PAGEPAGE422023年黃岡市(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．根據我國《教師資格條例》，以下判斷中，不正確的一項是()。A、我國的教師資格分為七類，即幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格、高等學校教師資格B、取得教師資格應當具備的相應學歷，比如，取得小學教師資格，應當具備中等師范專科學校畢業及其以上學歷C、取得教師資格的公民，只能在本級各類學校和其他教育機構擔任教師D、高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用答案：C解析：根據《教師資格條例》第五條，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師。故選C。2．解決問題的首要環節是()。A、發現問題B、理解問題C、提出假設D、驗證假設答案：A解析：問題解決是指為了從問題的初始狀態到達目標狀態，而采取一系列具有目標指向性的認知操作的過程。問題解決的過程分為發現問題、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。從完整的問題解決過程來看，發現問題是首要環節。A項正確。B、C、D三項：均屬于問題解決的環節，但不是首要環節。與題干不符，排除。故選A。3．()的出現意味著人類正規教育制度的誕生，是人類教育文明發展的一個質的飛躍。A、教會B、學校C、文字D、教師答案：B解析：學校教育系統的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外，還包括適合于全日制職業技術訓練的許許多多專業課程和機構。故選B。4．只要有足夠的時間，每一個學生都能達成學習目標的教學模式是()。A、程序性教學模式B、發現教學模式C、掌握學習教學模式D、非指導性教學模式答案：C解析：掌握學習教學模式是布盧姆倡導的一種教學模式，是為每個學生提供他們所需的學習時間的教學。他認為95%以上的學生在學習能力、學習動機和學習速度等方面并無大的差異，只要提供適當的、先前的和現時的條件，學生就能夠學會他想學的一切。C項正確。A項：程序性教學模式是把復雜事物行為模式分解成小的單位和步驟，一步步實施。與題干不符，排除。A項：發現教學模式注重學生主動探究，學習學科知識結構體系。與題干不符，排除。D項：非指導性教學模式重視學生的情感因素，認為教師是教學的引導者。與題干不符，排除。故選C。5．羅森塔爾效應(或皮格馬利翁效應)表明教師的()會對學生產生影響。A、智商B、知識水平C、教學技能D、期望答案：D解析：羅森塔爾效應是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。D項正確。故選D。6．《中小學教師職業道德規范》體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，貫穿其中的核心和靈魂是()。A、教書育人B、為人師表C、愛與責任D、愛國守法答案：C解析：本題考查教師職業道德規范。教師職業道德主要包括：愛國守法——教師職業的基本要求;愛崗敬業——教師職業的本質要求;關愛學生——師德的靈魂;教書育人——教師的天職;為人師表——教師職業的內在要求;終身學習——教師專業發展的不竭動力。其中，體現其本質要求、核心和靈魂的是愛與責任。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。7．“十年樹木,百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.創造性B.長期性C.連續性D.主體性答案：B8．教育目的在各級各類學校的具體化是()。A、課程目標B、教育目的C、培養目標D、教學目標答案：C解析：培養目標是指教育目的在各級各類學校教育機構的具體化。它是由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定的，也隨著受教育對象所處的學校類型、級別而變化。故選C。9．國家管理和評價課程的基礎是()。A、課程計劃B、課程標準C、課程整合D、課程實施答案：B解析：國家管理和評價課程的基礎是課程標準。B項正確。A項：課程計劃是指導和規定課程與教學活動的依據，是學校課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據。與題目中的內容不符合，排除。C項：課程整合是指將兩種、兩種以上的學科，融入到課程整體中去，改變課程內容和結構，變革整個課程體系，創立綜合性課程文化。與題目中的內容不符合，排除。D項：關于課程實施主要有兩種觀點影響較大，一種觀點認為，課程實施問題就是研究一個課程方案的執行情況。另一種觀點則認為，課程實施是作為一個動態的過程而存在的。與題目中的內容不符合，排除。故選B。10．創造力的核心和基礎是()。