PAGEPAGE432023年保定安國市(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病提出了目的游離評價模式，他主張課程評價中()。A、采用共同建構的方法B、以對話為主要手段C、堅持價值取向多元化D、關注課程計劃的實際結果答案：D解析：目的游離評價模式代表人物為斯克里文?；居^點包括：①主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”;②評價除了要關注預期的結果，還應關注非預期的結果;③更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度。D項正確。A項：教學過程是師生運用課程資源共同建構知識和人生的過程。與題干不符，排除。B項：文化教育學提出教育的目的就是要培養完整的人格。培養完整人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”，建構和諧對話的師生關系。與題干不符，排除。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選D。2．人們對他人的認識判斷，首先主要是根據個人的好惡提出的，然而再以這個判斷推論出認知對象的其他品質。這種現象叫作()。A、近因效應B、首因效應C、暈輪效應D、成見效應答案：C解析：暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，也稱為光環效應。題干中，對一個人的認識是由個人的好惡提出的，并且再以這個判斷去推論其他品質，屬于暈輪效應。C項正確。A項：近因效應是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象，也叫最近效應。與題干不符，排除。A項：首因效應是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，也叫最初效應。與題干不符，排除。D項：成見效應是指人們平素積累起來的對某人某事的看法，直接影響往后評價的心理效應。例如，用老眼光看人。故選C。3．對教學結果的預測必須預留一定的空間，這表明教學目標具有()。A、準確性B、個體性C、整體性D、生成性答案：D解析：生成性目標是在教學情境中隨著教學過程的展開向自然生成的課堂教學目標。生成性目標不以事先預定的目標為中心，所以必須對教學目標的預測預留一定的空間。故選D。4．中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用()。A、探究的方法B、活動的方法C、直觀的方法D、講授的方法答案：A解析：探究的教學方法有利于中學生獨立自主能力的培養。故選A。5．抓住學生中普遍存在的希望獨立做事、體驗成功的“小大人”心理,讓學生參與管理,做學校的主人,這主要符合（）。A.全員性原則B.主體性原則C.激勵性原則D.聯動性原則答案：B解析：主體性原則是指班級成員參與管理,發揮其主體作用。題干中抓住學生“小大人”的心理,讓學生主動參與管理,突出了學生的主體性地位。6．下列關于班級管理的描述，錯誤的是()。A、班級管理是直線式發展的靜態過程B、班級管理內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理C、班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動D、班級管理的基本功能是調動班級成員的積極性共同建立良好班集體答案：A解析：班級管理是一個動態的過程，而非直線式發展的靜態過程。故選A。7．小童經過練習學會了騎自行車，這屬于()。A、概念學習B、動作技能C、言語信息D、規則學習答案：B解析：從學習結果來說，心理學家加涅將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、態度和動作技能。其中，動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。題干中，經過來練習學會了騎自行車屬于動作技能。B項正確。A項：概念學習是對刺激進行分類，并對同類刺激作出相同的反應。這種反應是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質量的概念的學習。與題干不符，排除。C項：言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內容，學習結果是以言語信息的形式表現出來的，幫助學生解決“是什么”的問題。與題干不符，排除。D項：規則學習亦稱原理學習，指了解概念之間的關系，學習概念間的聯合。自然科學中的各種定律、定理的學習是規則學習。與題干不符，排除。故選B。8．在班級學習和生活中，幾位學生因為興趣愛好相同，自發組建了環保公益活動小組。