中班音樂教案《唐老鴨減肥記》幼兒中班音樂教案《唐老鴨瘦身記》

中班音樂活動教案：唐老鴨瘦身記

設(shè)計意圖：

唐老鴨，這一幼兒鐘愛的豪爽、搞笑的卡通形象，已經(jīng)受了幾代人的親睞了，孩子們都深深地鐘愛著這個左右搖擺明星。通過唐老鴨瘦身這一生活化、游戲化后的情節(jié)去演繹音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能使幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的討厭，又能夠使得幼兒積極主動、熱情地回去體會、想象音樂所必須抒發(fā)的內(nèi)容，胖人跑和胖人跑的樣子以及健身活動的多種方式又就是平時幼兒生活中經(jīng)常能碰觸至的，也就是他們比較感興趣的、樂意惡搞的對象，可以說道存有多樣的經(jīng)驗基礎(chǔ)，對于幼兒編創(chuàng)整體表現(xiàn)唐老鴨營養(yǎng)不良和瘦身后的奔跑方式，以及整體表現(xiàn)唐老鴨的瘦身過程起著了積極主動的促進(jìn)促進(jìn)作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結(jié)構(gòu)形式和多樣的節(jié)奏變化又能夠協(xié)助進(jìn)一步提高幼兒的演出能力，綜上所述，使得作者萌生了設(shè)計該活動的構(gòu)想。

活動目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)，協(xié)助幼兒體會認(rèn)知音樂三段體的變化過程。

2、初步自學(xué)合制地搞瘦鴨跑、胖鴨跑以及搞運(yùn)動的動作。

3、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化編創(chuàng)健身活動動作及圖譜。

4、體會音樂活動增添的歡樂，曉得營養(yǎng)不良可以給人的活動增添不方便，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)合理飲食，運(yùn)動健身活動。

活動準(zhǔn)備工作：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、胖鴨）、大圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分。

出具胖鴨圖，幼兒觀測講訴。師：嘎嘎嘎，誰去了？他紫帶怎樣？（胖胖的）你從哪里看看出的？（用動作則表示大肚子）

評者：營養(yǎng)不良唐老鴨搞笑、風(fēng)趣的形象能夠一下子迎合幼兒的注意力，喚起幼兒大膽生硬地用動作整體表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，導(dǎo)入課題。

1、積極探索A段動作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就已經(jīng)開始自私了。他每天就曉得喝，又不搞運(yùn)動，結(jié)果就越來越瘦，肚子也越來越小，你們聽到，它去了！

集體聽音樂積極探索整體表現(xiàn)瘦唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（建議整體表現(xiàn)出來唐老鴨晃晃悠悠，輕巧的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、積極探索B段動作

聆聽B段音樂，

a、師：唐老鴨瘦得連路都走不動了，它心里可以心急了，怎么辦呢？（運(yùn)動）那它可以搞哪些運(yùn)動呢？

b、幼兒創(chuàng)意設(shè)計繪畫圖譜，積極探索多種運(yùn)動的動作。建議幼兒能夠?qū)⑻评哮喛赡軐a(chǎn)取的運(yùn)動方式用圖譜的形式記錄下來，同時觀賞音樂，融合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動展開了幾次也用直觀的圖譜展開記錄整體表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在搞什么運(yùn)動？他就是怎樣運(yùn)動的？建議幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)整體表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d、挑選幾幅存有創(chuàng)意設(shè)計的圖譜展開集體演出。（特別強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

評者：這就是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過圖譜的方式，融合音樂的節(jié)奏變化展開整體表現(xiàn)，建議教師必須能夠用非常意味深長、準(zhǔn)確的語言展開鼓勵，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧整體表現(xiàn)高超，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很順利的情況下，用意味深長的話語就把幼兒的疑惑給解決了，使幼兒在編創(chuàng)和傾聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)資源整合，創(chuàng)作出來了各具有個性和新意的作品，這就是非常應(yīng)該大家先進(jìn)經(jīng)驗的。

3、積極探索C段動作

出具胖鴨圖，喚起幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動鍛煉身體以后，它的肚子就慢慢的大了下去。你們看看，現(xiàn)在的唐老鴨顯得怎么樣了？走起路來可以怎么樣？幼兒積極探索整體表現(xiàn)瘦身后唐老鴨的動作（又重又慢）快快跑，快快跑。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、瘦身后的唐老鴨出席了“動物運(yùn)動會―百米賽跑”，你們猜猜，他得了第幾名呢？（冠軍）引導(dǎo)幼兒能夠用快速的跳躍動作和得并列后的興奮表情整體表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

評者：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型下降式的旋律結(jié)構(gòu)剛好融為一體，滿足用戶了幼兒情緒上逐漸升溫的整體表現(xiàn)建議，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)資源整合，使幼兒在整體表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上贏得很大的發(fā)泄和滿足用戶。

三、完結(jié)部分。

1、完備演出。（根據(jù)幼兒設(shè)計的相同情節(jié)展開2次以上相同演出）

2、提示信息：通過這個故事，你懂了什么？在平時的生活中，我們該怎么做？

延展活動：

1、生活中特別注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供更多多樣材料，使幼兒在表演區(qū)展開裝飾，并演出。

評者：音樂這種利用旋律去演繹意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地觀賞就可以體會它所具備的獨(dú)有魅力，但對于中班的幼兒來說，這一建議具備一定的難度，但是效力者通過一個有意思的故事情節(jié)將原本比較難以抒發(fā)的意境整體