A、智力B、知識C、技能D、創造性思維答案：D解析：創造力是一個正常人的“智力因素與非智力因素交互作用的綜合效應所產生的創新能力。”它包括創造思維、創造個性和創造技能三大要素構成。其中，創造思維是創造力的核心和基礎;創造個性是創造力的動力和中介;創造技能是創造力的外現和歸宿。故選D。11．下列選項中，不符合《中小學班主任工作條例》的特點的是()。A、班主任有體罰學生的權利B、明確了班主任的工作量C、提高了班主任的經濟待遇D、保證了班主任教育學生的權利答案：A解析：《中小學班主任工作條例》第十六條規定，班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。但是任何教師都沒有體罰或變相體罰學生的權利。故選A。12．“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量，甚至有的教育還摧殘兒童”，這說明()。A、教育在人的發展中起決定性作用B、教育在人的發展中起主導作用C、教育比遺傳素質更能影響人的發展教育D、教育對人的發展的主導作用是有條件的答案：D解析：這里的教育主要是指學校教育。學校教育在人的身心發展中起主導作用，但是這種主導作用的發揮是有條件的，主要受到下列因素的制約：①受教育者的主觀能動性與身心發展規律;②教育自身狀況;③家庭環境因素;④社會發展狀況。題干中，“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量，甚至有的教育還摧殘兒童”，反映了教育存在阻礙受教育者良性發展的可能，說明教育對人的發展的主導作用不是絕對的，而是有條件的。D項正確。A項：在影響人的身心發展的因素當中，主觀能動性起決定性作用。與題干不符，排除。B項：該項雖然本身說法正確，但是題干想強調的是教育對人的發展的主導作用是有條件的。與題干不符，排除。C項：題干中沒有出現教育與遺傳素質的比較。與題干不符，排除。故選D。13．根據《中華人民共和國教育法》規定，下列不屬于受教育者應履行的義務的是()。A、遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣B、努力學習完成規定的學習任務C、參加教育教學計劃安排的各種活動D、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度答案：C解析：《中華人民共和國教育法》規定學生應盡的義務如下：(1)遵守法律、法規;(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(3)努力學習，完成規定的學習任務;(4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。C項不屬于受教育者義務，與題干相符，當選。A、B、D三項：均為受教育者應履行的義務。與題干不符，排除。故選C。14．德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是()。A、社會本位B、科學本位C、倫理本位D、個人本位答案：A解析：社會本位教育目的論的觀點是從社會發展需要出發，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養合格公民和社會成員。故選A。15．下列說法不正確的是()。A、教育將隨國家的消亡而消亡B、一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展D、教育現象最早出現于奴隸社會答案：A解析：教育具有永恒性，她隨著人類社會的產生而產生，又隨著人類社會的發展而發展，只要人類社會存在，就存在教育，因此，不會隨著國家的消亡而消亡。故選A。16．“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人是否()。A、生理健康B、生理衛生C、心理健康D、身體健康答案：C解析：現代意義上的健康不僅指身體上的健康，還包括心理的健康和良好的社會適應。“沒有查出病就是健康”只關注了生理健康，而忽略了心理健康。C項正確。A項：生理健康就是人體生理功能上健康狀態的總和。“生理健康”是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環境、功能環境的改善為主。與題干不符，排除。B項：該項為干擾項，排除。D項：身體健康指身體能夠健康，沒有疾病，是健康的標準之一。與題干不符，排除。故選C。17．現代學習方式主要有()。①自主學習②合作學習③探究學習④經驗學習A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：A解析：現代學習方式主要包括自主學習、合作學習和探究學習三個方面。這三種學習關注學生在學習中的主體地位，關注學生的合作精神，關注學生創新意識和實踐能力的提升。故選A。18．我國第一本教育心理學教科書的編寫者是（）。A.陶行知B.潘菽C.房東岳D.廖世承答案：D19．