2021-2022學年山東省濟南市育賢中學高一語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。1250萬美元的陽光在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人貝蒂·哈里斯太太。她不愿去養老院，而唯一的親人——侄子哈特已經一個月沒來看望她了。滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，好久沒見過明媚的陽光，貝蒂·哈里斯太太的生活漸漸陷入了絕境。她時常躺在床上嘆息，感覺自己快油盡燈枯了。一天下午，有人敲門。貝蒂吃力地爬起來，摸索著開了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個笑意盈盈的陌生女人?！疤?，您好！我叫珍妮，和丈夫剛搬過來，住在您對面的樓里，以后請多多關照！”珍妮熱情地自我介紹。蓬頭垢面的貝蒂冷漠地應了一聲，隨即關上了門。她對外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居。因為她覺得自己可能很快就要離開這個世界了。讓貝蒂沒想到的是，第二天，珍妮又來敲門。“太太，能把您的窗戶打開嗎？我們想借點陽光。”珍妮委婉地提出請求?！拔业拇皯魮踝∧銈兊年柟饬藛?？”貝蒂有些生氣，斜眼看著這個故意來找茬的珍妮?！笆堑?，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開窗，我們的房子就照不到陽光?！闭淠轃o奈地攤開雙手，笑意依然。珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶才能享受到陽光的溫暖。之前的住戶曾經找貝蒂交流過這些，可都被她冷冷地回絕了。但珍妮不一樣，她笑容明凈，性格溫柔，言談和善，令人憐惜?！芭?，好吧。我行動不便，你自己進來開窗戶！”貝蒂回頭看看自家凌亂的房間，有些不好意思?！疤?，如果您不介意，我來幫您收拾房間吧?！睋呢惖俨唤邮堋笆┥帷?，珍妮搶在了貝蒂前面補充道，“就當是對您借給我家陽光的回報。”珍妮用了整整一天時間，把貝蒂的房間里里外外都拾掇得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃?？粗高^火焰木樹灑在窗臺上搖曳的陽光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，原先萎靡的狀態明顯改變?！霸瓉黻柟庖矔瑁x謝你！”她向珍妮表達了真誠的謝意。珍妮看著臉上溢滿陽光的貝蒂，會心地笑了。一天早上，貝蒂喝了點粥，便坐在花園的木椅上曬太陽，珍妮走過來跟她聊天。陽光下，貝蒂碗里剩下的一點粥越發顯得清亮。珍妮有些難過，她稍思片刻，說道：“太太，我還想借下您的陽光?！薄坝钟心恼谧∧藛幔蛉?？”貝蒂有些疑惑?！拔液驼煞蛞郧坝袀€習慣，喜歡在陽光下用餐，您看我們家餐廳根本沒有窗戶，能借您的陽光用餐嗎？”珍妮指了指自家的餐廳。丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見人，更是很久沒有與人共餐了。珍妮的話像一團燃燒的火，瞬間溫暖了她冰冷孤寂的心?！爱斎豢梢??！必惖偎斓卮饝恕拇?，在貝蒂家的花園，三個人沐浴著陽光，圍著一個用樹樁做的餐桌用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會推著貝蒂到海邊吹風，陪她聊天。日子像春日的陽光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽光的小貓咪。隨后幾年，珍妮每天都來“借”貝蒂的陽光，貝蒂也享受著“借”給珍妮陽光得來的幸福與溫暖。2012年11月的一天，貝蒂沐浴著陽光，無憾地走完了一生，那年她95歲。2013年3月的一天，一位律師找到了珍妮。“夫人，有份文件需要您簽字?！甭蓭熯f給珍妮一份遺囑?！斑z囑？”“是的，這是哈里斯太太臨終前立的。之前她財產的繼承人是她的侄子哈特，后來改成您了。現在，她那棟價值1250萬美元的房產就是您的了?！必惖僭谶z囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈了我和這房子陽光，我的全部房產由她繼承，這是她應得的，其他任何人都沒有權利擁有它。原來，陽光也是有價的，而且是高額回報，借出越多，回報越多，所以不要吝惜供給別人陽光。(有刪改)4.下列對這篇小說有關內容的分析和概括，恰當的一項是（

）A.小說開篇向我們介紹了已快油盡燈枯的老人的凄涼處境，這為后文珍妮的出現以及“借”陽光做了很好的鋪墊。B.環境描寫是本文的主要特色，作者通過典型的環境描寫烘托了獨居老人貝蒂的形象，同時使得文章的內容更加豐富。C.最初，面對珍妮一次次無理請求，老人一次次地答應，這說明被逼入絕境的老人已經糊涂得不能分辨事情的好壞了。D.小說主要通過大量的細節描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等刻畫了珍妮熱情善良、聰明能干、擁有高貴品質的形象。5.小說中的哈里斯太太有哪些性格特點，請簡要分析。6.“陽光”一詞在文本中多次出現，請分析它在全文中起什么作用。參考答案：4.A

5.①孤僻、冷漠：貝蒂生活陷入絕境，冷漠地回應新來的鄰居珍妮；曾經對生活不抱有幻想，對外界喪失了興趣。②善良、樂于助人：貝蒂答應給鄰居珍妮打開窗戶，為他人行方便；同意珍妮到她家里的陽光下用餐。③懂得感恩：珍妮幫助貝蒂度過了最后的時光，貝蒂留下遺囑，將自己的遺產轉贈給珍妮。

