《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（六）一、選擇題（每小題1分，共50分）1.以工作任務(wù)為中心，進(jìn)行崗位分工的護(hù)理工作方式：（）A.小組制護(hù)理B.功能制護(hù)理C.整體護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.個(gè)案護(hù)理2.個(gè)案護(hù)理的特點(diǎn)是：（）A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力B.較少考慮病人的心理社會(huì)需求C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)D.各級(jí)護(hù)理人員各司其職E.身心全面護(hù)理3.南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校是在：（）A.1854年1860年1907年1910年1912年.首創(chuàng)蔥管導(dǎo)尿術(shù)的著述《備急千金要方》,其作者是：（）A.扁鵲B.華佗C.孫思邈D.陳自明E.李時(shí)珍.不規(guī)范的坐姿是：（）A.頭正，頸直B.捋平護(hù)士服下端C.輕穩(wěn)地坐于椅面的前2/3D.雙膝分開(kāi)腳后收E.兩手輕握置于腹部前6.人際交往中的語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧各占比例為：（）35%和65%40%和60%45%和55%I）.50%和50%E.55%和45%.需要糾正的站姿是：（）A.頭正頸直.兩肩齊平C.挺起胸腹D.立腰提臀E.兩腿并攏.提出人類需要層次理論，被譽(yù)為“人本主義心理學(xué)之父”的是：（）A.紐曼B.韓德森C.馬斯洛D.羅伊E.南丁格爾.建立良好的護(hù)患關(guān)系有助于滿足病人的什么需要：（）A.生理B.愛(ài)與歸屬C.自尊D.自我實(shí)現(xiàn)E.安全.一位患有肺炎的病人住院后經(jīng)過(guò)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，這時(shí)他的妻子意外骨折，他立即出院照顧妻子和女兒，他的這種行為時(shí)：（）A.角色行為沖突B.角色行為消退C,角色行為強(qiáng)化D.角色行為異常E.角色行為缺失.下列哪些不屬于疾病對(duì)■人的影響：（）A.情緒B.角色C.自我概念D.年齡E.體重12.下列哪項(xiàng)是護(hù)理概念內(nèi)涵的核心：（）A.照顧B.人道C.幫助性關(guān)系D.健康教育E.環(huán)境13.有關(guān)護(hù)理概念下列敘述正確的是：（）A.護(hù)理實(shí)踐是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的B.護(hù)理是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合C.護(hù)理的服務(wù)對(duì)象僅僅是病人D.護(hù)理是有目的的被動(dòng)性活動(dòng)E.護(hù)理是使病人置于不能接受自然影響的最佳環(huán)境.下列關(guān)于需要理論對(duì)護(hù)理的指導(dǎo)意義的論述哪項(xiàng)不妥：（）A.郡助護(hù)士識(shí)別病人未被滿足的需要B.使護(hù)士能更好地理解病人的言行C.使護(hù)士能預(yù)測(cè)病人尚未表達(dá)的言行D.幫助護(hù)士認(rèn)識(shí)健康問(wèn)題的重要性，使護(hù)理工作省時(shí)省力E.使護(hù)士識(shí)別問(wèn)題的輕重緩急，指導(dǎo)護(hù)士滿足病人的需要.下列有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系的陳述，正確的是：（）A.人們滿足各層次需要的活動(dòng)是基本相同的B.生理的需要位于最底層，可暫緩滿足C.滿足高層次的需要對(duì)每個(gè)人意義有所不同D.人的各層次基本需要之間相對(duì)獨(dú)立E.低層次的需要被滿足后，高一層次的需要才會(huì)出現(xiàn)，不會(huì)重疊或顛倒16.關(guān)于人類基本需要層次論，錯(cuò)誤的是：（）A.人類基本需要包括從低到高的五個(gè)層次B.低層次的需要相對(duì)滿足后就將向高一層次的需要發(fā)展C.愈到高層次的需要，得到滿足的百分比愈少.五個(gè)層次滿足的順序是完全固定不變的E.每一時(shí)期內(nèi)總有一種需要占支配地位.護(hù)士在為病人做導(dǎo)尿術(shù)時(shí)用屏風(fēng)遮擋,是滿足病人的何種需要：（）A.