2021-2022學年湖南省郴州市光明中學高一歷史測試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.美國歷史學家費正清在《偉大的中國革命》中寫道：“鴉片戰爭的發生意味著中國拒絕在外交平等和對等貿易的基礎上參加國際大家庭，結果導致英國使用武力。”這一觀點A．歪曲了鴉片戰爭爆發的原因B．揭示了鴉片戰爭的實質C．點明了鴉片戰爭爆發的根源D．從全球化的角度正確分析了鴉片戰爭的原因參考答案：A2.周代的分封制，分封對象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于商周王族的活動中心，而是覆蓋了黃河、長江流域主要地區。這說明，分封A.體現了鮮明的血緣宗法性B.具有政區劃分的性質C.強化了周天子的宗長地位D.不利于國家政治統一參考答案：B從題干“分封對象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封制并沒有體現鮮明的血緣宗法性質。結合所學知識可知，西周的分封對象除了姬姓王族，還有功臣和舊代貴族，故A錯誤。從“分封對象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活動中心，而是覆蓋了黃河、長江流域主要地區”可以看出，分封的對象復雜多樣，分封的地域廣，周的統治疆域由一個個諸侯國拼接而成。說明分封具有政區劃分的性質，故B正確。題干只是說明分封對象不只是有姬姓貴族，并不能說明這強化了周天子的宗長地位，故C錯誤。題干表明分封的地域較廣，并不能得出分封不利于國家政治統一，故D錯誤。3.舊中國北方地區流行這樣的俗語“人生有三寶，丑妻薄地破棉襖”。從本質上反映了（

）A.農業在社會經濟中占重要地位

B.農民生活富裕安逸C.以家庭為單位的小農經濟特征

D.商品經濟極端落后參考答案：C4.1787年，華盛頓主持的制憲會議制定并通過的《聯邦憲法》，為美國的長期穩定和發展打下了堅實的基礎。這一會議召開的地點在A.費城B.波斯頓C.紐約D.華盛頓參考答案：A試題分析：本題主要考查運用所學知識的能力。1787年，華盛頓在費城主持召開制憲會議，制定并通過了《聯邦憲法》，在美國獨立之初，費城是政治活動的中心，A項正確。考點：中外歷史人物評說·歐美資產階級革命時代的杰出人物·華盛頓5.史書記載：“蘇南雖近洋場，本屬首當其沖之地，但直到光緒年間，時人記敘還提到紡織與耕種相濟以謀食營生的事實。”材料主要反映了當時A.傳統的經濟結構未發生變動B.外國資本主義的入侵C.自然經濟頑固存在D.商品經濟發展陷入困境參考答案：C【詳解】材料表明光緒年間，我國雖然受到外國資本主義的沖擊，但男耕女織的小農經濟仍然存在，故C項正確；鴉片戰爭后中國的經濟結構已經發生變動，自然經濟開始解體，排除A項；B項不是材料反映的主旨，排除B項；材料沒有體現中國商品經濟發展的狀況，D項錯誤。6.馬克思主義理論的三大來源包括 ①法國啟蒙思想

②德國古典哲學

③英國古典政治經濟學

④英法空想社會主義A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④參考答案：D7.易中天在《帝國的終結》中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯。”從政治上看“秦，雖死猶存”主要是指

