2010年生物第二輪復習策略

各位領導、老師：上午好！臨川一中楊學珍E－mail：yxz443@126.com一、認真學習考綱，克服復習的盲目性二、做好服務工作，組織出好閱讀材料三、出好專題卷四、解題方法舉例五、復習的深度和廣度六、根據考點細目表，命好最后一次題。一、認真學習考綱，克服復習的盲目性1、包括光能在葉綠體中的轉換C4途徑不作要求2、生物固氮的途徑不作要求3、水和無機鹽平衡的調節不作要求4、免疫缺陷病免疫學的應用不作要求5、放線菌不作要求6、雄性不育在育種中的應用不作要求

7、酶工程簡介不作要求一、認真學習考綱，克服復習的盲目性1．關于水和無機鹽平衡的敘述不正確的是（）A．因腹瀉而出現心率加快、四肢發冷、血壓下降，是因為丟失的鹽的比例比水的比例大B．運動后感到口渴，是因為丟失的鹽的比例比水的比例小C．調節人體水和無機鹽平衡最重要的器官是腎D．血鉀含量降低或血鈉含量升高時，醛固酮分泌增加2．下面關于健康人體中尿的形成及其成分變化的敘述，正確的是（）A．原尿除了不含大分子蛋白質外，其它成分與血漿基本相同B．原尿中的尿酸全部被腎小管重吸收回血液C．原尿中的葡萄糖含量比終尿低D．原尿中Na+含量與終尿相同3、C4植物光合作用過程中的重要特點是

A、既有C4途徑又有C3途徑

B、只有C4途徑沒有C3途徑

C、先進行C3途徑后進行C4途徑

D、只有C3途徑沒有C4途徑4．下列哪項不是轉基因食物潛在的安全隱患（）

A．轉基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質

B．轉基因植物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏源

C．某些轉基因生物可以合成干擾素，進人人體增強相應細胞的免疫力

D．某些基因足以使植物體內某些代謝途徑發生變化，導致轉基因農作物營養成分的改變5.植物甲的質基因為r，核基因為AA；植物乙的質基因為R，核基因為aa。若將甲(母本)×乙稱為正交，乙(母本)×甲稱為反交，則F1的基因型是(

)A.正交F1為r(Aa)，反交F1為R(Aa) B.正交F1為r(AA),反交F1為R(aa)C.正交F1為R(Aa)，反交F1為r(Aa) D.正交F1為R(AA)，反交F1為r(aa)6.有關稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（）A．先將菌液進行一系列的梯度稀釋B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面C．適宜條件下培養 D.結果都可在培養基表面形成單個的菌落

二、做好服務工作，組織出好閱讀材料

生物總復習基本概念高中生物學易錯、易混概念比較

臨川第一中學生物專題備考講義

課本實驗點撥編

擴講課本教參上的部分知識

生物教與學問題三、出好專題卷基因工程練習題生命活動調節練習題

新陳代謝練習題遺傳、變異練習題遺傳題歸類與基因頻率有關的計算例析四、解題方法舉例生物學是一門實驗科學，以下是與高中生物實驗有關的內容：（1）某興趣小組同學想探究蔬菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結果如右圖A、B、C三組所示，根據實驗結果可知，

組濾紙條是深綠葉的，

組濾紙條是嫩綠葉的，

組濾紙條是嫩黃葉的。ABC下列有關遺傳知識說法正確的是（）A．有細胞結構的生物其遺傳物質不一定是DNAB．雜合子的高莖豌豆自交，得F1，若令F1后代全部高莖進行自交，則所有自交后代的表現型比例為5：1；若令F1后代全部高莖在自然狀況下隨機交配，則所有后代的表現型比例為8：1C．豌豆種子黃（Y）對綠（y）為顯，圓粒（R）對皺粒（r）為顯，且兩對性狀獨立遺傳，用黃圓豌豆與綠皺豌豆雜交得F1，F1測交后代為黃圓：綠圓：黃皺：綠皺=1：3：1：3，則F1的基因型為YyRr和yyRrD．某小學的學生中基因型的比率為：xB

xB：xB

xb：xb

xb：xBY：xbY=44%：5%：1%：43%：7%，則xb的基因頻率為13.2%右圖是11種昆蟲A-K的棲息環境特性（Y軸）與寄主植物（X軸）的關系圖。根據此圖的有關敘述，以下說法不正確的是（）A、取食十字花科植物葉片的昆蟲種類比取食十字花科植物花序的來得少B、從圖中各種昆蟲所處的棲息環境來看，取食山柑科的昆蟲主要是生活在潮濕環境的環境中C、偏好陽光充足的環境的昆蟲有CEFG種D、昆蟲G比昆蟲H對環境的要求為高，且昆蟲H食物種類較G多，有食物的季節也較長。關于人體內賴氨酸來源的說法中有道理的是（）A.來自于食物中大米B.來自于人體內的合成C.來自于食物中的玉米D.來自于自身蛋白質的分解正常人體內的下列細胞一直處于細胞周期中的是（）A.效應T細胞B.皮膚生發層細胞

