山東省青島市萊西院里中學2023年高三生物上學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖顯示的是正常的神經元（實線）和受到一種藥物處理以后的神經元的動作電位（虛線）。你認為所加藥物對動作電位變化的影響是（

）A．部分阻斷了K+通道B．部分增加了K+通道的通透性C．部分阻斷了Na+通道D．部分增加了Na+通道的通透性參考答案：C2.下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②與內環境進行物質交換的能力增強

B．⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同

C．⑤、⑥內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

D．細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡參考答案：答案：C3.利用同位素標記法，弄清了許多發生在生物體內的化學反應的詳細過程，下列說法正確的是

A．15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體的數量變化

B．用180標記H2O和CO2有力的證明明了CO2是光合作用的原料

C．用14C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑

D．用35S標記噬菌體的DNA，并以此噬菌體去侵染細菌，證明了DNA是遺傳物質參考答案：C4.如圖所示為來自同一人體的兩種細胞，造成這兩種細胞結構和功能不同的根本原因是（）A.核中DNA堿基排列順序不同B.蛋白質種類和數量不同C.信使RNA不同D.轉運RNA不同參考答案：C【分析】細胞分化：

（1）細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。【詳解】由題意知：同一人體神經細胞與肝細胞的形態結構和功能不同，是細胞分化的結果。據分析，兩種細胞細胞核中DNA堿基排列順序相同，基因選擇性表達，所以信使RNA不同，蛋白質種類和數量不同，但轉運RNA相同，根本原因為信使RNA不同。因此，C正確，A、B、D錯誤。5.在探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示,其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則

A．該實驗的自變量為x，因變量為y

B．x的值隨y值的增大而增大C．NaOH擴散的體積為（y－x）3

D．y值越小，NaOH擴散的體積占整個瓊脂塊體積的比例越大參考答案：D略6.如圖是人體內的三個生理過程示意圖，其中Y代表不同類型的蛋白質。下列說法正確的是

X與Y結合

引起細胞代謝的改變……………①X被清除…………②X變為其他物質…③A.若過程①中的X為激素，則Y代表的物質是受體糖蛋白，該糖蛋白也可存在于細胞膜內側B.若過程②中的X是抗原，則Y是抗體。產生Y物質的細胞可以識別相應的抗原C.若過程③中的X是食物蛋白，則Y的釋放與細胞膜的流動性有關D.若過程③中的X為反應底物，則Y在人體細胞內均分布于生物膜上參考答案：C7.生物膜上的蛋白質通常與多糖結合成糖蛋白；在細胞生命活動中，糖蛋白在細胞的識

別以及細胞內外的信息傳導中有重要的功能。下列生物結構中，糖蛋白含量最多的是

A.高爾基體膜

B.核膜

C．細胞膜

D.內質網膜參考答案：C8.下列有關生態內容的敘述中，錯誤的是

A．在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態系統的穩定性B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡C．信息傳遞能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定D．森林生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值參考答案：D9.在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生（）

①細胞分化②細胞脫分化③染色體變異④基因重組

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

參考答案：C

解析：由高度分化的植物器官、組織或細胞產生愈傷組織的過程，稱為植物的脫分化；根尖細胞發生脫分化形成愈傷組織時發生的是有絲分裂，而不是減數分裂，所以有染色體的變異而沒有基因重組。選②③。10..下列與細胞相關的敘述，正確的是A.核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器B.酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D.在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP參考答案：B核糖體沒有膜結構，A項錯誤；酵母菌的細胞核內含有大量的DNA和少量的RNA，B項正確；藍藻細胞屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，C項錯誤；葉綠體中可通過光反應合成ATP，D項錯誤。11.人們在清晨剛進人種植蔬菜的密閉溫室大棚內，會感到氣悶。主要原因是A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低

B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C.蔬菜的光合作用制造了氧氣

D.人體呼出氣體中含二氧化碳參考答案：B人們在清晨剛進人種植蔬菜的密閉溫室大棚內，會感到氣悶，是因為經過了一夜的呼吸作用消耗了大量的氧氣，而夜間不能通過光合作用制造氧氣，所以氧氣不足導致人感到氣悶，故選B。12.下列生命過程中，沒有發生細胞分化的是(