（

）

A．建立統一國家和中央集權制度

B．開創皇帝制度

C．統一度量衡、貨幣

D．中央建立三公九卿制參考答案：A8.《冷戰風云》中寫道：“美蘇‘冷題’雖已離我們選去，但我們無法否認它在國際關系史上的重要地位。美蘇冷戰是在對抗和緩和的交替中進行的，在歐洲是真正意義上的冷戰，而在亞洲則充滿了火藥味。”下列事件中“充滿了火藥味”的是A.丘吉爾“鐵幕”演說的發表B.杜魯門主義的提出C.北大西洋公約組織的建立D.朝鮮戰爭的爆發參考答案：D【詳解】依據所學知識可知，丘吉爾“鐵幕”演說、杜魯門主義以及北大西洋公約組織都是冷戰表現，不具有“火藥味”，故ABC錯誤；而朝鮮戰爭爆發是熱戰，充滿了“火藥味”，故D項正確。9.“其目的在于確保土地的平均分配，以避免出現類似于漢朝的土地兼并。這項制度根據土地的貧瘠和受地者的需要將土地分配給個人及其家庭。”此語描述的是A.井田制B.均田制C.地主土地私有制D.農民土地私有制參考答案：B試題分析：結合題干材料實施目在于抑制土地兼并，其做法是將國家掌握的土地按照一定的標準分給無地或少地的農民耕種，農民承擔一定的徭役負擔，可知其反映的是北魏開始實行的均田制。考點：古代中國經濟·農業的主要耕作方式和土地制度·均田制10.“中國人民從此站起來了”，從下列哪個時間點開始算起比較好A．1911年10月10日B．1945年8月15日C．1945年10月10日

D．1949年4月21日參考答案：B“中國人民從此站起來了”指的是中華民族徹底結束了列強侵略，中國人民從此獨立自主，設問是“從……算起”，自然確定的標準就是反對外族入侵，1911年10月10日是武昌首義的日子，意味著辛亥革命，但是在舊三民主義指導下的辛亥革命沒有明確反帝，故A項錯誤；1945年8月15日是日本帝國主義宣布投降的日子，標志著中國的抗戰取得最終勝利，這是近代史以來中國人民反抗外族入侵第一次取得完全的勝利，故B項正確；1945年10月10日簽訂《雙十協定》，主要是商討國內和平，故C項錯誤；1949年4月21日渡江戰役，屬于國內戰爭，故D項錯誤。11.希臘歷史學家希羅多德說，克利斯提尼“領著人民參與政治”。克利斯提尼改革中符合這一評述的是①按財產多寡劃分社會等級②用10個地域部落取代原來4個血緣部落③設立五百人會議④向公民發放“觀劇津貼”A.①②

B.②③

C.③④

D.①④參考答案：B12.2008年初，紛飛的大雪遍及大半個中國，但大雪擋不住人們回家過年的腳步。下列圖片反映的內容與這種珍惜親情、渴望團聚情形密切相關的是西周分封

A

B

C

D參考答案：B略13.西漢建立前期，推行休養生息政策，輕徭薄賦，農業稅征收比例曾低至1/30，雖然促進了農業的迅速恢復和發展，但又遠遠不能滿足王朝財政需要。為解決這一矛盾，漢武帝時期A.加重征收各種賦稅B.裁減政府機構和人員C.實行鹽鐵官營政策D.實行重商主義政策參考答案：C【詳解】根據材料可知，“這一矛盾”是“促進了農業的迅速恢復和發展，但又遠遠不能滿足王朝財政需要”，結合所學可知，漢武帝時期為了解決這一矛盾，實行了鹽鐵官營政策，增加財政收入，故C正確；AB不符合漢武帝時期的史實，排除；漢武帝時期實行重農抑商政策，排除D。14.《共同綱領》在新中國歷史上有重要地位，因為它（

）A.確立了國家性質

B.確定了國家的主要領導人C.由全國人大選舉產生的人民代表制定

D.規定了社會主義建設的總目標參考答案：A15.《中華民國臨時約法》規定：“參議院對于臨時大總統，認為有謀叛行為時，得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可決彈劾之。”下列對該條文的評述，錯誤的是A．其根本目的是維護共和制度