6.①“陽光”是文章的線索，它貫串全文，使文章前后相承而成為一個整體；②珍妮“借陽光”的請求，推動了情節的發展，并使小說波瀾起伏；③“陽光”的多次出現，深化了文章的主旨。在作品中，它不只是現實的陽光，更是愛心、善良的象征/珍妮的愛心和善良最終使冷漠絕望的貝蒂內心充滿了陽光，喚醒了她對生活的熱愛。【4題詳解】本題考查學生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對這篇小說有關內容的分析和概括，恰當的一項是”，要求選出“恰當的”“一項”，立足考查“關內容的分析和概括”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“環境描寫是本文的主要特色”說法不準確，本文有環境描寫，但分量不重。C項，“最初，面對珍妮一次次無理請求……老人已經糊涂得不能分辨事情的好壞了”說法不正確，珍妮最初的請求不是無理的，老人也不是糊涂得不能分辨事情的好壞，她是被珍妮的微笑與溫柔和善打動了。D項，“小說主要通過大量的細節描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等刻畫了……”說法錯誤，文中的心理描寫是少量的，且沒有細節描寫。故選A?！?題詳解】本題考查分析把握文章人物形象能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題要求簡要分析小說中的哈里斯太太有哪些性格特點。分析哈里斯太太的性格特點，應抓住哈里斯太太的言行進行分析歸納。小說開頭寫哈里斯太太生活陷入絕境，冷漠地回應新來的鄰居珍妮，據此可以看出她是孤單的、冷漠的，對生活不抱有幻想，對外界喪失了興趣。鄰居珍妮房子矮小，沒有陽光，請求哈里斯太太打開窗戶，讓陽光通過她家的窗戶照到珍妮家里，哈里斯太太答應了，珍妮請求到她家里的陽光下用餐，哈里斯太太也答應了，據此可以看出哈里斯太太是善良的，樂于助人的。珍妮榜之哈里斯太太度過了最后的時光，哈里斯太太留下遺囑，將自己的遺產轉增給珍妮，據此可知，哈里斯太太是懂得感恩的?！?題詳解】本題考查學生分析把握物象作用能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，梳理文章結構，在此基礎上回歸文章，圈畫出要求把握作用的物象的相關內容，仔細閱讀，從文章內容主題、情節結構、人物形象塑造、背景環境氛圍等方面把握物象作用。本題題目是“‘陽光’一詞在文本中多次出現，請分析它在全文中起什么作用”，通讀文章，文章開頭寫哈里斯太太每天只喝兩頓稀粥，好久不見陽光，然后寫珍妮前來“借”陽光，請求哈里斯太太打開窗戶，再寫珍妮到哈里斯太太家花園的陽光下與哈里斯太太一起用餐。在這里哈里斯太太成了貫串全文的線索，使文章前后相承，成為一個整體。同時，正因為哈里斯太太好久不見陽光，珍妮才有了“借”陽光的舉動，也才有了哈里斯太太贈遺產的行為。據此可知，“陽光”有推動情節發展的作用，使小說波瀾起伏。珍妮的愛心和善良終于使冷漠絕望的哈里斯太太心里充滿陽光，喚醒了她對生活的熱愛，據此可知“陽光”不僅是現實的陽光，還是愛心和善良的象征，其在文中多次出現，具有深化主旨的作用?！军c睛】分析人物形象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業、技能、經歷、教養、氣質、品質等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫、正面描寫和側面描寫等方法。③從情節的發展來透視人物思想性格。④從分析環境來探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。分析人物性格要結合故事情節，并注意人物的細節描寫。比如本文中哈里斯太太生活陷入絕境，冷漠地回應新來的鄰居珍妮。鄰居珍妮房子矮小，沒有陽光，請求哈里斯太太打開窗戶，讓陽光通過她家的窗戶照到珍妮家里，哈里斯太太答應了，珍妮請求到她家里的陽光下用餐，哈里斯太太也答應了。珍妮幫了哈里斯太太度過了最后的時光，哈里斯太太留下遺囑，將自己的遺產轉增給珍妮。根據哈里斯太太的這些行為來分析其性格特點即可。2.實用類文本閱讀（共21分）大師林語堂

林語堂(1895－1976)，福建漳州人，著名文學家。被西方社會譽為除孔夫子外，最廣為西方人認識的中國文人。他是“對外國人講中國文化，對中國人講外國文化”的我國近代著名的文化大師。

林語堂說：“我從未有寫過一行討當局喜歡或是求當局愛慕的文章，我也從來沒說過討哪個人喜歡的話；連那個想法也壓根兒沒有?！?/p>

1925年底，“首都革命”爆發，林語堂和群眾一起，拿著棍子、石頭等簡單防御工具，與警察展開了肉搏戰。他早年苦練的棒球技術發揮了威力，他投起石頭來，又準又狠。圍觀的群眾不斷叫好，源源不斷地給他補充“彈藥”。搏斗中，他的眉頭被擊中，鮮血直往外冒，周圍的人勸他回家休息，他堅決不肯。妻子看見林語堂滿身是血地回來了，很是心疼，她不許他再上街?？梢徊涣羯瘢终Z堂又偷偷地帶了一袋石頭出門了。