)A．斷尾壁虎長出新尾巴

B．砍伐后的樹樁上長出新枝條C．蝌蚪尾巴消失的過程D．胚胎發育中出現造血干細胞參考答案：C13.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是A．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置

B．E步驟滴加的是清水C．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D．實驗前后的處理形成了自身對照參考答案：A14.下列有關ATP的敘述，正確的是

(

)A.線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所

B.光合作用產物中的化學能全部來自ATPC.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成D.細胞連續分裂時，伴隨著ATP和ADP的相互轉化參考答案：D15.下列有關實驗的說法正確的是A．在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時，可用碘液檢測結果B．綠葉中色素的提取和分離實驗中各種色素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同C．在鑒定葉片光合作用產物淀粉時，為排除葉片綠色的干擾，可用酒精脫色D．用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷分別處理成熟的葉肉細胞，一段時間后檢測大分子放射性，發現前者主要存在于細胞核中，后者主要存在于細胞質中參考答案：C16.如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中①和⑤可以連通，說明生物膜在結構和功能上有一定聯系B．圖中②為核孔，通過該結構不僅可以實現核質之間頻繁的物質交換，還可以實現信息交流C．若該細胞核內的④被破壞，該細胞蛋白質的合成將不能正常進行D．細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝的主要場所參考答案：D【考點】細胞核的結構和功能．【分析】閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是細胞核的結構和功能，圖中①是內質網，②是細胞核的核孔，③是染色質，④是核仁、⑤是核膜；細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的可知中心．【解答】解：A、內質網與核膜相連，說明生物膜在結構和功能上有一定聯系，A正確；B、核孔是細胞核與細胞質之間物質交換和信息交流的重要通道，B正確；C、核仁和核糖體的形成有關，核糖體是形成蛋白質的場所，若該細胞核內的④核仁被破壞，該細胞蛋白質的合成將不能正常進行，C正確；D、細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝的控制中心，不是細胞代謝的主要場所，細胞質基質是細胞代謝的主要場所，D錯誤．故選：D．17.番茄莖的有毛和無毛是一對相對性狀，有毛植株經自花傳粉后，后代中出現了無毛植株。有毛植株在后代中的比例應該接近A.3／4

B.2／3 C.1／2

D.1／4參考答案：答案：A18.在細胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數為N，DNA含量為Q，則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數和DNA含量分別是A．N和QB．N/2和Q/2C．N和Q/2D．N/2和Q參考答案：C解析：本題考查的是細胞的有絲分裂的染色體數為、DNA含量的變化的計算。在有絲分裂的前期、中期DNA的數量是染色體的兩倍。在有絲分裂的后期、末期染色體的數量和DNA的數量是相等的。根據題意很容易計算出該細胞分裂后子細胞中的染色體數、DNA含量。錯題分析：本題出錯的原因是不能正確的判斷各時期的染色體數為、DNA含量。

19.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染細菌過程中的功能，實驗數據如圖所示，下列說法不正確的是A．細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌或由于侵染時間過長，部分子代噬菌體從細菌中釋放出來B．實驗結果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%C．圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%，說明細菌沒有裂解D．噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內釋放出來，會使細胞外32P含量增高參考答案：A20.關于影響花藥培養的因素的說法，不正確的是()A．材料選取和消毒是花粉植株誘導成功的關鍵B．選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料C．親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度都對實驗有影響D．應選擇完全未開放的花蕾作實驗材料參考答案：考點：本題考查植物組織培養的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。21.嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點而言，使用方法中最佳的是（

）A．炒肉的過程中加入

B．肉炒熟后起鍋前加入C．先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟

D．室溫下與肉片混勻，放置一段時間，炒熟參考答案：D22.一般來說，動物細胞體外培養需要滿足以下條件

①無毒的環境

②無菌的環境

③合成培養基需加血清

④溫度與動物體溫相近

⑤需要02，需要C02

⑥C02能調培養液pHA．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥參考答案：A23.右圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，圖中