B．它具有明顯的民主性C．它體現了權力的制約和平衡

D．它廢除了封建制度參考答案：D《中華民國臨時約法》。《中華民國臨時約法》是第一步資產階級性質的憲法性的文件，鞏固了共和制度，帶有明顯的民主性，學習美國的權力制衡體制，因此ABC項都是正確的，但是D項錯誤，中國的社會性質并未發生改變。16.從1949年到1977年，四川省人民政府在國家的支持下，在五十年代開辦農機學校并興建農機制造廠，六七十年代又從歐洲日本引入化肥生產設備。四川地區農機、化肥使用面積明顯提高。這反映出A.重視農業建設并有所成果B.國民經濟側重農業發展C.農業技術完全依賴國外D.農民個人收入顯著提高參考答案：A材料中“開辦農機學校并興建農機制造廠，六七十年代又從歐洲日本引入化肥生產設備。四川地區農機、化肥使用面積明顯提高”體現重視農業建設并有所成果，故選A；材料沒有比較農業與工業的發展，排除B；C中“完全”太絕對，排除；材料沒有涉及到農民個人收入，排除D。17.頒布“推恩令”的是A．秦始皇

B．漢武帝

C．唐太宗

D．宋太祖參考答案：B18.新航路開辟以前，人們所知道的世界，或者是地中海周圍，或者是亞洲東部和中部，或者是亞歐大陸及北非等等，總之，不出世界的某一局部。造成上述對世界認識局限的原因（

）A．不同地區資源環境的差異

B．世界各地大體處于隔絕閉塞狀態C．不同地區經濟發展的差異

D．世界各地文化、價值觀念的不同參考答案：B19.下面這幅漫畫反映雅典民主制度的特點是A.間接民主B.輪番而治C.貴族執政D.直接民主參考答案：D漫畫反映的內容是陶片放逐法，由公民投票決定結果，是直接民主的體現。故答案為D項。由公民投票決定而非選民代表投票決定，不屬于間接民主，排除A項；B項材料不能反映，排除；雅典統治階級除了貴族之外，還有工商業者和平民，漫畫不能反映屬于貴族執政，排除C項。點睛：陶片放逐法是克利斯提尼執政時期實施的制度。雅典公民可以在陶片上寫上那些不受歡迎以及極具社會威望、廣受歡迎、最可能成為僭主的人的名字，并通過投票表決將企圖威脅雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。因此屬于直接民主的表現形式。20.史料記載，清光緒二十一年，杭州開為日本商埠，拱宸橋辟為日租界，主權淪喪，民族蒙恥。清光緒二十一年應該是A．1842年

B．1860年

C．1895年

D．1901年參考答案：C21.隋唐時期，三省長官都是宰相，常常幾個宰相一起議政，統治者這樣做的主要目的是（

）A．分散相權，防止宰相權重專權

B．完善中央集權C．加強對地方的控制

D．擴大民主權利參考答案：A22.從西周“溥天之下，莫非王土”到戰國商鞅“廢井田，開阡陌”，直接反映了(

)A.分封制的瓦解B.封建王權的強化

C.土地所有制的變化D.上層建筑的變化參考答案：C略23.“收鄉長、鎮將之權悉歸于縣，收縣之權悉歸于州，收州之權悉歸于監司，收監司之權悉歸于朝廷。”有關宋代上述做法的下列表述，錯誤的是：A、目的是為了提高地方政府辦事效率

B、有利于消除地方權重的弊端C、造成地方政府權力過小

D、導致地方政府人浮于事參考答案：A24.很多學者認為，公元1500年前后是人類歷史的一個重要的分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界歷史，這里“分水嶺”的含義是A、從封閉走向開放

B、國際貿易中心轉移到大西洋沿岸C、從分散走向整體

D、人的注意力轉移到現實生活中來參考答案：C25.唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是A.分封制和郡縣制B.宗法制和郡縣制C.分封制和專制主義中央集權制D.宗法制和專制主義中央集權制參考答案：A根據材料及所學知識，材料的意思是，分封制導致了周的滅亡。而秦朝的滅亡并不是推行郡縣制，在于暴政，故A正確；周的滅亡主要是的分封制的弊端造成的，而不是宗法制，排除B、D；專制主義中央集權制造成秦朝暴政，導致秦朝滅亡，不符合題意，C錯誤。26.“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看。”是清代一位軍機大臣對工作的描述。它說明軍機大臣的職能主要是（