林語堂在美國留學期間受過胡適的資助。后來胡適任民權同盟北平分會的會長，撰文反對“釋放一切政治犯”的主張。林語堂認為他違背了民權同盟的章程，不顧與胡適的私人交情，堅決贊成將他開除出會。

林語堂的介直感動了陳友仁，1927年他邀請林語堂到漢口的革命政府擔任外交部秘書長，地位僅次于陳友仁這個部長，但半年后林語堂即離開了武漢。這六個月，是林語堂一生中唯一的官場生涯。他說：世界上只有兩種動物，一是管自己的事的，一是管人家的事的。前者屬于吃植物的，如牛羊；后者屬于肉食者，如鷹虎。林語堂說吃植物的不能和吃肉食的在一起共事，于是決定辭官。

林語堂說：“我是農家的兒子，在山里長大，我心思和偏好都簡樸。童年時與自然接近，足為我一生智識與道德上的后盾，使我鄙視社會中的偽善和人情的勢利?！绷终Z堂是中外聞名的學者，但他的天性中卻充滿了真稚。

林語堂曾一度心血來潮研制中文打字機，結果沒弄成，幾乎傾家蕩產，只好寄居在朋友家中。妻子非常擔憂，每天都重復說：“我們沒錢了，我們欠人家錢?！绷终Z堂天性樂觀，他說：“我像一個皮球，你把我壓在深水里，我還是會浮到水面。你別擔心，我寫過了不少東西，這支邋遢的筆還可以賺兩個錢?！?/p>

在上海居住時，幼女林相如七歲生日那天，林語堂一早起來就跑到廚房，用糖霜在蛋糕上寫上女兒的名字，高興地像個小孩子。大家唱“生日快樂”時，他為女兒們甜美的歌聲感動不已，流下淚來，他不停地親著相如，并送給她一元錢，林語堂一家常年在國外生活，但他一直教三個女兒學習中文，親自為她們講解中國的歷史、文化、哲學等。一次，林為女兒們講授唐詩，講到崔護的“去年今日此門中，人面桃花相映紅”時，他聲情并茂地講述著詩中的故事，哭得涕泗橫流，將書都打濕了。和女兒們一起讀《紅樓夢》，有時他也哭得眼淚汪汪的。

曾跟隨林語堂編撰英漢詞典的馬驥伸說：“他從不矯飾，極少挑剔；對一切新鮮的人、事、物都充滿了純真的好奇，但大都淺嘗輒止，并不耽溺?！?/p>

林語堂生活上不拘小節，在宴席上，他弄不清自己的酒杯和鄰人的酒杯。經常喝錯，看上去常常糊里糊涂。有一次，他和夫人應邀去一個美國朋友家中吃飯，結果弄錯了日子，提前一個星期去了，二人知道弄錯后還傻傻地一直坐在朋友家的客廳里，朋友的夫人只好馬上準備飯食，胡亂給他們做了點吃的。

第一個將英文單詞“humour”譯成中文的是王國維，翻譯為“歐穆亞”，此后，“humour”出現多種譯法，林語堂譯為“幽默”，最終是林的譯法普及開來，他也被稱作“幽默大師”。在上海，林語堂創辦了《論語》《人間世》《宇宙風》雜志，提倡幽默文學。他說：“人生在世，還不是有時笑笑人家，有時給人家笑笑?！彼凇兑幌υ挕分羞€寫道：“沒有幽默滋潤的國民，其文化必日趨虛偽，生活必日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固?！?/p>

1932年底，蔡元培和宋慶齡成立了中國民權保障同盟，林語堂和魯迅都加入其中。后來林語堂辦《論語》，做了“幽默大師”，魯迅不能理解，他認為在血與火的斗爭中，是沒有幽默可言的，“只要我活著，就要拿起筆，去回敬他們的手槍”。

1934年，林語堂和同行意見不和，離開《論語》，另起爐灶，辦起了《人間世》?！度碎g世》走的也是談幽默的路子，遭到左翼文人的攻擊。魯迅也說幽默文學是“麻醉文學”。林、魯兩人關于翻譯究竟應該“信達雅”還是“直譯”發生爭執，惹得魯迅十分不快，林語堂批評魯迅是“左傾急進主義”，是想“做偶像”。兩年之后，林語堂遠赴美國，終此一生，就再沒有同魯迅見過面。

1976年3月23日，林語堂病逝于香港，享年八十二歲。

10．下面對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

（5分）

A．林語堂研制中文打字機，結果沒弄成，幾乎傾家蕩產，作者是要用此事說明文人不能進行科學研究。

B．1925年底，“首都革命”爆發，林語堂和群眾一起，同警察搏斗，頭部受傷也不在乎，可見林語堂性格中有好斗的天性。

C．林語堂偏好簡樸，鄙視社會中的偽善和人情的勢利。他在武漢做官六個月，由于受到別人的排擠，他便主動結束了自己的官場生涯。

D．林語堂天性樂觀，偏好簡樸，生活上不拘小節，從不掩飾自己的真情實感，對外部世界充滿純真好奇。

E．林語堂生活中不時表現得糊里糊涂，是因為這樣的人太多的心思都用到了做學問上，不關心生活中的小事。11．林語堂為人正直耿介，請概括這種性格表現在哪些方面？（4分）12．綜觀全文，請談談林語堂在文化方面的貢獻。（5分）參考答案：10、答D給3分，答E給2分，答C給1分；答A、B不給分。