學生的向師性特點，強調老師的言行舉止、為人處世的態度會潛移默化地影響學生，這反映出教師的()職業角色。A、示范者B、傳道者C、學習者D、心理醫生答案：A解析：示范者角色強調教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師不僅以科學的教育方法塑造學生，還以自己的言行影響感化學生。故選A。20．下列哪項屬于程序性知識的學習?（）A.認識定義的符號B.熟練地運用定義C.敘述定義的含義D.背誦定義答案：B解析：程序性知識,指用于指導人的行為和操作“如何做”的知識,它回答關于“怎么做”的問題。一種是心智技能知識,用來指導學習者進行思維操作過程。另一種是動作技能知識。題中ACD三項都屬于陳述性知識,只有B是一種思維操作的知識。21．《神童詩》有云：“萬般皆下品，唯有讀書高。”由此可見，封建社會教育具有()的特點。A、專制性B、象征性C、刻板性D、等級性答案：D解析：“萬般皆下品，唯有讀書高”是封建社會等級秩序的反映，表明封建社會教育具有等級性的特點。具有一定消極影響。故選D。22．（）在個體智力結構中居于核心地位。A.記憶力B.創造力C.元認知D.思維能力答案：D解析：思維能力在智力結構諸因素中居于核心地位,它控制并制約其他因素的發展,指揮并調節其他因素的運用。因此,正確答案是D。23．“狼孩”的心理障礙主要原因是（）。A.缺乏營養B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激答案：D解析：人作為自然界發展水平最高的生物,其生存方式已根本區別于任何其他動物。任何一個人,僅僅依靠其機體的自然成長所獲得的能力,是不能夠作為正常社會的一個普通成員存在的。人類歷史上陸續發現的狼孩、熊孩、羊孩等,雖然回到人類社會時已經長大,但由于他們自幼脫離人類社會,缺乏社會化經驗與刺激,因而很難在人類社會中正常生活。他們雖在身體結構上屬于人類,但由于缺乏社會化,沒有獲得人的語言和意識,因而他們也不具備人的心態,在實質意義上完全是獸類的成員。因此本題正確選項為D。24．形象聯想的學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.問題解決策略答案：B解析：精細加工策略是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。精細加工策略包括位置記憶法、首字聯詞法、關鍵詞法、限定詞法和視覺想象等。形象聯想屬于精細加工策略。25．學生上課做筆記,這種學習策略屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.復述策略答案：B解析：做筆記屬于精細加工策略,是認知策略中的一種。26．中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A.生活教師B.任課教師C.班主任D.學校管理干部答案：C解析：班主任是學校委派具體負責管理一個班級的教師,是班級的領導者、決策者,是對學生進行思想品德教育的主要人員,也是學生管理工作的主要實施者。27．班主任工作的對象是（）。A.班委會B.班級C.全體學生D.家長和學生答案：C解析：學生是班主任的對象,是建立和培養班集體的基礎和條件,因此本題選C。現代學生觀的基本內容是：學生是發展的人；學生是獨立的人；學生是教育活動的主體；學生是獨立社會地位和權利的主體。28．把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理,同時不斷地獲取學生的反饋意見,并把它作為另一個認識對象進行分析,最后把兩個具體的認識對象進行整合思考。這種反思屬于（）。A.自我反思B.集體反思C.縱向反思D.橫向反思答案：C解析：縱向反思是教師從時間維度上對自己的教育教學進行不間斷的反思；而橫向反思是與其他老師進行橫向的對比反思,吸取他人的長處,增加自己的教學經驗。題干所述是縱向反思。29．課程計劃的中心是()。A、課時分配B、設置教學科目C、安排教學順序D、做出學年編制答案：B解析：課程內容的文本表現形式包括課程計劃、課程標準、教材三個層次。課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。它包括五部分：①培養目標;②教學科目的設置;③學科順序;④課時分配;⑤學年編制與學周安排。其中，教學科目的設置是課程計劃的中心和首要問題。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選B。30．“關鍵期”的提法說明教育要遵循人身心發展的（）。A.階段性B.互補性C.不均衡性D.順序性答案：C解析：關鍵期,指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。個體身心發展的不平衡性首先表現在同一方面的發展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面的不均衡發展。