）A．與皇帝“共治國事”

B．掌審議，負責審核政令C．“事無不總”，負責執行政令

D．根據皇帝的旨意擬發諭旨參考答案：D27.“阻止共產黨人的可能是面包和選票，而不是子彈。”二戰后美國在西歐實行的重要政策，最能體現此觀點的是A.進行反蘇的輿論宣傳B.實施馬歇爾計劃C.建立北約組織D.實行軍事援助參考答案：B【詳解】依據材料可知，這是要用面包和選票等非軍事手段來遏制社會主義力量，結合所學可知，這體現的是美國實行馬歇爾計劃，用經濟手段恢復和發展歐洲經濟，控制歐洲遏制共產主義的發展。因此B選項正確。A選項錯誤，材料體現的是用經濟手段來推行冷戰政策，而不是思想輿論宣傳；C選項錯誤，建立北大西洋公約組織是軍事手段；D選項錯誤，材料強調的是非軍事手段，不是實行軍事援助。故正確答案為B選項。28.英國工業資產階級在議會中的政治地位得到很大提高，與這一現象直接相關的事件是A.1688年“光榮革命”

B.1689年《權利法案》的頒布C.18世紀初責任內閣的形成D.1832年議會改革參考答案：D

29.被譽為“羅馬法的淵源和羅馬的基本法”的是A.《十二銅表法》B.《查士丁尼法典》C.《大憲章》D.《人權宣言》參考答案：A《十二銅表法》頒布標志著古羅馬第一部成文法的誕生，故A正確；B是羅馬法集大成，屬于匯編；C是英國法律文獻；D是法國打革命時期文獻。30.近代中國民族工業的發展經歷了曲折的過程。其中，被稱為“短暫的春天”時期為A.19世紀60、70年代

B.19世紀末20紀初C.民國初期

D.國民政府統治后期參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.（20分）閱讀下列材料，回答相關問題。材料一下文摘自哥倫布《航海日志》：兩位陛下（指西班牙國王和王后）決定派我——克里斯托夫

·哥倫布前往印度，以熟悉他的國土、人民和君主，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路。這條路據我們所知迄今尚無人走過。————《中世紀晚期的西歐》

材料二我在1492年發現印度大陸以及大批島嶼……由此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上。而王上依據我的陳述，命令我第二次航行以求新的發現，并在我所發現的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百英里長的小西班牙島（指海第島）上得到成功，我征服該島并使它的居民納貢。————《哥倫布的遺言》材料三陛下可以統治此間……人們可以在這里獲得黃金……但我以為陛下最好不采用擄掠的方式去取得黃金。如若采用公平交易的方式，則誹謗和污蔑便可避免。如此，所有的黃金便會萬無一失地源源不斷進入陛下的財庫中。————《哥倫布致西班牙國王和王后書》材料四由于貿易商、傳教士和殖民主義者的工作，南北美洲迅速地被打上了歐洲附庸的烙印。……在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業和種植園農業的發展對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但他們一般難以管理。這個問題在16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到了解決。1762年，皇家非洲公司獲得英王特許，很快就成為西非黃金和奴隸的最大買主。但是由于英國同荷蘭爭相向非洲人出售武器彈藥，競爭十分劇烈，殺人武器很快在某些森林國家中擴散。對許多非洲國家的首領來說，擄掠和販賣奴隸成了一種令人痛苦而又不得不干的事。如果他們拒絕干，歐洲就會向他們的對手提供武器，這些武器可能被用來擄掠他們的臣民變賣為奴。