解析：A項，林語堂研制打字機失敗一事意在表明他的樂觀。B項，說林語堂天性好斗不妥。C項，文中沒提林語堂做官受到別人排擠。11.答案①不寫討好當局的文章，不說討好別人的話。②為了正義同反動警察搏斗。③不顧與胡適的私交，支持開除胡適。④辭官結束官場生涯。(每答一點給1分)12.答案①對外國人講中國文化，對中國人講外國文化，為中外文化交流做出重大貢獻，是中外聞名的學者。②著作頗豐。③曾編撰英漢詞典。④將英文單詞“humour”譯成“幽默”，最終普及。⑤創辦了《論語》《人間世》《宇宙風》雜志，提倡幽默文學。(每答出一點給1分)3.湯市長坐大巴范子平湯市長原來也沒想去坐公交車，因為市府有皇冠轎車、寶馬轎車，還有奔馳中巴……他就是真的想坐公交車，恐怕辦公室也不敢給安排。因為，湯市長的安全與健康關系到全市的大好形勢，關系到三級干部會的主題報告質量，關系到全市的經濟增長指標，關系到……多了！但今天湯市長還真是坐了公交車，坐了那輛搖搖晃晃的9路公交車。說起來事情也很平常。湯市長的一位大學同學路過這里下榻萬弦湖賓館，昨天他陪客人吃了飯、聊了天，今天傍晚來送行。正好司機的孩子生了病，他就讓司機先回家看看，幫忙照料照料，等電話。送走客人，走出火車站，廣場四處華燈璀璨，寬廣的馬路還像白天一樣車水馬龍，遠處的路燈也一溜溜地亮了起來，把這個城市裝扮得格外美麗。他掏出手機正要喊司機過來，又想現在一天到晚都是坐，坐辦公室、坐會議室、坐小車，趁今晚沒有什么緊要事，干脆就在街上走走吧。他收起手機，信步朝來路溜達過去。誰知自己的身體還真是不頂用，還沒有過兩個十字路口，就覺得腰酸腿沉步子邁不動。他暗自好笑，自己當年當知青，可是曾連續步行一百多里路上山拉煤的，唉，好漢不提當年勇！他又掏出手機正。想。喊司機。正在這時，見一對中年夫婦走過來，一人扛一個大魚皮包吃力前行，看年紀不比自己小。男子歪著頭在領口上擦拭一把臉頰上的汗道：“不走了，坐車坐車！”女子道：“一坐又是兩塊錢！”但包裹太沉重，無奈還是在站牌前停住，正好一輛9路車駛來。這9路車市府門口就有站牌，由此湯市長知道是通往市府的?？粗心攴驄D擠上了車，湯市長突發奇想，這也是“坐車”，你看那中年夫婦還差一點兒就舍不得坐呢！自己何不也坐一趟公交車？就是光為了體驗下情也值得！他心想意到，馬上隨著中年夫婦上了車。人群伴著難聞的氣味立即夾緊了他。他掏出一塊錢買票，剛把票拿到手中，就聽中年夫婦和售票員吵了起來。原來是售票員要他們為兩個大包裹再買票。兩人一猶豫，售票員的難聽話就像污水一樣兜頭澆來：“坐不起車別來占地方！”湯市長正。想。說這打工的也怪不容易，放人家一馬嘛?？墒沁€沒來得及開口，那男人忙不迭補了兩塊錢。人群擁擠，沒有人給老年人和抱小孩的婦女讓座，幾個嬉皮賴臉的小伙子在人群中老鼠似的鉆來鉆去。湯市長忽然想起自己這座城市是剛剛被評為“文明禮貌城市”的，臉上有些發熱。正想高聲講些啥，忽然想起在這里邊不會有人聽，還是多了解了解情況吧。過了兩站路，那幾個嬉皮賴臉的小伙子擠擠擦擦正準備下車，忽聽后邊爆發一陣哭聲：“老天爺，錢包叫偷了哇！”看來正要下車的幾個年輕人是賊，湯市長正想上前攔阻，不知道誰握住了他的手脖。原來是一位老者，一直到那伙賊下去，才低聲對他說：“可不敢亂惹事，那一天就為這個動了刀子，咱哪里會是對手？”動了刀子？咋沒有聽公安局匯報？湯市長又一想，就是，一般小刑事案件哪會到他這個一把手面前？公安局要匯報這些瑣事，自己還不得批評他們眉毛胡子一把抓？但這其實是關系到群眾生命財產安全的大事??！下車的時候，他費盡氣力才擠到車門口。剛剛跳下車，自動門就呼的一聲關上，夾住了他的外罩，他著急地嘭嘭敲門大喊，才又把門喊開。售票員不知道在里邊嘟嚕了一句什么，才又關門開車。他雖然很重視人生修養，這時也不禁罵道：“他媽的！簡直沒有人性！”但為什么會這樣？前一段時間創建“文明禮貌城市”，全市的報紙、電視、廣播、會議一直在鼓吹、在宣傳、在教育呀！第二天上班，湯市長到衛生間大便完，正。想。出衛生間的小門，忽聽到外邊有兩個人說話：“昨天我見個人坐公交，像咱湯市長！”“帶秘書沒有？有電視臺記者沒有？”“都沒有，就他一個?！薄澳遣豢赡?！你肯定看花眼了！相像的人多了！”“那趟車還有小偷作案，我看他也沒吭聲；下車時，叫車門夾住衣裳也沒辦法，大聲哀求才給他放開呢！”“我說吧，看看，真是湯市長，一個電話，公安刑警不呼呼啦啦開過去？再說，要不是上電視，他會上那種車？”“就是！車上看著像，想想覺得不可能。就說是體驗民情，不前呼后擁那還叫市長？”兩個人說說笑笑出去了，湯市長陷入了沉思……（摘自《百花園》，有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析與鑒賞，最恰當的兩項是