人的身心的不同方面有不同的發展期的現象,越來越引起心理學家的重視,心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念。31．某個年齡組智力測驗的平均分數是85,標準差是10,小明得了95分,他的離差智商是（）。A.110B.130C.125D.115答案：D解析：離差智商（DeviationIQ）表示被試者成績偏離他自己這個年齡組的平均成績的數量（單位為標準差）,計算公式為DeviationIQ=100+15（X-M）/S。其中,X為個體測驗分數,M為同年齡組的平均分數,S為該年齡組分數的標準差。帶入計算小明的離差智商為DeviationIQ=100+[15×（95-85）]/10=115。32．學校的心理健康教育對象是（）。A.個別學生B.正常學生C.異常學生D.全體學生答案：D解析：學校的心理健康教育對象是全體學生,不分正常學生和異常學生。33．上課是教學工作的中心環節,教師上好一堂課的基本要求是（）。A.教學目標明確,采用多種多媒體技術,教學內容正確,善于調動學生的積極性B.教學目標明確,備課認真,準備充足,教學內容正確,善于調動學生的積極性C.教學目標明確,教學組織嚴密,結構緊湊,教學內容正確,善于調動學生的積極性D.教學目標明確,采用多種多媒體技術,教學內容正確,板書規范,教態從容自如答案：C解析：教師上好一堂課的基本要求主要有目標明確、內容正確、方法得當、重點突出、組織嚴密、表達清晰和氣氛熱烈。A、D兩項中的“采用多媒體技術”和B項中的“備課認真,準備充足”都不屬于教師上好一堂課的基本要求。34．教師在進行教學的時候,要遵循一定的步驟,下面正確的步驟是（）。A.布置作業；引起動機；呈現教材；舉例說明；歸納概括B.引起動機；舉例說明；歸納概括；呈現教材；布置作業C.舉例說明；引起動機；歸納概括；呈現教材；布置作業D.引起動機；呈現教材；舉例說明；歸納概括；布置作業答案：D解析：教學過程的步驟,一般來說,包括導入（引起動機）、新授（呈現教材、采用合適的教學方法講解教材內容）、鞏固練習、小結（歸納總結）和布置作業幾部分。35．（）是班級群體為實現教育目的,在教育者的引導下,由班級學生共同參與,而組織開展的教育活動。A.班級教學管理B.班級活動管理C.班級制度管理D.班級組織建設答案：B解析：題干所述為班級活動管理。36．公文的裝訂有一定的要求，應是在()裝訂。A.左側B.右側C.上方D.下方答案：A解析：本題考查的是公文常識。公文裝訂應考慮人們的閱讀習慣。根據不同裝訂方法的要求，分別用騎馬釘、平訂或膠粘，左側裝訂，不掉頁。因此本題答案為A。37．區角游戲結束時，還有幾個小朋友大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具的兒歌并把一盒雪花片放進了玩具柜，此時這幾個小朋友安靜地把玩具送了回去。葉老師運用的教育方法是()。A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法答案：C38．“應當把成人看作成人，把孩子看作孩子。”這體現了()的學生觀。A.學生是責權主體B.學生是獨特的人C.學生是學習的主體D.學生是完整的人答案：B解析：學生是獨特的人，學生和成人之間是存在很大差別的，學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。“應當把成人看作成人，把孩子看作孩子。”39．某學生的成就動機不強，老師想提高其動機，根據阿特金森的理論，以下做法不正確的是()A.增加誘因價值B.增加練習強度C.提高學生的成就需要D.提高學生期望水平答案：B40．在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是()。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：C解析：沖動型的學生在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，有時問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學生認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高。41．某老師在作經驗交流時，強調學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創設的重要性，這位老師可能更支持()。A.聯結學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D42．學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重讀困難段落。這主要屬于元認知策略中的()A.計劃策略B.反饋策略C.調節策略D.資源管理策略答案：C解析：調節策略是指在學習過程中根據對認知活動監視的結果，找出認知偏差，及時調整策略或修正目標。43．