該小組屬于()。A、積極型非正式組織B、娛樂型非正式組織C、消極型非正式組織D、破壞型非正式組織答案：A解析：根據帕森斯的社會組織理論，班級組織結構可分為正式組織和非正式組織，非正式組織源于班級組織的個人屬性層面的人際關系，是學生在共同的學習與活動中基于成員間的需求、能力、特點的不同，從個人的好感出發而自然形成的。非正式組織有四種類型：(1)積極型、(2)娛樂型、(3)消極型、(4)破壞型。積極型的非正式組織，指的是這類非正式的組織的目標以及活動對正式組織的目標活動具有積極的作用。首先，班級中自發組織小組的是屬于非正式的組織，其次，公益活動小組產生的是一種積極的作用，A項正確。B項：娛樂型非正式組織，這類非正式組織是因興趣愛好相同而形成，凝聚力不是很強，群體作用也不明顯，與題干不符，排除。C項：消極型非正式組織，這類非正式組織的存在對正式組織目標的達成具有消極影響，與題干不符，排除。D項：破壞型非正式組織，這類非正式組織對組織目標具有明顯的破壞干擾作用，與題干不符，排除。故選A。9．某學生特別喜歡小動物，經常閱讀相關的課外書籍，還飼養小動物并做視察記錄，這種行為體現的是()。A、安全的需要B、尊重的需要C、歸屬和愛的需要D、求知的需要答案：D解析：馬斯洛將需要分為7種，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現需要。其中，求知需要是克服障礙和解決問題的工具。馬斯洛認為人和動物都有積極探索環境的需要，對周圍的一切充滿好奇心，希望對所遇到的問題能夠做出正確的解釋。題干中，某學生特別喜歡小動物，經常閱讀相關的課外書籍，還飼養小動物并做視察記錄，體現了有追求知識和真理的需要，即求知的需要。D項正確。A項：安全需要是指人類期盼穩定、安全、保障而避免災害、威脅、混亂的需要。安全需要表現為人們要求安全穩定，免于恐懼、危險、傷害或威脅等。與題干不符，排除。A項：尊重需要是指個體基于自我評價產生的自尊和期望受到他人尊重的需要。與題干不符，排除。C項：歸屬與愛的需要是指一個人要求與其他人建立感情的聯系或關系。與題干不符，排除。故選D。10．《中華人民共和國教師法》的制定機關是()。A、全國人民代表大會B、教育部C、國務院D、全國人民代表大會常務委員會答案：D解析：《中華人民共和國教師法》屬于教育單行法律，教育單行法律一般是由全國人民代表大會常務委員會制定的。故選D。11．新義務教育法明確規定，所有適齡兒童、少年平等接受義務教育，國家、社會、學校、家庭必須予以保障。這也進一步明確義務教育階段學校的教育計劃應具有三個基本特征，分別是()。A、強制性、基礎性、科學性B、強制性、普遍性、科學性C、科學性、普遍性、基礎性D、強制性、普遍性、基礎性答案：D解析：我國義務教育階段的教學計劃應當具備的特征主要是：(1)強制性：義務教育教學計劃是義務教育法保障實施的計劃，體現了義務教育法的基本精神，因此，具有強制性。(2)普遍性：義務教育課程計劃適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規定培養目標和課程設置等具有普遍性。(3)基礎性：義務教育課程計劃的作用就在于為學生的各種素質全面和諧地發展打好基礎。故選D。12．教育與社會諸多因素有密切聯系，其中，決定教育領導權和受教育權的是()。A、政治經濟制度B、生產力水平C、科技水平D、文化傳統答案：A解析：政治經濟制度對教育的制約作用體現在：政治經濟制度決定著教育的領導權;政治經濟制度決定著受教育的權利;政治經濟制度決定著教育目的的性質;政治經濟制度決定教育內容的選擇;政治經濟制度決定著教育體制。A項正確。B項：生產力對教育的制約作用體現在：生產力制約著教育發展的速度、規模;生產力制約著教育的結構;生產力制約著教育的內容和方法，與題干不符，排除。C項：科技水平對教育的制約作用體現在：科學技術能夠改變教育者的觀念;科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;科學技術可以影響教育的內容、方法和手段，與題干不符，排除。D項：文化對教育發展的制約作用體現在：文化影響教育目的的確立;文化影響教育內容的選擇;文化影響著教育教學方法的使用，與題干不符，排除。故選A。13．馬克思主義觀點認為,培養全面發展的人的唯一方法是（）。A.教育與生產勞動相結合B.腦力勞動與體力勞動相結合C.城市與農村相結合D.知識分子與工人農民相結合答案：A解析：馬克思認為,生產勞動同教育相結合,是造就全面發展的人的唯一方法。14．下列不是課堂總結的原則的是（）。A.概括性B.簡約性C.啟發性D.總結性答案：D解析：課堂總結的原則是概括性、簡約性和啟發性。15．倡導發現法的是美國心理學家、教育家（）。A.斯金納B.杜威C.布魯納D.加涅答案：C解析：布魯納是美國著名的心理學家,也是結構主義教育理論的主要代表人物。