A．本文運用語言描寫、心理描寫等刻畫人物，使得各色人物形象鮮明生動，其中對公安局長雖未進行正面描寫，但從側面反映出他是一個對工作極不負責任、善于欺上瞞下的干部。B．中年夫婦扛著兩個大魚皮包吃力前行，不舍得花錢坐公交；上了公交后又不愿意為包裹買行李票。這些細節描寫刻畫了這對夫婦吃苦耐勞、節儉，但卻斤斤計較、十分小氣的性格。C．小說以“湯市長陷入了沉思……”結局，讓我們更好地觀照現實，反思社會，給人以極大的想象空間，耐人尋味：這也正是文學作品創作中的“留白”藝術。D．當湯市長正要上前攔阻偷錢包的賊人時，一位老者出于好心勸阻了他，是怕他斗不過年輕賊人。從老者的講述、市長的親歷中，可以窺見該市復雜堪憂的社會治安狀況。E．現實生活中，市長乘車尷尬、狼狽至極；在市民、職員想象中，市長乘車威風八面、前呼后擁。強烈的對比中，增強了文章的現實性，深化了文章的主題。（2）小說中先后有五次寫湯市長“正想”，但每一次都未能成功付諸行動。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果？（3）小說中的湯市長是一個什么樣的干部？請結合全文內容簡要分析。（4）小說倒數第二段這個情節在文中有何作用？請從結構、內容、手法上作簡要分析。站在旁觀者的角度，結合社會實際談談你對這種現象的看法。參考答案：（1）EC（答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分，答三項或三項以上不給分．）（2）①設置懸念，激發讀者的閱讀興趣．②細致刻畫了湯市長的心理活動，更好地塑造人物形象．塑造了一個富有正義感、同情心，但又有些脫離群眾的市長形象．③使故事情節一波三折，推動情節發展，給故事進展設置障礙，使得其他人物有了登臺表演的機會，表現了小說的張力．（共6分，每點3分，答出兩點即可）（3）湯市長是一個富有正義感、同情心，但又有些脫離群眾的市長形象．具體表現在：①深入基層、體驗生活較少，有些脫離群眾，有些官僚作風．如：“湯市長原來也沒想去坐公交車，因為市府有皇冠轎車、寶馬轎車，還有奔馳中巴”，“一天到晚都是坐，坐辦公室、坐會議室、坐小車”，“公安局要匯報這些瑣事，自己還不得批評他們眉毛胡子一把抓”．②內心富有正義感、榮譽感、和同情心．如：“正好司機的孩子生了病，他就讓司機先回家看看，幫忙照料照料，等電話”，“湯市長正想說這打工的也怪不容易，放人家一馬”，“看來正要下車的幾個年輕人是賊，湯市長正想上前攔阻”，“湯市長忽然想起自己這座城市是剛剛被評為'文明禮貌城市'的，臉上有些發熱”．③關注民生，心系百姓．如“這其實是關系到群眾生命財產安全的大事?。　保?）一，小說倒數第二段這個情節在文中的作用是：①在結構上，照應、再現了上文湯市長坐大巴車的尷尬現實，并為下文湯市長的沉思做鋪墊．②在內容上，增強了文章的真實性、現實性，豐富了文章的內容，增強了文章的批判性．③在手法上，通過兩人的語言描寫，側面烘托了領導與百姓生活方式的天壤之別，暗示了領導和百姓之間的隔閡，深化了小說主旨．二，本段主要表現了領導高高在上、脫離群眾的現象，我認為，密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本．當前，一些領導干部在實際工作中脫離群眾的現象和問題依然存在，損害了黨和政府形象，需要糾正和防范．（1）A“從側面反映出他是一個對工作極不負責任、善于欺上瞞下的干部”于文無據．B“斤斤計較、十分小氣”無中生有．D“可以窺見該市復雜堪憂的社會治安狀況”以偏概全．（2）解答時要從情節、人物、藝術效果幾方面作答．五次“正想”推動了情節發展，表現了人物形象特點，設置懸念、使情節一波三折．（3）解答時要抓住相關情節內容與人物描寫方法分析概括，本文主要采用動作描寫和心理描寫刻畫湯市長這一人物形象．如：“公安局要匯報這些瑣事，自己還不得批評他們眉毛胡子一把抓”表現他的脫離群眾、官僚作風，“正好司機的孩子生了病，他就讓司機先回家看看，幫忙照料照料，等電話”表現他對下屬的體貼，“湯市長正想說這打工的也怪不容易，放人家一馬”表現他具有同情心，“看來正要下車的幾個年輕人是賊，湯市長正想上前攔阻”表現他有正義感，“湯市長忽然想起自己這座城市是剛剛被評為'文明禮貌城市'的，臉上有些發熱”表現他的榮譽感．（4）第一問，題干要求是“從結構、內容、手法上作簡要分析”，在結構上照應前文，并為下文鋪墊；內容上主要增強批判性；手法上運用了側面烘托，深化小說主旨．第二問，解答時要立足本段所寫現象，聯系社會現實，表達自己看法．本段主要表現了領導高高在上、脫離群眾的現象，我認為，密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本．當前，一些領導干部在實際工作中脫離群眾的現象和問題依然存在，損害了黨和政府形象，需要糾正和防范．二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（24分）元行沖，河南人。