A．c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖

B．①②④能與斐林試劑發生紫色反應

C．③是細胞膜的基本支架，是固定不動的

D．①可能與機體的免疫、體液調節等有關參考答案：D24.如圖為細胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖，其中甲～辛表示相關生理過程．下列描述中正確的是（）A．乙過程中細胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息B．丙過程中因原癌基因和抑癌基因發生突變而形成的癌細胞，其表面的糖蛋白減少，但新陳代謝旺盛C．丁過程與基因表達有關，只發生在胚胎發育過程中D．己過程中細胞內水分減少，細胞核體積變小，細胞的物質運輸功能及其內多種酶的活性均降低參考答案：B【考點】細胞的分化；衰老細胞的主要特征；癌細胞的主要特征．【專題】模式圖；細胞的分化、衰老和凋亡．【分析】分析題圖：甲是細胞有絲分裂，乙是細胞分化，丙是細胞癌變，丁是細胞凋亡，庚辛是分化的細胞形成組織器官、系統、個體，戊是細胞壞死，己是細胞衰老．【解答】解：A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，并沒有改變細胞內的遺傳物質，A錯誤；B、丙過程中因原癌基因和抑癌基因發生突變而形成的癌細胞，其表面的糖蛋白減少，但新陳代謝旺盛，B正確；C、丁是細胞凋亡，與基因表達有關，細胞的凋亡發生在個體發育的各個階段中，C錯誤；D、己過程是細胞的衰老，細胞內水分減少，細胞核體積增大，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查了細胞的分化、細胞的癌變和衰老，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．25.下列各組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是（

）①蘋果

②呼吸道上皮

③神經元

④柳樹

⑤細胞內蛋白質、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的魚⑧一片森林中的全部山毛櫸⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B.③②①④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨

D.⑤②①④⑦⑩⑨參考答案：C③細胞②組織層次①器官層次④個體⑧種群⑩群落⑨生態系統，⑤⑥⑦不屬于生命系統的結構層次，選C。【考點定位】生命系統的結構層次26.下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是A．甲、乙雜交后代的性狀分離之比是3∶1B．甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1C．四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代D．甲株中基因A與a的分開發生在減數第二次分裂時期

參考答案：D解析：A與a是位于同源染色體上的等位基因，A與a分開發生在減數第一次分裂后期。

27.某二倍體動物的某細胞內含10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞

（

）

A．處于有絲分裂中期

B．正在發生基因自由組合

C．無同源染色體

D．正在發生DNA復制參考答案：C略28.根據現代生物進化理論，下列觀點中錯誤的是A．生物進化的實質是種群基因頻率的改變

B．突變的可遺傳性有利于生物的進化C．生物進化的方向與突變的方向一致

D．生殖隔離是物種形成的必要條件參考答案：C29.下列有關生物膜的敘述，不正確的是

（

）

A．膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜，再轉移到細胞膜

B．各種生物膜的化學組成和結構相似

C．生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱

D．生物膜既各司其職，又相互協作，共同完成細胞的生理功能參考答案：C30.下列有關膜蛋白功能的敘述錯誤的是()A．圖1表明膜蛋白具有控制物質進出細胞的功能，該方式為主動運輸B．圖2說明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應C．圖3表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息D．三個圖能夠說明生物膜將細胞與外界環境分隔開參考答案：A圖1表示細胞膜通過載體蛋白吸收或釋放物質，不消耗能量，該方式為協助擴散。31.某種植物的葉形(寬葉和窄葉)受一對等位基因控制，且寬葉基因對窄葉基因完全顯性，位于常染色體上。現將該植物群體中的寬葉植株與窄葉植株雜交，子一代中寬葉植株和窄葉植株的比值為5：1；若親本寬葉植株自交，其子代中寬葉植株和窄葉植株的比值為A.3：1 B.5：1 C.5：3 D.11：1參考答案：D【分析】根據題意分析可知：某種植物的葉形性狀受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律．寬葉基因對窄葉基因顯性，所以可設寬葉的基因型為AA和Aa，窄葉的基因型為aa。【詳解】植物的葉形性狀受一對等位基因控制，將該植物群體中的窄葉植株（aa）與寬葉植株（A_）雜交，子一代中寬葉植株和窄葉植株的比值為5：1，說明該植物群體中的寬葉植株為AA和Aa，比例為2：1．因此，將親本寬葉植株自交，F1中窄葉植株的概率為1/3×1/4=1/12，則寬葉植株寬的概率為1-1/12=11/12，因此寬葉植株和窄葉植株的比值為11：1．故選D。【點睛】關鍵：根據親代植物群體雜交結果為5:1，說明親代寬葉群體中產生的a配子為1/6，A配子占5/6，結合寬葉群體中存在兩種基因型（AA和Aa），進而推出親代寬葉中AA:Aa=2:1。32.下列根據各概念圖作出的判斷，正確的是A.甲圖可以表示植物細胞內淀粉b和糖原a的關系B.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細胞內的核酸C.丙圖可體現出細胞生物膜系統c、核糖體a和線粒體b的關系D.丁圖能體現酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系參考答案：B33.下列關于體溫調節的敘述，正確的是

