排出的糞便呈綠色C．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大批綠色細菌D．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大批綠色細小的藻類植物6、古詩“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的現象，是藻類 植物大批生殖的原由。古詩“苔痕上階綠，草色入簾青”的詩句中，“苔”是指 苔蘚 植物。由此能夠推斷，這段臺階必定處 陰濕 環境中?！芭l沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”這是民族英豪岳飛的《滿江紅》，而生長在水田、池塘中的滿江紅屬于 _蕨類植物。反省與增補：

一．教課目的以草履蟲為例說明單細胞生物能夠獨立達成生命活動；以草履蟲為例說出單細胞生物對外界刺激產生的反響；生疏單細胞生物與人類的關系。二．教課重難點描繪單細胞生物的形態構造特色描繪單細胞生物的生命活動特色三．教課過程教課企圖教師活動及內容 學生行為導入課]：在前方的學習中我們已經知道了生物體〔除病毒外〕都是由細胞構成的，大家知道自己是由多少個細胞構成的嗎？在自然界中，很多生物都含有很多個細胞，可是，也有一些生物體自己只有一個細胞，它們是我們今日要進展學習的單細胞生物。一、單細胞生物的形態構造和生命活動特色閱讀P66文字，說出單細胞生物的觀點及生活環境。]：單細胞生物的圖片——大腸桿菌、酵母菌、變形蟲、衣藻、草履蟲。 [表達]：簡潔介紹這幾種單細胞生物，并發問大家還知道哪些生物也屬于單細胞生物。二、單細胞生物對環境變化的反響。]：單細胞生物僅由一個細胞構成，但它們卻能獨立地達成各項生命活動，為何？]討。講解：草履蟲的構造特色及其生活。形態構造：體長或許不到一粒芝麻的 ，只好用顯微鏡觀察到。外形像倒轉的草鞋底，渾身布滿了

饒有興趣地觀看這些單細胞生物，并能說出幾種單細胞生物。

先學后教，當堂練習纖毛。 讓學生看P69草履蟲構造圖，比較 PPT 答各構造名稱及其功能。]：《觀察草履蟲》視頻，讓學生生疏該試驗的流程及草履蟲在顯微鏡下的構造及生活。

認真聽講，生疏草履蟲的生活環境、形態構造、生命活動。依據視頻幫助對草履蟲生活的進展總結。生命活動：纖毛——運動〔草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉行進〕。表膜——呼吸和排泄的功能。食品泡——消化食品和吸取養分的功能。伸縮泡——排泄廢物的功能。生殖方式——分裂生殖[ ]：草履蟲對刺激的反響。[ ]：草履蟲對外界刺激可否產生反響？爭論過程P693，讓學生假定會消滅的試驗結果，而后借助ppt進展講解]：單細胞生物能趨利避害，適應環境。三、單細胞生物與人類的生活借助課本及ppt向學生介紹幾點單細胞生物對人類生活的利與弊，并讓學生舉出一些例子。單細胞生物有很多，有些關于人類是有利的，比如人體的正常的腸道細菌 ;但有些就無益，比方 是在必定條件下，有利菌也會變為有害菌，如腸道內的有利大腸桿菌過多所惹起肚瀉，但這也是一種正常的調理現象.

知道單細胞生物與人類生活的關系。生疏學生對該課程的把握程度。四．教課方案一、單細胞生物的觀點1、觀點：2、生活環境：二、單細胞生物的構造及生活纖毛表膜口溝草 細胞質履 食品泡蟲 伸縮炮縮短管細胞核胞肛草履蟲的生活：三、單細胞生物與人類的關系檢測案1、以下屬于單細胞生物的是〔 B 〕A、水綿B 、變形蟲 C2、草履蟲進展呼吸的構造是〔A、纖毛B 、伸縮泡 C