博學多通，尤善音律及詁訓之書。舉進士，累轉通事舍人，狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進規誡，嘗謂仁杰曰：“下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲積則脯臘膎胰以供滋膳參術芝桂以防疴疾伏想門下賓客堪充旨味者多愿以小人備一藥物”仁杰笑而謂人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無也！”行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡，為學者所稱。初魏明帝時，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，特著論以明之。開元初，自太子詹事出為岐州刺史，又充關內道按察使。行沖自以書生不堪搏擊[注]之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復入為右散騎常侍、東都副留守。時嗣彭王志暕庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報，連坐十數人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時揚州長史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。先是，秘書監馬懷素集學者續王儉《今書七志》，左散騎常侍褚無量于麗正殿校寫四部書，事未就而懷素、無量卒，詔行沖總代其職。于是行沖表請通撰古今書目，名為《群書四錄》，命學士毋煚等分部修檢，歲余書成，奏之上，上嘉之。又特令行沖撰御所注《孝經》疏義，列于學官。行沖俄又累表請致仕，制許之。十七年卒，贈禮部尚書，謚曰獻。（節選自《舊唐書·元行沖傳》，有刪改）【注】搏擊：督察舉發9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘膎胰以供滋膳／參術芝桂以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／B.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則／脯臘膎胰／以供滋膳／參術芝桂／以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／C.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘膎胰以供滋膳／參術芝桂以防疴疾／伏想門下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／D.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則脯臘膎胰／以供滋膳參術芝桂／以防疴疾伏想／門下賓客堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“出”和“入”都是我國古代表示官職變動的詞語，“出”一般指官員調離任職之地。B.“庶”,非正妻所生之子，家族的旁支，與“嫡”相對，如“庶子”“庶弟”等。C.“大理”，古代掌管刑法的官。隋置大理寺卿、少卿，北齊置大理寺，歷代相沿。D.“致仕”指交還官職，即退休，古人還常用“休致”等表示官員退休。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.元行沖博學多識，性格耿直。他知識廣博，尤其通曉音律和詁訓之學；他做人從不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對狄仁杰進言勸誡，很受器重。B.元行沖不從舊說，另立新論。魏收認為“牛繼馬后”指的是晉元帝改姓司馬以應瑞石上的圖文；而元行沖通過考證推究，給出了對“牛繼馬后”的新解。C.元行沖秉持正義，斷案公正。當時嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，受牽連獲罪的有十多人，元行沖審查出案件冤枉失實的地方，一并上奏寬恕了這些人。D.元行沖著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡，受到學者稱贊；通撰的《群書四錄》經學士毋煚等審核后，獻給皇上；為御注《孝經》撰寫的疏義被列入學校課程。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（3）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，人死，則曰：“非我也，歲也。”參考答案：9.C