他提倡“發現法”。16．有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評優推先的唯一標準，這違反了《中小學教師職業道德規范》的()。A、愛國守法B、教書育人C、關愛學生D、愛崗敬業答案：B解析：教書育人，教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。故選B。17．世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》答案：A解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學記》。18．新課程評價主要倡導的評價方式是（）。A.發展性評價B.綜合性評價C.多元性評價D.過程性評價答案：A解析：新課程評價主要倡導的評價方式是發展性評價。19．教育心理學的發展經歷了一個曲折的過程,它的成熟時期始于（）。A.20世紀20年代B.20世紀50年代C.20世紀60年代D.20世紀80年代答案：C解析：教育心理學的發展大致經歷了初創、發展、成熟、完善四個階段。初創時期在20世紀20年代以前；發展時期為20世紀20年代到50年代末；成熟時期從20世紀60年代到70年代末；深化拓展時期在20世紀80年代以后。20．俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于（）。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案：C解析：技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”；特殊心智技能是在專門領域中形成并發展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。21．有關大腦兩半球功能單側化的研究表明,大多數人的言語活動中樞在（）。A.杏仁核B.邊緣系統C.大腦左半球D.大腦右半球答案：C解析：有關大腦兩半球功能單側化的研究表明,大多數人的言語活動中樞在大腦左半球。22．能控制自我,克制與實現目標不一致的思想和情緒,排除外界誘因的干擾,迫使自己執行已經采取的、具有充分根據的決定,這體現的是意志品質中的（）。A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制力答案：D解析：意志品質中的自制力主要體現在當遇到與目標不一致的誘惑時能夠堅定地執行原有的決定。23．在班級管理的幾種模式中,（）是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：B解析：平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。平行管理是著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論。24．反思能力的出現,是學生在青春前期的重要年齡特征,這里反思能力是指（）。A.為了一個共同目標與他人合作B.退回到自我中心的思維C.對自己心智過程進行思考的能力D.主動性的發展答案：C25．學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指（）。A.發展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能答案：D26．下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A.五段教學法B.設計教學法C.范例教學法D.結構化教材和發現學習模式答案：D解析：五段教學法屬于赫爾巴特的觀點。設計教學法最早由克伯屈提出。范例教學法是瓦·根舍因創立的一種教育方法。布魯納在批判行為主義的前提下,提出了認知結構教學理論,提倡結構化教材和發現學習模式。27．下列教育家中,（）首先把課程用于教育科學的專門術語。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.洛克答案：C解析：英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成,首先把課程用于教育科學的專門術語。28．把認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次的教育心理學家是（）。A.布魯納B.布盧姆C.加涅D.奧蘇貝爾答案：B解析：布盧姆等人在20世紀50年代提出的教學目標分類理論中,將教學活動所要實現的整體目標分為認知、動作技能、情感三大領域,并從實現各個領域的最終目標出發,確定了一系列的目標序列,他將認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。