從“解訣溫飽問題”到“建設小康社會”，再到“全面建設小康社會”，到今天的“全面建成小康社會”，黨根據經濟社會情況的發展，確立了我國不同階段的奮斗目標。這一歷程告訴我們()。①意識活動具有主動創造性，能夠預測未來②要堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀③要重視量的積累，不失時機地促成事物飛躍④人們認識水平總是與事物的發展過程相一致A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A解析：黨根據經濟社會情況的發展，確立我國不同階段的奮斗目標，體現了意識活動具有主動創造性，堅持了一切從實際出發，主觀符合客觀，①②正確。在這一過程中，人們不斷實現一個又一個目標，體現了我們重視量的積累，不失時機地促成事物飛躍，③正確。④否定了意識的相對獨立性。44．下列公文標題符合公文寫作規范的是()。A.《XX局申請購買一批辦公用品的報告》B.《XX省人民政府關于貫徹落實國家國發〔2020〕12號文件精神的通知》C.《XX縣人民政府關于街道改造工作計劃的請示報告》D.《XX市公路管理局關于開展“路政宣傳月”工作的通知》答案：D解析：A項錯誤，根據《黨政機關公文處理工作條例》規定，“報告”是“適用于向上級機關匯報工作、反映情況，回復上級機關的詢問”的公文;“請示”是“適用于向上級請求指示、批準”的公文。故選項中公文標題使用“請示”更為合適。B項錯誤，標題中的“國家國發”語義重復，應該改為《XX省人民政府關于貫徹落實國發〔2015〕12號文件精神的通知》。C項錯誤，該公文標題同時使用了兩種公文文種，應該改為《XX縣人民政府關于街道改造工作計劃的報告》。D項正確，該標題符合公文的格式要求。因此，本題選D。45．企業向員工發放工資時，貨幣的只能是()。A.價值尺度B.支付手段C.出廠手段D.流通手段答案：B解析：貨幣具有五大職能，即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能。價值尺度是以自身價值作為尺度來衡量其他商品的價值，只需要觀念上的貨幣;流通手段指貨幣充當商品交換的媒介;支付手段用于清償債務所執行的職能，已廣泛應用于繳納租金、稅金和方法工資等方面;貯藏手段指貨幣退出流通領域，被人們當作社會財富的一般代表加以貯藏，必須是足值的金屬貨幣或金屬條塊;世界貨幣指貨幣在世界市場上作為一種購買手段、支付手段和社會財富代表所發揮的作用。其中價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本手段。故本題選B。46．陳某喝醉酒后強奸鄰居王某致使王某死亡，但陳某以為王某只是昏迷，懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟。陳某的行為構成()。A.強奸罪一罪B.侮辱尸體罪一罪C.故意殺人罪一罪D.故意殺人罪與強奸罪數罪答案：D解析：本題主要考察刑法中的強奸罪即定罪情形。“陳某喝醉酒后強奸鄰居王某致使王某死亡”構成強奸罪，造成被害人死亡屬于強奸罪中“處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑”情節，不單獨構成故意殺人罪。后“懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟”符合故意殺人罪的構成要件，只不過由于被害人已經因為前述行為死亡，因此構成故意殺人的未遂。綜上，陳某構成強奸罪和故意殺人罪(未遂)數罪，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。47．《壇經》中記載:“時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不已。惠能進曰:不是風動，不是幡動，仁者心動。”這段話表明惠能關于運動的基本觀點是()A.運動是物質的根本屬性B.運動和物質是不可分割的C.精神運動是物質運動的一種形式D.精神是運動的主體答案：D解析：易錯選項：A和B。本題考查馬克思主義哲學。題目設問“惠能關于運動的基本觀點”，題干中“惠能進曰：不是風動，不是幡動，仁者心動。故此惠能認為運動的主體是“仁者心動”。因此本題應選D。48．下列關于外匯儲備的說法不正確的是()。A.可以用來彌補國際收支逆差B.規模越大越有利于實現國民經濟的內外均衡C.是實現國民經濟內外平衡的重要手段D.可以用來干預外匯市場以維持本國貨幣的匯率穩定答案：B解析：本題考查的是經濟常識。外匯儲備，指一國政府所持有的國際儲備資產中的外匯部分，即一國政府保有的以外幣表示的債權，是一個國家貨幣當局持有并可以隨時兌換外國貨幣的資產。狹義而言，外匯儲備是一個國家經濟實力的重要組成部分，是一國用于平衡國際收支，穩定匯率，償還對外債務的外匯積累。當國際收支出現逆差時，動用外匯儲備可以促進國際收支的平衡;應根據持有外匯儲備的收益、成本比較和這些方面的狀況把外匯儲備保持在適度的水平上，并非越多越好。因此，本題選B。49．下列關于假釋的說法錯誤的一項是()。A.