人教版八年級下冊歷史《改革開放》教案人教版八年級下冊歷史《改革開放》教案教學目標知識目標1.家庭聯產承包責任制;深圳等經濟特區的建立;對外開放格局的形成2.十一屆三中全會的重大決策;鄉鎮企業迅速發展;國企的改革能力目標情感目標1.改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業2.我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現偉大理想的重任教學重難點教學重點城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立教學難點生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則;經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響教學工具多媒體工具教學過程導入新課組織學生復習有關內容：1十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)2十一屆三中全會作出哪些重要決定?(A.思想上：徹底否定兩個凡是的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用以階級斗爭為綱的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。)承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)組織學生學習和探究新課l家庭聯產承包責任制1改革前夕的農村人民公社體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。)2黨和人民怎樣解決這個弊端?(A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。)教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。l深圳等經濟特區的建立1按《歷史填圖冊》第3題的要求，先在課本上圈出相關地名，然后完成填圖練習：(A.沿海經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區D.內地一批：邊境省區也設立了一批開放城市。)2組織學生接龍練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣?(經濟特區->沿海開放城市->沿海經濟開放區->內地。)3組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當前已處于社會主義現代化建設新時期。B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立;現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場。現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在起飛狀態之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。國有企業的改革1從哪三個方面進行國有企業改革?(A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展;B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制;C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)21992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。)課后小結學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。課后習題活動與探究2，先組織學生議一議。(提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變避免瞎指揮和科技進步避免浮夸風等因素。)改革開放教學設計教學目標1.家庭聯產承包責任制;深圳等經濟特區的建立;對外開放格局的形成。十一屆三中全會的重大決策;鄉鎮企業迅速發展;國企的改革以史帶論理解原理2.了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發展需要的基本原則識圖分析判斷特征利用教材有關對外開放地區的地圖，理解并掌握經濟特區->沿海開放城市->