29．中國是學習理論的發源地,早在公元前500年前,（）就提出“學而時習之”的學習理論。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹答案：A解析：“學而時習之,不亦說乎”出自《論語》。30．反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指()。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度答案：C解析：教育體制是一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定。教育體制是教育機構與教育規范的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規范體系組成的。31．某老師在作經驗交流時，強調學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及學習情境創設的重要性，那么這位老師更多地受以下哪種學習的影響?()A.聯結學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D32．媽媽為小楠和小董榨了兩杯同樣容量的鮮果汁，分別裝在大小相同的兩個玻璃杯里，媽媽讓小楠先拿，小楠說“我要這杯多的”，小董在旁邊說“其實兩杯是一樣多的”。根據兩姐妹的回答，可以判斷出小楠和小董分別處于()。A.感知運動階段和前運算階段B.前運算階段和具體運算階段C.具體運算階段和形式運算階段D.感知運動階段和具體運算階段答案：B33．“百年大計，教育為本”，體現教育在社會主義現代化建設中的()地位。A.全局性B.先導性C.基礎性D.限制性答案：C34．以下觀點與皮亞杰的認知發展理論不符合的是()。A.知識教育重于環境教育B.教學應遵循兒童認知發展的順序來設計課程C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現實中學習的機會答案：A35．“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今”這是盛贊“五四”運動兩名領軍人物的詩句。詩中提到的領軍人物是指()A.魯迅、梁啟超B.李大釗、陳獨秀C.李大釗、蔡元培D.胡適、陳獨秀答案：B36．小剛一到數學考試時就特別緊張，一發下試卷就手心出汗、甚至胃疼，覺得沒考好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對不起父母的養育之恩。小剛的這種表現最有可能是()A.焦慮癥狀B.恐怖癥狀C.強迫癥狀D.抑郁癥狀答案：A解析：考試焦慮是一種復雜的情緒現象，是在一定的應試情境下，受個體認知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避行為方式，通過一定程度的情緒反應所表現出來的心理狀態。其表現是：隨著考試臨近，心情極度緊張;考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，表現慌亂，無法發揮正常水平。題干描述的是考試焦慮。37．春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是()。A.國學B.私學C.太學D.鄉學答案：B解析：春秋戰國時期私學的發展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。38．國家教育行政部門有權制定()A.教育法律B.地方性教育法規C.部門教育規章D.教育行政法規答案：C解析：教育規章是中央和地方有關國家行政機關依照法定權限和程序性制定頒布的有關教育的規范性文件，有的稱為教育行政規章，包括部門教育規章和地方政府教育規章。39．一名學生認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于班杜拉的學習期待中的()。A.效能期待B.過程期待C.行為期待D.結果期待答案：D解析：人對自己的某一行為會導致某一結果的推測，屬于結果期待。40．基礎教育課程改革的目標在課程結構方面，強調要體現()。A.均衡性、綜合性和選擇性B.均衡性、系統性和發展性C.科學性、綜合性和發展性D.科學性、系統性和選擇性答案：A解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》的具體目標提出，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。41．“新型冠狀病毒”、“瘋牛病”、“禽流感”、“人﹣豬鏈球菌”感染……隨著人類改造自然的范圍擴大和程度加深，一些原來只在動物中傳播的疾病威脅到人類的健康，這提醒我們()A.