、水螅 C 〕、表膜

、珊瑚D 、采集管3、草履蟲的食品主假設〔 B 〕A、浮游生物 B 、細菌和細小浮游植物C、小型水昆蟲 D 、小型原生物4、觀察草履蟲試驗中，假設載玻片上的草履蟲運動過快不便觀察時，可先在載玻片的培育液的液滴中放〔C 〕A、土B 、水C、幾絲棉花纖維 D 、枯燥劑5、小明把碳素墨水滴了少量到草履蟲培育液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，覺察有些草履蟲的某構造被染成了黑色，這類構造的名稱是〔 C〕A．細胞核 B．液泡 C．食品泡 D．伸縮泡6、草履蟲屬于動物，而玉米屬于植物，其主要依照是 ( A )①草履蟲細胞構造沒有細胞壁②草履蟲能自由運動③草履蟲體內沒有葉綠素，不行以制造有機物④草履蟲對外界刺激反響很靈敏A．①②③④ B．①③④ C ．②③④ D ．①④反省與增補別想一下造出海洋，肯定先由小河川開頭。成功不是只有將來才有，而是從打算做的那一刻起，連續累積而成！人假設脆弱就是自己最大的仇敵，人假設勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每日進步一點點！假設要挖井，就要挖到水出為止。即便爬到最高的山上，一次也只好腳扎實地地邁一步。今日拼搏努力，改日誰與爭鋒。在你不懼怕的時候去斗牛，這不算什么；在你懼怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你懼怕的時候還去斗牛才是真實的了不起。行動不必定帶來歡快，但無行動決無歡快。只有一條路不行以選擇--那就是放棄之路；只有一條路不行以拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大體素，只需在門上敲得夠久夠高聲，終會把人喚醒的。只需我努力過，全力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說： “我心安理得?！坝媒袢盏臏I播種，收獲明日的淺笑。人生重要的不是所站的地點，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能歷盡艱險；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅韌不拔，直到成功！最淡的墨水也賽過最強的記憶。將就將就，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我全力我無悔！遵從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，深思熟慮的是智者。信任自己能打破重圍。努力造就實力，態度打算高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。人的活動假設沒有抱負的鼓勵，就會變得空虛而細小。安樂給人予舒坦，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長遠。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你肯定選擇同樣！假設不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。信任自己我能行！任何業績的質變都來自于量變的累積。明日的期望，讓我們忘了今日的難過。世界上最重要的事情，不在于我們身在哪處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳扎實地地學習。失掉金錢的人損失甚少，失掉安康的人損失很多，失掉士氣的人損失全部。在真實的生命里，每樁偉業都由信念開頭，并由信念跨出第一步。旁觀者的姓名永久爬不到競賽的計分板上。感覺自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才能就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是確定流不出來的。流出來后，海綿才能吸取的源泉。沒有等出來的絢爛；只有走出來的秀麗。我成功，由于我志在成功！記著！只有一個時間是最重要的，那就是此刻。回避現實的人，將來將更不抱負。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。假設我們想要更多的玫瑰花，就肯定種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，人間將不會進步。彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。假設我們都去做我們力量做獲得的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力加強時，就要加強內在的動力。假設有山的話，就有條超出它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓壯心與才智在六月閃光！成功絕不寵愛會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟他人學習閱歷，失敗的人是跟自己學習閱歷。抱最大的期望，為最大的努力，做最壞的打算。欲念以提高熱忱，毅力以磨平頂峰。向抱負動身！別忘了那個商定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱忱不減！我信任我和我的學習力量！生活之燈因熱忱而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，信任奇觀就會到臨！我們沒有退卻的選擇，只有行進的使命。明日是世上增值最快的一塊土地，因它布滿了期望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位宏大而尊貴的時辰都是某種熱忱的成功。困難，激發行進的力氣；挫折，磨煉奮斗的士氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想不過一種智力，實現夢想才是一種力量。什么都能夠丟，但不行以丟人；什么都能夠再來，只有生命不行以再來；什么都能夠拋去，惟有崇奉不行以拋去；什么都能夠承受，只有辱沒不行以承受。今朝好學苦，明朝躍龍門。成功是他人失敗時還在堅持。踏平坎坷成大道，推倒阻礙成浮橋，熬過黑暗是拂曉。每日早晨醒來后，你荷包里的最大財產是 24