第5課唐太宗與“貞觀之治”一、“天策上將”奪位登基——唐的建立與李世民登基唐高祖李淵

唐太宗李世民李淵：617年，太原起兵，亂世反隋→618年，建立唐朝，定都長安→624年，掃平群雄，實現一統李世民：機敏聰慧,出謀反隋→強悍勇猛,屢立奇功→玄武門之變，襲殺親兄→逼父退位,治世隨呈唐太宗昭陵昭陵六駿白蹄烏時間都城建立者618年長安李淵（唐高祖）唐朝的建立

武德九年（626）六月初四——玄武門之變玄武門之變

《舊唐書》卷六四《李建成傳》：“六月三日，〔李世民〕密奏建成、元吉淫亂后宮，……高祖省之愕然，報曰：‘明日當勘問，汝宜早參。’四日，太宗將左右九人至玄武門……建成、元吉行至臨湖殿，覺變，即回馬，將東歸宮府。太宗隨而呼之，元吉馬上張弓，再三不彀。太宗乃射之，建成應弦而斃，元吉中流矢而走，尉遲敬德殺之”。二、貞觀之治

——“貞觀新政”的深刻影響一.貞觀之治出現的原因2.主觀上：（用人與納諫）唐太宗李世民從諫如流，選賢與能，勵精圖治，兢兢業業1.客觀上：(吸取隋亡教訓）隋統治殘暴速亡，迫使唐朝統治者調整統治政策，施德于民共37年唐太宗的“貞觀新政”領域措施內容影響原因1、虛心納諫、選賢與能、2、密切與少數民族的聯系結論吸取隋朝興亡的經驗教訓政治法律科舉經濟3、完善隋朝的三省六部制重視法制，頒行《唐律》發展隋朝科舉制，重視進士科精簡了機構，提高了效率化重為輕，懲治貪贓枉法擴大了統治基礎唐太宗在處理民族關系方面最過人之處是他的寬容，因為寬容，貞觀時期的民族關系異常融洽。唐太宗采取了以下一些措施：任用少數民族人做官；準許少數民族內遷，定居長安，當時的突厥族就有萬家之多；采取和親政策，著名的就是唐朝宗室女文成公主和吐蕃的松贊干布結婚；建立了州縣制度，仍然用少數民族領袖為官。1300多年前，唐朝文成公主離開繁華的都城長安(今陜西西安西北)，來到雪域高原，與吐蕃王松贊干布和親，開創了唐蕃交好的新時代。皇帝門下省尚書省中書省吏部戶部禮部兵部刑部工部三省六部制度

既有效地防止了少數大臣的專權亂政，也充分發揮了大家的集體智慧，有了互相牽制的制度和措施，就使正確的方針政策得以順利產生，有了賢明的君主，則使得好的國策能夠得到徹底執行，君臣的共同努力，通力協作，這是貞觀之治產生的的原因。唐太宗的行為給歷代帝王樹立了一個好的典范。分權制度的初步嘗試----

中國封建體制的主要特征是權力高度集中，地方服從中央，中央又唯皇帝馬首是瞻。這種高度集權的政治體制極大地限制了國民的創造性、主動性和靈活性，且極易釀成暴政。中國封建社會的中央政府組織實行“三省六部制”，但貞觀王朝的三省職權劃分則初步體現了分權原則。中國歷史上出了八百五十三個帝王，只有李世民一人擁有如此杰出的智慧和胸襟

唐太宗的“貞觀新政”領域措施內容影響原因1、虛心納諫、選賢與能、2、密切與少數民族的聯系結論吸取隋朝興亡的經驗教訓政治法律科舉經濟3、完善隋朝的三省六部制重視法制，頒行《唐律》發展隋朝科舉制，重視進士科延續均田制和租庸調法精簡了機構，提高了效率化重為輕，懲治貪贓枉法擴大了統治基礎唐初經濟復蘇、穩定社會有利于穩定社會和發展經濟；為唐朝步入強盛奠定了基礎三、開明的君主與開放的時代

涉及哪些方面？吸取教訓--心存百姓廣攬人才--知人善任廣開言路--兼聽納諫民族關系—民族平等四、唐太宗晚年的驕奢四、唐太宗晚年的驕奢1、晚年漸趨奢靡，求仙長生，最后服丹暴亡，享年51歲。2、唐太宗：599—649年3、貞觀之治：627—649年閱讀下列材料：材料一：唐太宗以四海為家，從各方面網羅人才。魏征跟從過李密和竇建德（隋末起義軍領袖），以后又充當了李建成的謀士，曾策劃消滅秦王。玄武門之變后，唐太宗任用他為諫議大夫，以后提升為尚書右丞。其他如農民起義領袖如程咬金、秦瓊等也都被太宗任用。

——烏廷玉《隋唐史話》材料二：唐太宗為了加強中央集權，限制士族門閥的權勢，除了重新修改《氏族志》以外，更積極推行科舉制度。——《隋唐史話》第87頁政治上：知人善任，革新政治；材料四：（太宗）謂侍臣曰：“國以人為本，人以衣食為本。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。……今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣。”材料五：貞觀四年，（太宗）詔發卒修洛陽之乾元殿（按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰火）……張玄素上書諫曰：“……臣聞阿房成，秦人散……乾元畢工，隋人解體。且以陛下今時功力，何如隋日，承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功，襲百王之弊，以此言之，甚于煬帝遠矣。”材料六：上（太宗）謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂？”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳！”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顧謂房玄齡曰：“……今素所言誠有理，宜即為之罷役。”經濟上：輕徭薄賦，虛懷納諫,戒奢從簡；材料七：唐太宗尤提倡儒學，對群臣說：“我只喜愛堯、舜、周、孔的道理，有了它好比鳥有翼，魚有水，失去它就要死，不可暫時失去。”他在位時，添筑學舍1200間，添加名額滿2260員。各地學生相率來京師，高麗、百濟、新羅以及高昌、吐蕃等也派遣貴族子弟來入國學，生徒多至8000余人，學校可稱極盛。——范文讕《中國通史》第三冊第124頁文化上：興科舉，大辦學校；關于封建社會的盛世1.表現：政治清明、社會穩定、經濟恢復和發展、人民生活有所改善農民起義的推動吸收前朝滅亡的經驗教訓廣大勞動人民的辛勤勞動統治者相對勤政愛民、勵精圖治良好安定的社會環境3.對盛世的認識：肯定其進步作用認識其實質4.