假釋的對象是被判處有期徒刑，無期徒刑和死刑的部分犯罪分子B.甲因強奸被判處有期徒刑12年，則其不得假釋C.無期徒刑的考驗期為10年D.被假釋的犯罪分子在考驗期內離開所住的市、縣或者遷居，應當報經監督機關批準答案：A解析：本題考查的是刑法。假釋是對判處有期徒刑、無期徒刑的部分犯罪分子，在執行一定刑罰之后，確有悔改表現，不致再危害社會，附條件的予以提前釋放的制度，其中不包括死刑。因此，本題選A。50．制度化教育形成的標志是()A.教育實體B.學校教育系統的形成C.終身教育D.學校答案：B二、多選題1．教師要遵循的學生身心發展的一般規律有()。A、教育要適應學生身心發展的順序性，循序漸進地促進學生身心發展B、教育要適應學生身心發展的階段性，對于不同年齡階段的學生，在教育內容和方法上應有所不同C、教育要適應學生身心發展的差異性，做到因材施教D、教育要按照知識的邏輯順序對學生施教答案：ABC解析：A、B、C項分別體現了教師要遵循的學生身心發展的順序性、階段性、和差異性的規律。D選項未能體現教育要遵循學生身心發展規律。故選ABC。2．教科書的作用主要有()。A、教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料B、教科書是教師進行教學的主要依據C、根據教學計劃對本學科的要求，分析教學目標、內容范圍和教學任務D、根據本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系答案：ABD解析：教科書的作用主要有：(1)教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料;(2)教科書是教師進行教學的主要依據;(3)根據教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務;(4)根據本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系。故選ABD。3．教師榮譽的內容包括()。A、光榮的角色稱號B、無私的職業特征C、豐富的知識儲備D、崇高的人格形象答案：ABD解析：教師榮譽的內容有：(1)光榮的角色稱號;(2)無私的職業特性;(3)崇高的人格形象。故選ABD。4．教育目的是整個教育工作的核心，其具有的功能包括()。A、導向功能B、指導功能C、激勵功能D、評價功能答案：ACD解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。具體表現為導向功能、激勵功能和評價功能。故選ACD。5．從我國當前的實際來看，促進教師專業發展的途徑有()。A、職前教育B、入職教育C、在職教育D、自我教育答案：ABCD解析：從總體、宏觀的角度看，教師專業發展的途徑主要有：師范教育;新教師入職輔導;在職培訓;自我教育。故選ABCD。6．學校教育對兒童心理發展的影響,主要是通過（）方面的作用來實現的。A.教學內容B.教師角色C.學校設施D.同伴交往答案：ABC解析：學校教育對兒童心理的影響主要有：教材內容的影響、教師的影響、校園環境及校風的影響。對應選項應為ABC。7．根據評價在教學過程中作用不同，教學評價可分為()。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結性評價D、相對性評價答案：ABC解析：根據評價在教學過程中作用或功能的不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。故選ABC。8．為了給予單親家庭學生更多的關愛與照顧，學校組織每位班主任對班上單親家庭的孩子進行家訪，深入了解其家庭生活基本狀況，以使更好地采取幫扶措施。這種方法屬于()。A、全面調查B、個案調查C、訪談調查D、抽樣調查答案：BC解析：個案調查法是指調查者對某一特定的社會單位作為獨立的研究對象，進行詳盡了解的方法。個案調查的對象可以是一個社區、一個團體、一個家庭、一個事件乃至一個個人。它不強調調查對象的典型性，而是著力于背景和個案本身的分析研究;不要求與其它事物之間的比較，而強調個案的特征和定性研究;訪談調查法指研究者通過與研究對象進行面對面的交談，以口頭問答的形式搜集資料的一種調查研究方法。因此，B、C兩項正確。A項：全面調查又稱普遍調查，是指對調查對象的總體包括的所有單位和要素逐一進行調查。這種類型的調查的優點是具有普遍性，能全面地反映教育的許多現象及其變化發展情況，搜集的資料比較全面。但是調查所得到的材料往往比較膚淺和簡單，有些問題無法深入了解，同時由于調查范圍廣，往往耗資大、費時長。與題干不符，排除。D項：抽樣調查是一種非全面調查，它是從全部調查研究對象中，抽選一部分單位進行調查，并據以對全部調查研究對象做出估計和推斷的一種調查方法。與題干不符，排除。故選BC。9．教育現代化是社會整體現代化的組成部分，下列屬于教育現代化的內容的有()。A、教育思想現代化B、教育設施現代化C、教育管理現代化D、教育目的現代化答案：ABC解析：教育現代化，是指社會整體現代化的組成部分，是指教育發展水平達到較高標準與人類社會從傳統的農業社會向工業社會及知識社會的轉變相適應，教育現代化是對傳統教育的批判繼承和發展，是一個動態的發展過程。