人類改造自然的同時要盡力改變自然界的自然規律B.利用和改造自然必須以遵循自然規律為前提C.人類要盡可能做到不開發自然資源D.人類改造自然的范圍擴大和程度加深對環境的破壞必然越大答案：B解析：本題考查的是哲學。規律是固有的，不可改變，A項錯誤。人類不可能不開放自然資源，C項錯誤。人類改造自然的范圍擴大和程度加深未必一定會破壞自然，D錯誤。因此，本題選B。42．流動偏好是指凱恩斯提出的一種人們以貨幣的形式保持一部分資產的愿望和偏愛。它是一種心理動機，是人們為了應付日常開支、意外開支和在適當的時機投機牟利活動需要而愿意手頭持有現金的傾向。下列選項不屬于流動偏好的一項是()。A.銀行一再降息，全國的儲蓄率仍然很高B.為了孩子將來上大學，金明從結婚后開始為孩子存款C.最近一段時間以來股市形勢一直不好，許多股民紛紛退出股市D.李明平時勤儉節約不亂花錢，是怕突如其來的下崗后的拮據答案：C解析：本題考查對經濟學名詞流動偏好的理解。本題定義中的關鍵部分是“以貨幣的形式保持一部分資產的愿望”和“應付日常開支、意外開支和在適當的時機投機牟利”，ABD項符合定義。C項是退出股市，其心理動機不是牟利活動，而是規避風險，符合題意。因此，本題選C。43．資本積累是資本家擴大生產的體現，資本積累帶來的結果之一就是相對人口過剩，那么相對人口過剩指的是()。A.人口增長過快B.勞動力過少C.勞動力的供應量超過資本的需求D.生產資料過多答案：C解析：本題考查相對人口過剩。相對過剩人口是指勞動力的供給超過了資本對它的需求，從而形成了相對過剩人口，C項符合題意。ABD項為干擾項。因此，本題選C。44．第二十二屆中國科協年會于2020年8月10日至15日舉辦，主會場設在山東省青島市。第二十二屆中國科協年會主題為()。A.“創新驅動全面振興”B.“經濟發展方式轉變與自主創新”C.“科技創新與經濟結構調整”D.“改革開放創新引領——科技賦能合作發展”答案：D解析：本題考查時事政治。第二十二屆中國科協年會主會場設在山東省青島市，主題為“改革開放創新引領——科技賦能合作發展”。因此，本題選D。45．下列屬于我國根本政治制度的是()。A.社會主義制度B.政治協商制度C.人民代表大會制度D.民族區域自治制度答案：C解析：我國的根本政治制度(即政體)是人民代表大會制度;我國的國體(即國家性質)是人民民主專政的社會主義國家;我國的基本政治制度包括中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度。46．在下列觀點中，能夠體現量變與質變關系的一項是()。A.不見高山，不見平川B.江河之水，非一源之水也;千鎰之裘，非一孤之白也C.士別三日，當刮目相看D.盛年不再來，一日難再晨答案：B解析：本題考查的是質量互變規律。江河的水之所以浩浩蕩蕩，并非一個源頭匯集而成;無比珍貴的皮衣，并非一只狐貍腋下的毛皮所制成。體現了質量互變規律，B項符合題意。A項不見高山，不顯平川，體現矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，不符合題意。C項士別三日，當刮目相看，體現了事物的不斷發展，不符合題意。D項盛年不再來，一日難再晨，體現了時間具有一維性，不符合題意。因此，本題選B。47．下列關于公文收文辦理程序的說法，錯誤的是()。A.登記時，對公文的主要信息和辦理情況應當詳細記載B.辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤C.緊急公文或者重要公文應當由專人負責催辦D.經初審不符合規定的公文，應當及時清退或者銷毀答案：D解析：《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規定：“收文辦理主要程序是：(二)登記。對公文的主要信息和辦理情況應當詳細記載。”因此A項正確?！饵h政機關公文處理工作條例》第二十四條規定：“收文辦理主要程序是：(五)傳閱。根據領導批示和工作需要將公文及時送傳閱對象閱知或者批示。辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。”因此B項正確?！饵h政機關公文處理工作條例》第二十四條規定：“收文辦理主要程序是：(六)催辦。及時了解掌握公文的辦理進展情況，督促承辦部門按期辦結。緊急公文或者重要公文應當由專人負責催辦?！币虼薈項正確。《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規定：“收文辦理主要程序是：……(三)初審。對收到的公文應當進行初審。初審的重點是：是否應當由本機關辦理，是否符合行文規則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區或者部門職權范圍內的事項是否已經協商、會簽，是否符合公文起草的其他要求。