————摘自伯恩斯《世界文明史》材料五據《明史》，明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強……所取無名寶物不可勝計，而中國耗費亦不貲（貲：計算）。”請回答：（1）哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”？材料二中哥倫布說“我在1492年發現印度大陸以及大批島嶼”，實際是怎樣的？（2分）（2）材料一所述西班牙君主派哥倫布前往東方的目的是什么？從材料二、三看，他們的目的又是什么？根據材料，你怎樣認識材料三中所說的“公平交易”？（4分）（3）根據材料四，指出奴隸貿易興起的原因是什么？說明英國在西非掠買黑人奴隸的主要手段是什么？依據上述材料，你認為奴隸貿易與早期資本主義的發展有何關系？（6分）（4）依據材料五并結合所學知識比較鄭和下西洋與達·加瑪、哥倫布、麥哲倫遠航的目的與性質、歷史影響方面的差異，分析明清時期我國遠洋航海事業與西方相比從先進轉為落后的原因。（6分）（5）穿越時空隧道，假如可以讓你選擇，你愿意自己是中國的鄭和，還是西方遠航者呢？為什么？對于你的選擇，你有何打算？預期會給人類世界帶來什么影響或作用？（2分）參考答案：（1）原因：奧斯曼帝國控制地中海東岸，東西方舊商路受阻；哥倫布相信地圓學說，認為向西航行可以繞到東方；實際：哥倫布到達的是美洲。（2分）（2）目的：材料一所述的是了解東方風土人情并使東方人皈依基督教；材料二、三是建立海外殖民統治，掠奪黃金。理解交易：既然西方殖民者圖謀擴張和掠奪，并已在美洲的某些地區建立殖民統治，強迫殖民地人民納貢，因此根本不可能存在什么“公平交易”。（4分）（3）原因：殖民地的采礦業、種植園農業需要大量勞動力；印第安人有反抗精神，不能滿足其需要。手段：在非洲建立販賣奴隸的特許公司，以向非洲人出售武器為主要手段，迫使非洲國家首領大量擄掠黑人并變賣為奴隸。關系：奴隸貿易是歐洲資本主義殖民制度的組成部分，是資本主義原始積累的重要手段。（6分）（4）目的與性質：鄭和下西洋是為了宣揚國威，加強與、海外諸國聯系，滿足統治階級對異域珍寶的需求，是君主專制制度下的政治行為和不計經濟效益的貢賜貿易；西方遠航是為了開拓市場，攫取暴利，是資本主義海外殖民性質。歷史影響：鄭和下西洋促進了與亞非國家的友好往來，但貢賜貿易無益于國計民生；西方遠航為新興資產階級開辟了新的活動場所，促進資本主義迅猛發展，加強了世界各地的聯系。原因：明初貢賜貿易“倍償其價”，造成了重大損耗，缺乏生命力；明清閉關自守、實行海禁，航海業每況愈下。西方為資本原始積累所驅動，遠洋航海事業蒸蒸日上。（6分）（5）選擇其一，能自圓其說就可。（2分）①鄭和下西洋，促進對外經濟文化交流，把中國的博大、富足、友好和平展現在世界的面前等。我要一改鄭和不計成本的貿易，進行正當的貿易，得到應有的實惠。這樣，明朝會更加強大，中國的航海業也不會衰落下去。（只要言之有理）②西方航海家，對人類的貢獻很大，把世界聯系到一起，促成西歐的崛起等。我要制止殖民罪惡，讓世界在和平友好的狀態下向前發展。32.閱讀材料，完成下列各題。（24分）材料一