安全的需要B.刺激的需要C.愛(ài)與歸屬的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要E.尊重的需要.需要層次論的規(guī)律，錯(cuò)誤的是：（）A.生理需要位于最底層，但是最重要B.同一時(shí)期幾種需要可同時(shí)存在C.需要層次越向上移動(dòng)，滿足方式差異越大.各層次之間可相互影響E.需要被滿足的程度與健康呈反比.影響安全需要的問(wèn)題是：（）A.下肢骨折造成行走障礙B.發(fā)熱導(dǎo)致機(jī)體脫水C.生病影響升學(xué)考試D.退休導(dǎo)致心緒煩亂E.與肝炎病人同住一個(gè)病房擔(dān)心被感染.在急診室，夜班護(hù)士按馬斯洛的人類基本需要層次論，為病人最先解決的需要是：（）A.生理需要B.愛(ài)的需要C.安全需要D.自尊需要E.刺激需要.理論的描述正確的是：（）A.對(duì)特定領(lǐng)域現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律及本質(zhì)的描述B.勸事物現(xiàn)象的描述C.對(duì)操作過(guò)程的描述D.對(duì)事物相互間關(guān)系的描述E.對(duì)事物特殊性的描述.模式與理論的區(qū)別不妥的是：（）A.模式概括事物面廣B.模式概括事物更抽象C.模式對(duì)事物具有一般性的全面指導(dǎo)意義D.理論則相對(duì)具體和精確，范圍較小E.理論可以全面系統(tǒng)指導(dǎo)實(shí)踐.護(hù)理理論具有的特征不妥的是：（）A.闡明護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念以及相互間的關(guān)系B.具有邏輯、歸納和演繹的性質(zhì)，能夠推理C.有助于指導(dǎo)和改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐D.能經(jīng)受護(hù)理實(shí)踐檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展E.護(hù)理實(shí)踐中存在的問(wèn)題自然解決24.病人劉某，因患嚴(yán)重精神分裂癥而入院治療，護(hù)士應(yīng)給予的護(hù)理方式是：（）A.完全補(bǔ)償B.部分補(bǔ)償C.指導(dǎo)［）.教育E.支持25.下列哪項(xiàng)不是屬于一般自理的需要：（）A.老年期接受生理功能逐漸衰退的現(xiàn)實(shí)B.攝入足夠空氣和水C.維持獨(dú)處和社會(huì)交往的平衡D.預(yù)防對(duì)生命、機(jī)體功能和健康的危害的因素E.充足的睡眠.佩普勞將護(hù)患關(guān)系的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期，其中不包括：（）A.熟悉期B.確定期C.開(kāi)拓期D.解決期E.結(jié)束期.羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系描述正確的是：（）A.一級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估B.二級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估C.一?級(jí)評(píng)估是判斷人行為的無(wú)效性反應(yīng)D.此模式的護(hù)理程序?yàn)?個(gè)階段E.完成一、二級(jí)評(píng)估后排列診斷的優(yōu)先次序.對(duì)羅伊適應(yīng)性模式的錯(cuò)誤理解是：（）A.人是與環(huán)境的互動(dòng)的適應(yīng)系統(tǒng)B.護(hù)理強(qiáng)調(diào)阻斷各種作用于人的刺激C.護(hù)士應(yīng)全面了解病人的適應(yīng)性行為D.護(hù)理的功能是促進(jìn)個(gè)體的適應(yīng)性反應(yīng)E.健康是人對(duì)環(huán)境變化的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài).按照羅依適應(yīng)模式，外科手術(shù)后病人的疼痛為：（）A.主要刺激B.相關(guān)刺激C.固有刺激0.條件刺激E.無(wú)關(guān)刺激.分析與整理資料過(guò)程不包括：（）A.對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分類B.檢查有無(wú)遺漏并及時(shí)補(bǔ)充C.提出初步的護(hù)理計(jì)劃D.將資料與正常值做比較E.