教育現代化的內容包括：①教育思想現代化;②教育制度現代化;③教育內容和方法現代化;④教育設施現代化;⑤教育隊伍現代化;⑥教育管理現代化。故選ABC。10．教學中運用演示法的基本要求有（）。A.演示時引導學生全神貫注于演示對象的主要特征和主要方面B.根據教材內容選擇演示教具C.教具的演示應適時、適當D.把演示與講授、談話結合起來答案：ABCD解析：演示法是教師配合講授或談話,通過展示實物、教具或進行示范性實驗而使學生在觀察中獲取知識的方法。演示前,教師要根據教材內容確定演示目的,選好演示教具,做好演示準備。演示時,教師要使全班學生都能清楚地觀察到演示活動,促使學生綜合運用各種感官去充分感知學習對象,以形成正確的觀念和表象。此外,演示時要配以講解,引導學生全神貫注于演示對象的主要特征和重要方面。演示后,教師要指導學生把觀察到的現象同書本知識聯系起來,及時地根據觀察結果作出明確結論。11．一個合格的現代教師應具備以下哪些能力?（）A.組織管理能力B.教學和講課能力C.表達能力D.教育科研能力答案：ABCD12．教育系統的要素主要包括（）。A.教育者B.教育內容C.學習者D.教育影響答案：ACD解析：教育系統的要素主要包括教育者、學習者和教育影響。13．奧蘇貝爾將認知方面的學習分為（）。A.有意義的學習B.主動的學習C.機械的學習D.被動的學習答案：AC解析：奧蘇貝爾根據學生進行學習的方式,把學生的學習分為接受學習和發現學習;根據學習的內容,把學習分為機械學習與有意義的學習。14．認知策略包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.精細加工策略D.組織策略答案：ACD解析：認知策略是學習者在認知加工過程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技術。一般可以把認知策略分為復述策略、精細加工策略和組織策略。15．課程的具體表現包括()。A、教科書B、課程標準C、各門學科D、教學計劃答案：ABD解析：在我國，課程主要表現為教學計劃、課程標準和教科書三種形式。故選ABD。16．布魯納認為掌握學科基本結構的原則()。A.動機原則B.結構原則C.程序原則D.強化原則答案：ABCD解析：布魯納提出掌握學科基本結構的教學原則為:動機原則、結構原則、程序原則、強化原則。17．馬克思主義唯物史觀告訴我們，一個國家實行什么樣的政治制度，決不能脫離國情而抽象地討論優劣、決定取舍，而已經走過60個年頭的人民代表大會制度，無疑是歷史和人民選擇的結果，是我國國家制度體系之根，是國家制度體系之首。下列關于人民代表大會制度的說法正確的有()A.人民代表大會制度的組織和活動的原則是民主集中制B.人民代表大會制度保障了人民當家作主C.人民代表大會制度保障了國家機關協調高效運轉D.人民代表大會制度是國家的權力機關答案：ABC解析：本題考查國家基本制度知識。人民代表大會制度是我國的一項根本政治制度，具有重要的影響意義。A項：根據《憲法》第三條，中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。人民代表大會制度是人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本政治制度，其組織和活動原則是民主集中制。A項正確。B項：根據《憲法》第二條，中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。所以人民代表大會制度保障了人民當家作主。B項正確。C項：根據《憲法》第三條，國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。所以人民代表大會制度保障了國家機關之間協調高效運轉。C項正確。因此，選擇ABC選項。18．下列關于中國近代史上的“第一”的說法錯誤的是()。A.第一個全國性的統一的資產階級革命政黨——中國同盟會B.第一個資產階級革命團體——強學會C.洋務派創辦的第一個軍事工業企業——上海輪船招商局D.打響武裝反抗國民反動派第一槍的起義——武昌起義答案：BCD解析：1905年8月中國同盟會在日本東京成立，它是我國第一個統一的全國性的資產階級革命政黨，A項說法正確。第一個資產階級革命團體是興中會，強學會是第一個資產階級維新派的政治團體，B項說法錯誤。洋務派創辦的第一個軍事工業企業是安慶內軍械所，C項說法錯誤。打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的起義是1927年的南昌起義，D項說法錯誤。故本題答案為BCD。19．保持人民幣幣值基本穩定，對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，其意義是()A.有利于人民生活安定B.有利于國民經濟又快又好發展C.有利于世界金融穩定D.有利于世界經濟的發展