眾所周知，“軸心時代”的觀念是德國哲學家雅斯貝爾斯首先提出來的。他認為公元前800年——公元前200年之間是人類文明的“軸心時代”。這期間世界各地出現了偉大的思想家，比方說在中國出現了老子、孔子這樣偉大的思想家，在印度出現了釋加牟尼。后來在希臘就出現了蘇格拉底、柏拉圖這樣的大思想家。這些文化傳統經過2000多年的發展已經形成了人類文化主要的財富，而且這些不同地域的文化原來都是獨立發展出來的，并沒有互相影響，而且都是大體上同時發展起來的。雅斯貝爾斯還有一句話，我覺得非常重要，他講“人類一直靠軸心時代所產生的思考和創造的一切而生存，每一次新的飛躍都回顧這一個時期并被它重新燃起火焰”，這個論斷在歷史上已經有多次可以得到證明了。因此我想，從某種意義上說，當今世界多種文化的發展，正是對2000多年前的“軸心時代”的一次新的飛躍。我們能不能這樣看，21世紀或者從20世紀后半葉開始，是對2000多年前“軸心時代”的新的飛躍？……可以說，人類文化正在進入或者即將進入一個“新的軸心時代”。——摘編自湯一介《中國傳統文化對當今人類社會之貢獻》材料二

當下世界、洲界、國界似乎模糊起來，但不同文明間的分歧乃至爭斗，又普遍存在，有時還以一場激烈的形態展開（如在巴以之間）。可見，文化的兩個向度——一全球化和多元化同時存在。……總之，與全球化相應的，即有文化的統一走勢，又有文化的多元發展以及在某種程度上的彼此紛爭。——摘編自馮天瑜、楊華、任放《中國文化史》（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出人類文化在“軸心時代”和“新的軸心時代”的發展特征。（12分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，闡述對湯一介所說“人類一直靠軸心時代所產生的思考和創造的一切而生存，每一次新的飛躍都回顧這一個時期并被它重新燃起火焰”的認識。（12分）（要求：以“認識”為中心；論點明確，史論結合。）參考答案：（1）文化發展特征：（12分）軸心時代：文化獨立發展；形成人類的主要精神財富；出現大思想家；側重思想領域。新的軸心時代：多元文化共存；相互聯系；文明沖突；文化趨同統一（全球化）。（8取6各2分）（2）認識：（12分）軸心時代是人類思想文化的源頭，人類文明在繼承中才能創新和發展，每一次新的飛躍，都是在新的高度傳承人類的文明。（2分）歐洲的文藝復興借用古希臘羅馬的人文主義成就使歐洲文明重新燃起了光輝；中國的宋明理學，是在印度佛教沖擊下，再次回歸到先秦的孔孟，從而把中國本土的哲學提高到一個新水平；孫中山先生在學習西方文化的同時，吸取了中國儒學的民本思想和大同理想，創立了三民主義指導辛亥革命，實現中國20世紀第一次巨變；在戰爭不斷、恐怖主義盛行，生態危機的當今世界，儒家的和諧思想，道家的崇尚自然的思想受到了人們的極大關注。（其它事例言之成理，符合題意的也可賦分。）

試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，“軸心時代”和“新的軸心時代”的發展特征要對比著從材料中找答案，“軸心時代”的特征可以從材料中的“世界各地出現了偉大的思想家、這些不同地域的文化原來都是獨立發展出來的，并沒有互相影響”可以概括為“獨立發展、出現大思想家、側重于思想領域等，新“軸心時代”的特征可以從材料中的“即有文化的統一走勢，又有文化的多元發展”可以概括為“不再獨立發展而是相互聯系、文化之間既共存又沖突”等等即可。（2）“每一次新的飛躍都回顧這一個時期并被它重新燃起火焰”指的是文化是在不斷的繼承和發展的、是在不斷創新中發展的。然后可以結合中國的例子和外國的例子各一個進行論證即可，例如，文藝復興就是對借用古希臘羅馬的文化、是對古希臘羅馬的文化的創新和發展，宋明理學就是對孔孟之道的創新和發展。