將資料按主客觀進(jìn)行記錄31.在書寫護(hù)理診斷時(shí)，下列哪一做法不正確：（）A.一項(xiàng)護(hù)理診斷只針對(duì)一個(gè)問(wèn)題B.患有同一種疾病的不同患者，其護(hù)理診斷也應(yīng)是相同的C.護(hù)理診斷是需要用護(hù)理措施來(lái)解決的D.護(hù)理診斷應(yīng)以收集到的資料作為診斷依據(jù)E.護(hù)理診斷應(yīng)嚴(yán)格按NANDA診斷名稱書寫.下列護(hù)理目標(biāo)，屬于長(zhǎng)期目標(biāo)的是：（）2小時(shí)內(nèi)病人腹痛緩解2天內(nèi)，病人能掌握口腔保潔的方法5天內(nèi)，病人能說(shuō)出促進(jìn)功能恢復(fù)的4項(xiàng)措施2周內(nèi)患者能下床活動(dòng)不暈倒E.住院期間患者不發(fā)生感染.下列屬于患者首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是：（）A.腹瀉B.失眠C.疼痛D.呼吸困難E.焦慮.記錄患者資料時(shí)，下列哪種做法是錯(cuò)誤的：（）A.主觀資料，按病人說(shuō)的白話記錄，不加以修改B.客觀資料，按醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)寫C.主觀資料護(hù)士不能帶自己的判斷和結(jié)論I）.收集的客觀資料有不清楚時(shí)?，可用主觀資料證實(shí)E.記錄要求要真實(shí)準(zhǔn)確35.某支氣管擴(kuò)張患者，近期咯血頻繁，身體虛弱，目前該患者主要的護(hù)理診斷是：（）A.體液不足：與咯血體液丟失有關(guān)B.潛在并發(fā)癥：感染C.有窒息的危險(xiǎn)：與咯血及身體虛弱有關(guān)D.有低效型呼吸型態(tài)的危險(xiǎn)：與支氣管擴(kuò)張有關(guān)E.有失血性休克的危險(xiǎn)：與咯血量大有關(guān)36.護(hù)理病歷記錄中的PIO格式指的是：（）A.問(wèn)題、原因、癥狀B.問(wèn)題、原因、措施C.癥狀、措施、結(jié)果D.問(wèn)題、措施、結(jié)果E.原因、措施、結(jié)果37.下列哪項(xiàng)是正確的目標(biāo)陳述方式：（）A.出院前教給病人注射胰島素的技術(shù)B.出院前病人基本掌握高血壓病的知識(shí)C.1周后病人及家屬能說(shuō)出引起疼痛的原因及預(yù)防措施D.臥床期間皮膚無(wú)壓瘡發(fā)生E.2周后患者白細(xì)胞恢復(fù)正常.整體護(hù)理一系列問(wèn)題要解決得好，重要的道德條件是承擔(dān)責(zé)任的：（）A.可能性B.時(shí)間性C.自覺(jué)性D.科學(xué)性E.系統(tǒng)性.不是患者的道德權(quán)利：（）A.知情同意權(quán)B.選擇醫(yī)生的權(quán)利C.復(fù)印醫(yī)療資料的權(quán)利D.獲得各種救助的權(quán)利E.訴訟賠償權(quán).是否實(shí)施安樂(lè)死，應(yīng)首先考慮：（）A.家屬的利益B.患者的利益C.他人的利益D.社會(huì)的利益E.醫(yī)院的利益.用符合文化內(nèi)容，易被人們接受和認(rèn)可的價(jià)值觀，滿足服務(wù)對(duì)象現(xiàn)有的或潛在的應(yīng)對(duì)傷殘需要的行為方式稱：（）A.關(guān)懷B.文化關(guān)懷C.文化關(guān)懷差異D.文化關(guān)懷共性E.專業(yè)關(guān)懷.“日出模式”學(xué)說(shuō)的核心：（）A.理解文化特征B.進(jìn)行文化分層C.文化進(jìn)行整合D.文化跨越照顧E.文化具體化.朝陽(yáng)模式的內(nèi)容不妥的是：（）A.關(guān)懷內(nèi)容B.護(hù)理照顧決策和行為C.健康照顧系統(tǒng)D.關(guān)懷服務(wù)對(duì)象E.關(guān)懷手段.朝陽(yáng)模式護(hù)理內(nèi)容不包括：（）A.第一層是文化關(guān)懷內(nèi)容B.第二層是文化關(guān)懷服務(wù)對(duì)象C.第三層是健康照顧系統(tǒng).第四層是護(hù)理照顧決策和行為E.第五層是護(hù)理關(guān)懷方式.文化關(guān)懷服務(wù)對(duì)象不包括：（）A.家庭B.個(gè)人C.群體D.社會(huì)E.社區(qū)或機(jī)構(gòu).法律最重要的特征是：（）A.由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施B.由國(guó)家制定或認(rèn)可C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.