A．下丘腦是調節體溫的主要中樞，

溫覺感受器只分布于皮膚

B．人體產熱主要來自骨骼肌和內臟的活動

C．寒冷刺激，皮膚血管舒張，增加皮膚血流量以抗寒

D．腎上腺素以物理方式調節體溫參考答案：B34.密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得容器中的氧氣減少24mL．二氧化碳增加48mL，則一小時內酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的

A．1/3倍

B．1/2倍

C．2倍

D．3倍參考答案：D35.下列有關酶和ATP的敘述，正確的是A.酶適宜在最適溫度、最適pH條件下保存，以保持其最高活性B.H202分解實驗中，加熱、Fe3+、酶降低化學反應活化能的效果依次增強C.劇烈運動時，肌細胞產生ATP的速率增加D.有氧呼吸三個階段產生ATP的過程都伴隨[H]的生成參考答案：C酶適于在低溫、最適pH條件下保存，A錯誤；H2O2分解實驗中，加熱不能降低活化能，而是提供化學反應的活化能，B錯誤；在劇烈運動時肌細胞產生ATP的速率增加，以加速能量的供應，C正確；有氧呼吸第三階段消耗氧氣和[H]，生成水，并釋放大量的能量，D錯誤。36.狼體內有a種蛋白質，兔體內有b種蛋白質，狼捕食兔子后，狼體內的一個細胞中含有的蛋白質種類最可能是

A.少于a

B.a+b

C.a

D.多于a參考答案：A【知識點】蛋白質和核酸解析：狼捕食兔子后，兔子會被消化，蛋白質被分解成氨基酸后被吸收后作為狼的原料合成自己的蛋白質。狼體內有a種蛋白質，體內的一個細胞中含有的蛋白質種類應小于a，氨基酸還是20種。【思路點撥】本題考查蛋白質的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。37.如圖為農業生態系統中的農作物秸稈多級利用圖，請據圖選出不正確的選項（）A．此生態系統比自然生態系統優越的一個最大的特點是實現了物質、能量的多層分級利用，使農作物秸稈、動物糞便、分解者中的能量得到充分利用B．我國明令禁止焚燒秸稈，提倡“秸稈的多級利用”，這一舉措能夠大大地提高能量的傳遞效率C．圖示生態系統的分解者是食用菌和蚯蚓D．此圖秸稈共進行了三級的分級利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，級數應該越多越好參考答案：B【分析】生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業．生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理．建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染．【解答】解：A、根據圖示分析可知，與自然生態系統相比，該生態系統最大的特點是實現了物質、能量的多層分級利用，使農作物秸稈、動物糞便、分解者中的能量得到充分利用，A正確；B、我國明令禁止焚燒秸稈，提倡“秸稈的多級利用”，這一舉措能夠大大地提高能量的利用率，而不能提高能量的傳遞效率，B錯誤；C、該生態系統中的分解者是食用菌和蚯蚓，C正確；D、由圖示可看出，農作物秸稈進行了三級利用，秸稈中能量得到了充分利用，但是秸稈中的能量是有限的，并不是利用級數越多越好，增加級數秸稈中的能量的損耗會增多，D正確．故選：B．【點評】本題考查了生態系統和結構和功能以及生態農業的有關知識，要求考生識記比自然生態系統相比生態農業的優點，識記生態系統的成分，掌握農業生態工程的原理等．38.下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（