經初審不符合規定的公文，應當及時退回來文單位并說明理由。因此D項錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。48．下列屬于按勞分配收入的是()。A.小王是一家民營企業的職工，每月工資3500元B.小李和妻子在居住的小區經營一家饅頭鋪，每月收入8000元C.小張是一家國有企業的職工，每月工資5000元D.小范是一家股份合作制企業的職工，每月工資4800元答案：C解析：本題考查分配制度。按勞分配是指在生產資料社會主義公有制條件下，對社會總產品作了各項必要的社會扣除以后，按照個人提供給社會的勞動數量和質量分配個人消費品。所以，前提一定是生產資料社會主義公有制。小張是國有企業的職工，其工資屬于按勞分配，C項符合題意。A項小王是民營企業的職工，收入屬于按勞動要素分配，不符合題意。B項小李夫婦是個體戶，其收入屬于按生產要素分配，不符合題意。D項小范是股份合作制企業的職工，收入屬于按勞動要素分配，不符合題意。因此，本題選C。49．張老漢有兩子一女，遺囑規定將財產分給三個子女，并將一輛貨車贈與侄子張甲。張老漢病故后，張大哥明確放棄繼承，張二哥明確接受繼承，張小妹既沒有說接受繼承也沒有說放棄繼承，侄子張甲也沒有作出接受或者放棄遺贈的表示，對于張小妹和張甲的行為，下列說法正確的是()。A.張小妹視為放棄繼承張甲視為放棄受遺贈B.張小妹視為接受繼承張甲視為接受遺贈C.張小妹視為放棄繼承張甲視為接受遺贈D.張小妹視為接受繼承張甲視為放棄受遺贈答案：D解析：根據《中華人民共和國繼承法》第二十五條規定：“繼承開始后，繼承人放棄繼承的，應當在遺產處理前，作出放棄繼承的表示。沒有表示的，視為接受繼承。受遺贈人應當在知道受遺贈后兩個月內，作出接受或者放棄受遺贈的表示。到期沒有表示的，視為放棄受遺贈?！备鶕}意，張小妹作為繼承人，沒有表示的，視為接受繼承;張甲作為受遺贈人，到期沒有表示的，視為放棄受遺贈。故正確答案為D。50．老子說:“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”這里蘊含的哲理是()A.矛盾的同一性B.矛盾的斗爭性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性答案：A二、多選題1．教育要素包括()。A、教學設備B、教育者C、學習者D、教育影響答案：BCD解析：學校教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影響。故選BCD。2．以下選項中屬于課堂空間設計中考慮的因素的是()。A、教室設備的擺放以及空間安排B、設計應當盡量靈活C、教師要考慮可見性D、維持最大的活動區答案：ABCD解析：課堂空間設計中考慮的因素：①教室設備的擺放以及空間安排。②教師要考慮可見性。③課堂設計應當盡量靈活。④維持最大的活動區。故選ABCD。3．根據所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可以把動作技能分為精細動作技能和粗大動作技能兩種。下列屬于粗大動作技能的有()。A、打網球B、刺繡C、舉重D、雕刻答案：AC解析：根據所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細動作技能和粗大動作技能兩種。精細動作技能是指在狹小空間范圍內進行，并要求動作具有協調、精致、幅度小的特點的技能，如打字、刺繡和雕刻等。粗大的動作技能是指在較大空間范圍內進行并要求做大幅度動作的技能，如跑步、游泳、打球等。故選AC。4．從2010年起，中小學、幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)始終堅持()的宗旨，探索了一條中小學、幼兒園教師素質能力提升的中國道路。A、精準培訓B、示范引領C、促進改革D、雪中送炭答案：BCD解析：《教育部-財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(2021—2025年)的通知》答記者問指出：2010年起，教育部、財政部聯合實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)，十余年來，堅持“示范引領、雪中送炭、促進改革”的宗旨，基本實現了對中西部農村義務教育學校和幼兒園教師的全覆蓋，引領帶動形成“國培—省培—市培—縣培—校培”五級聯動的新型教師培訓網絡，打造了一支高水平、專業化的教師培訓專業隊伍，探索了一條中小學教師素質能力提升的中國道路。B、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選BCD。5．影響課程目標設定的因素有()。