比道德調(diào)整的范圍更廣E.反映國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都意志.世界上頒布第一部護(hù)理法的國(guó)家是：（）A.英國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó)E.日本.患者青霉素過(guò)敏試驗(yàn)陽(yáng)性，護(hù)士誤注射青霉素導(dǎo)致該患者發(fā)生過(guò)敏性休克死亡，該護(hù)士應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任是：（）A.疏忽大意B.瀆職罪C.差錯(cuò)D.侵權(quán)行為E.醫(yī)療事故.某護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑，正確的做法是：（）A.拒絕執(zhí)行B.自行改為正確后再執(zhí)行C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行D.按醫(yī)囑執(zhí)行E.等一會(huì)兒再說(shuō)50.為避免護(hù)理人員在病人死亡后的護(hù)理中發(fā)生法律問(wèn)題，正確的做法是：（）A.護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人死亡即可實(shí)施尸體護(hù)理B.無(wú)需告知家屬便進(jìn)行尸體護(hù)理C.護(hù)士叫家屬自己處理尸體D.護(hù)士按規(guī)定填寫有關(guān)卡片并做好詳細(xì)準(zhǔn)確的記錄E.為減輕恐懼，護(hù)士和同事一邊說(shuō)笑話一邊進(jìn)行尸體護(hù)理二、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）.壓力：.護(hù)理程序:.健康:.治療性環(huán)境:.護(hù)理道德規(guī)范:三、填空題（每空1分，共10分）.人的自我概念的組成包括：身體心象、、和自尊。.解決問(wèn)題的過(guò)程包括：、、、制定方案、方案實(shí)施、信息反饋。.奧瑞姆自理模式包括的三個(gè)部分是、護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)，核心是。.輔助生殖技術(shù)主要包括、、代孕母親及克隆技術(shù)等。四、問(wèn)答題（每題7分，共14分）（一）舉例說(shuō)明整體護(hù)理概念所包含的內(nèi)容。（二）簡(jiǎn)述成長(zhǎng)與發(fā)展的基本原則。五、病例分析（共16分）患者賈某，男，64歲，農(nóng)民。經(jīng)幾個(gè)大醫(yī)院確診為肝癌晚期，故未能住院治療。因而由家屬陪著住在當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院，采取支持療法，但病情日漸加重，一天，縣醫(yī)院一位頗有威望的醫(yī)生來(lái)查房，看病人的現(xiàn)狀說(shuō)：“這病人根本無(wú)康復(fù)希望，繼續(xù)治療無(wú)疑是?種浪費(fèi)。”不多時(shí)，病人出現(xiàn)呼吸困難。有痰鳴音，但無(wú)力咳痰排出體外，進(jìn)而加重呼吸困難，此時(shí)家屬可萬(wàn)分焦急的找到醫(yī)護(hù)人員要求搶救。而醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)無(wú)所謂的樣子，慢慢吞吞地來(lái)到病人床前，為病人進(jìn)行吸痰等搶救措施。然而，病人終因體弱、窒息而搶救無(wú)效死亡。為此，家屬將縣醫(yī)院醫(yī)生告上法庭，理由是搶救不及時(shí)，請(qǐng)求法院判定醫(yī)院給予賠償。請(qǐng)問(wèn)：醫(yī)護(hù)人員是否負(fù)有責(zé)任。《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（六）