10.A

11.D

12.（1）（李杰）不應無辜被饞佞奸邪的人陷害，又上奏請求從輕發落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所贊美。（2）借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（3）（諸侯貴族家）豬狗吃人所吃的東西，不加制止。路上有餓死的人不知道打開糧倉賑濟，人死了，說：“不是我的罪過，是因為年成不好?！薄?題詳解】題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘膎胰以供滋膳／參術芝桂以防疴疾／伏想門下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物”，這段話是說“下級侍奉上級，（對上級來說）也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防范疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當美味的已經很多了，希望您能把我備作一劑藥物”，圈出句子中的名詞、代詞，如“下”“上”“脯臘膎胰”“參術芝桂”“滋膳”“疴疾”等，然后根據句意和語法進行排除，如從句式的角度來看，“脯臘膎胰以供滋膳”和“參術芝桂以防疴疾”兩句結構一致，斷法應該一樣，排除D項；“多”是指“門下賓客”中“堪充旨味者”，故“多”應放在前一句中，這就排除AB兩項，故選C?！?0題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“‘出’一般指官員調離任職之地”錯誤，“出”一般是指官員離開京城外調。故選A?！?1題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，“通撰的……審核后”錯誤，原文意思是元行沖上奏請求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，歷經一年多才修成，并不是元行沖自己通撰了此書，然后由毋煚等加以審核。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句，句首添加主語“李杰”；“宜”，應該；“為……所”，表被動，被；“讒邪”，形容詞活用為名詞，讒佞奸邪的人；“構”，陷害；“出”，發落；“雖”，雖然；“見”，表被動，被；“從”，聽從；“為……所”，被動句；“美”，形容詞活用為動詞，贊美。第二句，“假”，借助；“者”，……的人；“水”，名詞活用為動詞，游泳；“絕”，橫渡；“江河”，長江黃河；“生”同“性”，資質，稟賦；“善”，善于；“于”，介詞，引出動作對象。第三句，第一個“食”，動詞，吃，第二個“食”，名詞，食物；“檢”同“斂”，制止；“涂”同“途”，道路；“餓殍”，餓死的人；“發”，打開糧倉賑濟；“歲”，年成（不好）；“非我也，歲也”，判斷句。【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。譯文元行沖，河南人。元行沖博學多識，尤其擅長音律和詁訓之學?？贾羞M士，幾次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行沖品性不阿諛奉承，多次進言勸誡，他曾經對狄仁杰說：“下級侍奉上級，（對上級來說）也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防范疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當美味的已經很多了，希望您能把我備作一劑藥物?！钡胰式苄χ鴮θ苏f：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒有呢！”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒有編年史，便撰寫《魏典》三十卷，記事詳細文筆簡練，被學者稱道。當初在魏明帝時，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖像，魏收的舊史認為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來應合瑞石上的圖紋。元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗歌謠讖語，特意著述來說明這點。開元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關內道按察使。元行沖自認為書生，不能勝任督察舉發的重任，堅決辭去按察使（的職務），（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入京任右散騎常侍、東都副留守。當時嗣彭王李志暕的庶兄李志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，關在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實（的地方），一并上奏寬恕了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當時揚州長史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認為李杰治理政務廉潔正直，不應無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請求從輕發落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所贊美。這之前，秘書監馬懷素召集學者續修王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書籍，事情沒有完成而馬懷素、褚無量去世，（皇上）下詔元行沖總代他們的職務。于是元行沖上表請求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻上此書，皇上很贊賞。皇上又特令元行沖為御注《孝經》撰寫疏義，列入學校課程。行沖不久又幾次上表請求退休，（皇上）下詔同意了他的請求。開元十七年去世，追贈禮部尚書，謚號為獻。5.文學常識與詩文填空。（12分，每空1分，錯一個字，扣一分，扣完本空的分值為止）（1）“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，描寫的是《紅樓夢》中的人物是

《祝?！愤x自魯迅的小說集《

》。（2）

，砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》（3）江間波浪兼天涌，

。（杜甫《秋興八首》其一）（4）畫圖省識春風面，

。（杜甫《詠懷古跡》其三）（5）

，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（6）

，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）（7）

，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（8）

，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（9）

，無復雞人報曉籌。（李商隱《馬嵬》）（10）滿載一船星輝，

。（徐志摩《再別康橋》）（11）固知一死生為虛誕，

。（王羲之《蘭亭集序》）

參考答案：略略6.古代詩文閱讀（完成17—21題，共24分）

東粵士人郭某，暮自友人歸，入山迷路，竄榛莽中。約更許，聞山頭笑語，急趨之，見十余人藉地飲。望見郭，哄然曰：“坐中正欠一客，大佳，大佳！”郭既坐，見諸客半儒巾，便請指迷。一人笑曰：“君真酸腐！舍此明月不賞，何求道路？”即飛一觥。郭飲之，芳香射鼻，一引遂盡。又一人持壺傾注。郭故善飲，又復奔馳吻燥，一舉十觴。眾人大贊曰：“豪哉！真吾友也！”

郭放達喜謔，能學禽語，無不酷肖。離坐起溲，竊作燕子鳴。眾疑曰：“半夜何得此耶？”又效杜鵑，眾益疑。郭坐，但笑不言。方紛議問，郭回首為鸚鵡鳴曰：“郭秀才醉矣，送他歸也！”眾驚聽，寂不復聞；少頃又作之。既而悟其為郭，始大笑。皆撮口從學，無一能者。一人曰：“或惜青娘子未至?！庇忠蝗嗽唬骸爸星镞€集于此，郭先生不可不?！惫粗Z。一人起曰：“客有絕技，我等亦獻踏肩之戲，若何？”于是嘩然并起。前一人挺身矗立；即有一人飛登肩上，亦矗立；累至四人，高不可登；繼至者，攀肩踏臂如緣梯狀。十余人頃刻都盡，望之可接霄漢。方驚顧間，挺然倒地，化為修道一線。郭駭立良久，遵道得歸。

翼日腹大痛，溺綠色似銅青，著物能染，亦無潮氣，三日乃已。往驗故處，則肴骨狼藉，四圍叢莽，并無道路。至中秋郭欲赴約，朋友諫止之。設斗膽再往一會青娘子，必更有異，惜乎其見之搖也！《聊齋志異》17．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）（