）A.過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B.過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同C.過程①釋放的能量全部儲存在ATP分子中D.過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自于H2O參考答案：B圖中過程①是有氧呼吸，真核細胞發生的場所是細胞質基質和線粒體，原核細胞發生的場所是細胞質，過程②是光合作用，真核細胞光合作用發生在葉綠體中，原核細胞發生在光合片層上，A錯誤；①過程產生的還原氫用于還原氧氣，②過程產生的還原氫用于還原三碳化合物，B正確；過程①有氧呼吸產生的能量只有少部分轉換為ATP中活躍的化學能，C錯誤；過程②光合作用過程中有機物中的氧來自于二氧化碳，D錯誤。39.豌豆種子發芽早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3倍～4倍，這是因為種子此時的A．無氧呼吸比有氧呼吸強B．光合作用比呼吸作用強C．有氧呼吸比無氧呼吸強D．呼吸作用比光合作用強參考答案：A40.下列與實驗有關的敘述，錯誤的是

A．研究細胞結構、DNA雙螺旋結構、減數分裂中染色體變化都可以用模型構建的方法

B．分離細胞內各種細胞器和獲得較純的細胞膜通常都利用差速離心法

C．用紙層洗法分離綠葉中的色素，常用的層析液是無水乙醇

D．觀察細胞中線粒體的形態和分布時必須使用活細胞參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.【生物--選修3】請回答與轉基因小鼠的培育過程相關的問題．（1）獲取外源基因常用的工具酶是

，若需在短時間內獲得大量的某種外源基因，通常采用技術．（2）在供體雌鼠發情周期的某一階段，用激素處理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，稱為超數排卵．在讓供體母鼠與健康公鼠交配的同時，讓代孕母鼠與結扎公鼠進行交配，使代孕母鼠與供體母鼠的生理條件達到同步或者一致，稱為

處理．（3）將基因表達載體導入受精卵常用的方法是

．（4）將注射有外源DNA的受精卵移人發育培養液中繼續培養至桑椹胚或

，再進行胚胎移植．進行早期胚胎的體外培養時，培養液中除了含有各種無機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養成分外，還要添加激素和

．（5）待代孕母鼠產出幼仔后，取幼鼠尾巴細胞提取基因組DNA，可用

法等分析以確定是否為轉基因鼠．參考答案：（1）限制性核酸內切酶

PCR

（2）促性腺

同期發情

（3）顯微注射技術

（4）囊胚

動物血清（5）DNA分子雜交（核酸雜交）【考點】基因工程的應用；胚胎工程的概念及操作對象．【分析】基因工程中：常用限制性核酸內切酶獲取目的基因，為了獲得大量目的基因，可以PCR技術，常用顯微注射技術將重組質粒導入受精卵，檢測目的基因是否導入受體細胞，可采用DNA分子雜交法．胚胎工程中：常用促性腺激素處理可促使母畜超數排卵，在胚胎移植時，還要對受體進行同期發情處理．將注射有外源DNA的受精卵移人發育培養液中繼續培養至桑椹胚或囊胚，才能進行胚胎移植．進行早期胚胎培養時，還需要加入動物血清等天然成分．【解答】解：（1）基因工程中常用限制性核酸內切酶獲取目的基因；PCR技術可用于短時間內獲得大量目的基因．（2）用促性腺激素處理可促使母畜超數排卵，代孕母鼠與結扎公鼠交配，使得代孕母鼠與供體母鼠的生理條件達到同步或者一致，這稱為同期發情處理，使供體和受體處于相同的生理狀態．（3）常用顯微注射技術將重組質粒導入受精卵．（4）桑椹胚或囊胚可用于胚胎移植，所以將注射有外源DNA的受精卵移人發育培養液中繼續培養至桑椹胚或囊胚，才能進行胚胎移植．進行早期胚胎培養時，還需要加入動物血清等天然成分．（5）檢測目的基因是否導入受體細胞，可采用DNA分子雜交法．42.【生物--選修3現代生物科技專題】（除特殊標注外每空2分，共15分）人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉htPA基因母羊的羊乳中獲得．流程如下：

（1）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射

，使其超數排卵．采集的精子需要經過

處理，才具備受精能力．（