C.腫瘤細胞D.成熟的紅細胞下列所示的黏性末端是由幾種限制性內切酶作用產生()A．1種B．2種C．3種D．4種下圖表示某同學做“色素的提取和分離’’的實驗改進裝置，下列與之有關的敘述中錯誤的是()A.應向培養皿中倒人層析液B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處C.實驗結果應得到4個不同顏色的同心圓(近似圓形)D．實驗得到的若干個同心圓中最小的一個呈橙黃色下圖甲是某顯性遺傳病系譜。已知基因組中存在重復次數，可以不同的一些短串聯重復序列(圖乙中的數字表示重復的次數)，某致病基因與特定重復次數的序列緊密連鎖。對甲個體基因診斷的結果如圖乙所示。圖中可以得出的合理判斷是（）A.致病基因D存在于X染色體上，I2的基因D來自于母親B.與正常基因d連鎖的只是重復21次的短串聯重復序列C.Ⅱ3是攜帶者，因為她有來自母親的重復27次的序列D．I2再次妊娠，若羊水細胞有重復24次的序列，則應該終止妊娠下列各圖中一定是減數分裂的是（）A.①B.①②C.①②④D.①②③④肺炎雙球菌具有莢膜的S型菌株和不具有莢膜的R型菌株。艾弗里將S型菌株加熱殺死后，分別提取其中的蛋白質、DNA和莢膜多糖等成分，再分別與活R型菌株混合后倒平板。上述實驗最可能出現下列哪種現象，使艾弗里發現DNA是遺傳物質？()A．與DNA混合后所倒的平板出現的菌落全部是具有莢膜的B．與蛋白質混合后所倒的平板出現的菌落全部都不具有莢膜C．比較各種混合后所倒的平板，與DNA混合的那一組出現具有莢膜的菌落的比例大

D．除了與DNA混合那一組外，其余各組都沒有出現具有莢膜的菌株遺傳的類型及特點DNA的存在部位遺傳物質的結構遺傳物質的復制中心法則及計算遺傳物質的表達細胞學基礎-減I后基因的分離規律細胞學基礎-減I后自由組合規律遺傳和變異遺傳規律的應用分離規律與選育純種自由組合規律與雜交育種試管嬰兒與遺傳規律遺傳規律的有關計算問題細胞學基礎細胞學基礎細胞學基礎基因突變基因重組染色體數目變異基因突變的應用基因重組的應用染色體變異的應用有絲分裂時可能發生的變異減數分裂時可能發生的變異無性生殖時可能發生的變異有性生殖時可能發生的變異遺傳和變異是生物進化的內在因素誘變育種雜交育種單倍體、多倍體育種生物的新陳代謝酶ATP類型同化作用類型異化作用類型光能自養型化能自養型人體的營養與健康三大營養物質代謝植物新陳代謝動物新陳代謝功能結構簡式形成途徑光合作用呼吸作用發現概念特性高效性需要適宜的條件專一性營養物質的功能合理營養營養不良對人體健康的影響自養型異養型厭氧型需氧型兼性厭氧型場所、過程和意義C6H12O6細胞呼吸光合作用C3和C4植物影響光合作用的條件無氧呼吸有氧呼吸CO2+H2O+能量2C2H5OH+2CO2+能量2C3H6O3+能量水分代謝礦質代謝吸收運輸和利用礦質元素散失合理施肥生物固氮吸脹吸水滲透吸水蒸騰作用固氮微生物固氮的意義生物固氮在農業生產上的應用吸收、運輸和利用無機物代謝有機物代謝淀粉葡萄糖血糖丙酮酸CO2+H2O+能量蛋白質氨基酸不含氮部分肌糖元含氮部分新的氨基酸蛋白質糖類、脂肪尿素脂肪甘油、脂肪酸肝糖元脂肪磷脂膽固醇儲存在皮下等構成膜結構等類固醇激素等神經系統的組成中樞神經系統周圍神經系統腦脊髓腦神經脊神經神經系統大腦小腦間腦中腦腦橋延髓腦干五、知識復習的深度與廣度問題腦橋延髓腦干垂體下丘腦大腦小腦脊髓中腦白質大腦皮層背根腹根脊神經后角前角灰質白質神經元的結構1、由細胞體和突起（樹突和軸突）組成

神經元細胞體

樹突

軸突

突起髓鞘

神經末梢

神經纖維

結構類別各部分結構的分布細胞體神經纖維神經末梢感覺神經元神經節白質的神經傳導束和周圍神經感受器運動神經元腦和脊髓灰質效應器聯絡神經元各部分均位于腦和脊髓灰質

2、神經元的分類及分布：脊髓白質脊髓灰質神經節六、根據考點細目表，命好最后一次題?！锛訌娂w備課提高課堂效率

★控制試題難度保護學生積極性★學科治拐落實到人

★加強危機意識、服務意識、學習意識、民主意識、協作意識和創新意識

★采用多媒體教學增加復習容量高考應考的心理及方法技巧⑴考試的心理要求：信心、細心、耐心。⑵考試總體原則：基礎題不失分，中檔題得高分，難題得點分。⑶考試技巧