33.閱讀下列材料，回答問題。材料一戰后和平政治取代戰爭政治，聯結美蘇同盟的紐帶不復存在，從而使兩國之間的斗爭重新表面化和尖銳化……戰后動蕩和混亂的國際局勢，為兩國插手地區沖突提供了機會。由于意識形態和國家利益的對立，美蘇兩國都努力加強自身的力量和各自組織以自己為中心的集團，這也就進一步推動了國際力量對比兩極化的發展和加劇了國際局勢的緊張狀態——摘編自張小明《冷戰及其遺產》（1）結合所學知識，指出材料一中“兩國斗爭表面化和尖銳化”的具體表現，并分析這種斗爭對世界局勢產生的消極影響。材料二美國的政策有時表現得令人信火，這些表現，有時會使人想到美國的壓力可能是建設歐洲的重要因素，“歐洲是歐洲人的歐洲”“法德合作是歐洲一切組織建設的基政”“建設歐洲是要以能行動的、具有權力的、能負擔責任的因素為基礎的這些因素，就是國家.只有國家才是有權命令并有權要求服從的實體，除了由各個國家組成的歐洲之外，沒有，也不可能有別的歐洲”——周榮糧《藏高樂主義論》（2）概括材料二的主要觀點，并結合所學知識分析其產生的歷史背景。材料三不結盟國家的國家元首或政府首腦注意到，在從以霸權為基礎的舊秩序向以各國合作以及建立在自由、平等和促進繁榮的社會正義之上的新秩序的過渡中，存在著導向世界的沖突和危機……要消除沖突的根源，就要消除一切表現形式的殖民主義，并在世界上實行和平共處的政策……現有的軍事集團正在發展成為越來越強大的軍事、經濟和政治集團，根據邏鈄和它們相互關系的性質來看，必然不時引起國際關系惡化。“冷戰”及它會變成真正的經常性戰爭的嚴重危險，已經成為國際局勢的一部分。——《不結盟國家的國家元首或政府首腦會議宣言》（3）根據材料三并結合所學知識，概括不結盟運動的主要訴求。材料四冷戰結束后，美國成為唯一超級大國，美國的霸權又得到加強。這一方面是由于美國綜合國力在冷戰后確實有了大幅度的提升，但另一方面，而且是主要的方面，在于蘇聯解體和俄羅斯的衰落…平平…美國的實力雖然有大幅度提升，但與二戰后初期不可同日而語，在美國成為唯一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升·…·所以，當今世界并不是美國獨霸的單極世界——劉建飛飛《美國霸權失能與多榎化趨勢初現》（4）根據材料四，指出冷戰結束后世界格局的新變化。參考答案：（1）表現：美—杜魯門主義的出臺；馬歇爾計劃；建立“北約”。蘇—經互會；建立“華約”。消極影響：形成對立的兩極格局；造成局部“熱戰”；加劇世界緊張局勢；造成一些國家和民族的分裂。（2）觀點：建立歐洲人的歐洲、法德和解、歐洲走向聯合。背景：美蘇兩國爭霸，威脅歐洲的安全；吸取二戰教訓；歐洲經濟發展需要。（3）訴求：消除一切表現形式的殖民主義和帝國主義，擺脫美蘇的控制；維護自身獨立，建立自由平等的國際新秩序。（4）一超多強；多極化趨勢增強。第（1）問，“具體表現”，依據材料并結合所學知識得出：美—杜魯門主義的出臺，馬歇爾計劃，建立“北約”；蘇—經互會，建立“華約”。“影響”，依據所學知識從形成對立的兩極格局、造成局部“熱戰”、加劇世界緊張局勢、造成一些國家和民族的分裂等角度回答。第（2）問，由材料二信息“歐洲是歐洲人的歐洲”“法德合作是歐洲一切組織建設的基政”“建設歐洲是要以能行動的、具有權力的、能負擔責任的因素為基礎的這些因素，就是國家.只有國家才是有權命令并有權要求服從的實體，除了由各個國家組成的歐洲之外，沒有，也不可能有別的歐洲”概括得出：建立歐洲人的歐洲、法德