參考答案一、選擇題（每小題1分，共50分）1.B11.D21.A31.A41.B2.A12.A22.E32.E42.D3.B13.B23.E33.D43.E4.C14.D24.C34.A44.E5.D15.C25.A35.C45.D6.A16.D26.E36.D46.A7.C17.E27.B37.D47.A8.C18.E28.B38.C48.B9.B19.E29.A39.D49.C10.B20.A30.C40.B50.D二、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）.壓力：又稱為應(yīng)激或緊張，壓力是個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認(rèn)知評(píng)價(jià)后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)的過(guò)程。.護(hù)理程序：是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的為護(hù)理對(duì)象確認(rèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作方法，是一個(gè)連續(xù)的、循環(huán)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。.健康：是指不僅是沒(méi)有疾病和缺陷，還要具有完整的生理、心理狀態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康。.治療性環(huán)境：是專業(yè)人員在以治療為目的的前提下，創(chuàng)造的一個(gè)適合病人恢復(fù)身心健康的環(huán)境。.護(hù)理道德規(guī)范是護(hù)理道德行為與道德關(guān)系的普遍規(guī)律在護(hù)理實(shí)踐中的反映，是護(hù)士的具體行為準(zhǔn)則，它是評(píng)價(jià)護(hù)理人員職業(yè)道德的具體標(biāo)準(zhǔn)。三、填空題（每空1分，共10分）.人的自我概念的組成包括：身體心象、角色表現(xiàn)、自我特征和自尊。.解決問(wèn)題的過(guò)程包括：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題、確定FI標(biāo)、制定方案、方案實(shí)施、信息反饋。.奧瑞姆自理模式包括的三個(gè)部分是自理學(xué)說(shuō)、自理缺陷學(xué)說(shuō)、護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)，核心是宣理缺陷學(xué)說(shuō)。.輔助生殖技術(shù)主要包括人工受精、體外受精、代孕母親及克隆技術(shù)等。四、問(wèn)答題（每題7分，共14分）（-）舉例說(shuō)明整體護(hù)理概念所包含的內(nèi)容。答：整體護(hù)理是指以人為中心，以護(hù)理程序?yàn)楣ぷ鞣椒ǎ瑢?shí)施身心整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理指導(dǎo)思想。以整體護(hù)理指導(dǎo)思想推行的臨床護(hù)理模式稱整體護(hù)理模式。整體護(hù)理思想的基本內(nèi)涵：（1）護(hù)理服務(wù)對(duì)象是整體的人，應(yīng)關(guān)注人生理、心理和社會(huì)多方面的需要（2）護(hù)理服務(wù)于人類生命的全過(guò)程，即從出生到死亡。包括疾病護(hù)理、康復(fù)鍛煉、健康指導(dǎo)以及臨終關(guān)懷等等。（3）護(hù)理工作的范圍從個(gè)體擴(kuò)展至家庭、社區(qū)，促進(jìn)全民健康是護(hù)理的最終目標(biāo)。（4）采用護(hù)理程序的工作方法進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。（-）簡(jiǎn)述成長(zhǎng)與發(fā)展的基本原則。答：（1）成長(zhǎng)與發(fā)展是按持續(xù)的、有序的、有規(guī)律的和可預(yù)測(cè)的方式進(jìn)行的。如生理發(fā)展中的頭尾順序與遠(yuǎn)近順序。（2）每個(gè)人都要經(jīng)歷相同的發(fā)展過(guò)程，即各個(gè)發(fā)展階段。（3）每個(gè)人的發(fā)展都是按照自己獨(dú)特的方式和速度通過(guò)各發(fā)展階段的。這是由于個(gè)人特有的遺傳基因及與環(huán)境的互動(dòng)所決定的。（4）每個(gè)發(fā)展階段具有一定的特征，并都有一定的發(fā)展任務(wù)，每個(gè)人在完成（或部分完成）一個(gè)階段的任務(wù)后，才能進(jìn)入到下一階段。（5）每個(gè)人基本的態(tài)度、氣質(zhì)、生活方式和行為都會(huì)受到嬰幼兒時(shí)期發(fā)展的影響。（6）發(fā)展是通過(guò)逐步的成熟和不斷地學(xué)習(xí)而獲得的。五、病例分析（共16分）患者賈某，男，64歲，農(nóng)民。經(jīng)幾個(gè)大醫(yī)院確診為肝癌晚期，故未能住院治療。因而由家屬陪著住在當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院，