）

A．郭故善飲，又復奔馳吻燥

故：本，向

B．坐中正欠一客

欠：缺少

C．離坐起溲，竊作燕子鳴

竊：偷盜，盜竊

D．又一人持壺傾注

注：倒入18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（

）

A．亦無潮氣，三日乃已

今其智乃反不能及，其可怪也歟

B．至中秋郭欲赴約，朋友諫止之

吾與子之所共適

C．繼至者，攀肩踏臂如緣梯狀

非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

D．中秋還集于此

寄蜉蝣于天地19.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）

A.東粵士人郭某，傍晚從朋友那里回。路過一片山地的時候不小心途中迷路，走在一片榛樹林與草生長很密的地方。B.在大家對奇怪的鳥叫聲議論紛紛的時候，郭秀才回過頭卻聽到鸚鵡的聲音道：“郭秀才醉了，送他回去！”。C.山中飲酒眾人相約中秋的時候還要再次相聚，并要求郭一定要。郭秀才非常爽快地答應了。D.《郭秀才》是《聊齋志異》中短小精悍，意味雋永的優秀篇章。讀后其景其情，令人難忘；其韻其味，耐人咀嚼。20．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）君真酸腐！舍此明月不賞，何求道路？（3分）

（2)位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）

（3）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（3分）21、閱讀下面這首詩，回答問題（共6分）

定

林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ竣俣郑核略好?位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。(1)簡析第三聯中詩人表現情感的手法。（3分）(2)詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要分析。（3分）參考答案：17.C（竊：暗中，偷偷地。）18．D（A才；卻，竟然。B代詞，他；助詞，取消獨立性。C代詞，“……的人”；“……的地方”。D都是介詞，在。）19．B（“郭回首為鸚鵡鳴”不是說郭秀才回頭聽到了鸚鵡的叫聲，而是說他在模仿鸚鵡的叫聲說話。）20.（1）你真是太酸腐了!放著這里的明月不欣賞，為什么卻偏偏想回家？（3分）（2）以地位低的人為師，則足以感到羞恥；以官大的人為師，則被認為近于諂媚。（3分）（3）任憑葦葉般的小船飄向其所去的地方，越過茫茫的萬頃江面。（3分）【參考譯文】

東粵士人郭某，傍晚從朋友那里回。路過一片山地的時候不小心途中迷路，走在一片榛樹林與草生長很密的地方。大約午夜的時候，聽到山頭歡聲笑語，馬上過去。過去后看見十個人在就地飲酒。他們看見郭秀才，哄然說道：“席中正好缺一客人，好，好！”郭秀才就坐下，看見每個客人都戴著儒巾，便請教山中出口。一個人笑道：“你真是太酸腐了!放著這里的明月不欣賞，為什么卻偏偏想回家？”隨即飛傳過一觥酒。郭秀才喝了，芳香無比，就一飲而盡。又有一個人拿著酒壺斟酒。郭秀才向善于喝酒，又因為迷路奔跑口干舌燥，一口氣喝了十杯。眾人大加贊賞說道：“真是豪杰，真是我的好友！”郭秀才豪放豁達不拘禮法擅長開玩笑，并能學鳥類的聲音，無不極其相似。他離開上廁所，偷偷學燕子的叫聲。大家疑惑地問道：“半夜怎么會有這種聲音呢？”又效仿杜鵑，大家更加迷惑不解。郭秀才坐了下，只笑不答。在大家議論紛紛的時候，郭秀才回過頭效仿鸚鵡的聲音道：“郭秀才醉了，送他回去！”大家驚訝不已地去聆聽，（卻又）靜得沒有一點聲音了；過了一會兒，聲音又響了起。既而知道是郭秀才，開始大笑。大家都學習飛禽叫聲，可沒有一個人可以（學得像）。一個人說：“只可惜青娘子沒有到。”又有一人說：“中秋的時候大家還要再次相聚，郭先生不可以不?！惫悴糯饝恕Ｒ蝗似鹫f道：“客人有絕技；我等人就獻于踏肩之戲，怎么樣?”于是嘩然站起，前面一個人挺身直立站著，就有一人飛登肩上而立；加到第四個人，就已高不可登；繼而到的人攀肩踏臂，就像梯子一樣：十個人頃刻間都上去了，看上去可以接霄漢。正當驚愕間，挺然倒地，化為一條長長的路。郭秀才駭立良久后，遵循這條道路回去了。到了第二天，腹部痛得不得了，尿綠似銅青，碰到東西就能染上顏色，卻沒有尿氣，三日后才消失。往后查驗以前去過的地方，可已經菜肴骨頭狼藉，四邊都是密草，并沒有道路。到中秋時，郭秀才想去赴約，朋友勸他不要去。如果斗膽再去會見青娘子一面，必然更有奇特的地方，可惜他的念頭已經動搖！21.（1）“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

（2）詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。

解析：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結合起，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年第一次罷相。次年復拜相。王安石復相后得不到更多支持，不能把改革繼續推行下去，于熙寧九年第二次辭去宰相職務，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年，保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是我們要提高國家的科學能力，就要克服一些弊端