A、社會B、知識C、學生D、老師答案：ABC解析：課程目標的設定有以下三個依據：①學習者的需要(對學生的研究)。課程的價值在于促進學習者的身心發展，因此，學習者的需要是確定課程目標的基本依據。②當代社會生活的需求(對社會的研究)。學校課程要反映社會政治、經濟、文化發展的需要，當代社會生活的需求是課程目標的基本來源之一。③學科知識及其發展(對知識的研究)。課程內容來源于一些主要學科的知識，因而課程目標的實現必須以學科為依托，即在確定課程目標的過程中首先要考慮學科本身的功能。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。6．班主任了解和研究學生的內容有()。A、班級成員的構成B、班級群體的發展狀況C、班級日常行為表現D、學生基本情況答案：ABCD解析：了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，包括對班級群體和班級個體的了解和研究。(1)了解和研究班級群體的主要內容包括：①班級成員的基本構成，如生源狀況、年齡層次、性別比例等;②班級群體的學業狀況，包括不同學業程度的具體情況和不同學科學業程度的具體情況;③班級群體的發展狀況，如班級組織、班級規范、人際關系、班級輿論、班風、班級傳統等;④班級日常行為表現，如學習習慣、課堂內外的紀律等。A、B、C三項表述正確。(2)了解和研究班級個體的主要內容包括：①學生的基本情況，如性別、年齡、身體狀況、興趣愛好、個性傾向等;②學生的社會關系，如家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、家庭關系、家庭所在的社區環境等;③學生的學業和品德狀況，如學習態度、學習習慣、學習性向、智能發展水平等;④學生的品德形成與社會性發展狀況，如行為習慣、人際關系、人際交往方式、思想道德面貌等。D項正確。故選ABCD。7．在教師期望的應用中,教師信念的差異可以阻止消極的自我實現預言的發展,影響教師期望的信念有（）。A.教師道德感B.教師情感C.教學效能感D.教師控制點答案：CD8．關于學生，下列表述不正確的觀點是()。A、不承認學生的主體地位，再好的教學計劃也會落空B、學生最主要的權利是生存權C、受教育權是學生的權利，但不是學生的義務D、現代中小學學生學習目的多元化，具有鮮明的自我利益特征答案：BC解析：受教育權是學生最主要的權利，B項錯誤。受教育權既是學生的權利，也是學生的義務。C項錯誤。故選BC。9．從學生學習的角度看，好課是學生喜歡、質量不錯、負擔不重的課。在觀課中可以從()等方觀察。A、課堂的整體氛圍B、學生的情緒C、時間的投入與產出D、課堂的節奏轉換答案：ABCD解析：A項、B項和D項是從學生喜歡的教學過程的角度來看，C項是從負擔不重的教育投入與產出的關系來看。故選ABCD。10．按照價值取向不同,可以把教育目的觀劃分為（）等幾種類型。A.個人本位論B.生活本位論C.社會本位論D.文化本位論答案：AC解析：按價值取向不同,可把教育目的觀劃分為個人本位論、社會本位論兩種類型。11．中學常用的教學方法包括（）。A.練習法B.談話法C.講授法D.實驗法答案：ABCD解析：練習法、談話法、教授法和實驗法都是中學常用的教學方法。12．教學目標包括的幾個層次是（）。A.教材目標B.課程目標C.學科目標D.課堂教學目標答案：BD解析：教學目標可以分為三個層次：一是課程目標；二是課堂教學目標；三是教育成才目標,這也是教學的最終目標。13．教師的期望要滿足下列哪些條件才能取得最佳教學效果?（）A.要適應學生內在的心理需求B.要適應學生的年齡特征、意志特征和主觀能動性C.要適應學生身心發展的特點D.要符合學生人格的發展邏輯答案：ABCD解析：教師的期望要具備可行性與發展性,要適應學生的年齡、身心人格發展的實際情況；教師期望要與機會的創設結合在一起,要適應學生內在的生理需求。14．以下屬于影響態度與品德學習的一般條件的是（）。A.態度定勢B.道德認知C.家庭教養方式D.社會風氣答案：ABCD解析：影響態度和品德學習的條件有多種,如態度定勢、道德認知、家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等。15．學校激發學生的內部學習動機的措施主要有（）。A.創設問題情境B.合作學習C.強化D.反饋答案：ABCD解析：學校激發學生的內部學習動機的措施主要有創設問題情境、合作學習、強化、反饋。16．下列選項符合新課改精神的是()。A、彰顯教學相長的師生關系B、喚起教學活動的“目標”意識C、呈現創造性的教學過程D、鼓勵學生參與教學答案：ABCD解析：新課程背景下的教師觀倡導教師是學生學習的促進者。其側重于教學過程是師生共同成長的過程，鼓勵學生參與教學，教師和學生是教學相長的師生關系。A、D兩項正確。新課程背景下的教材觀強調教材是使學生達到課程標準所規定的內容載體，應樹立“用教材教，而不是教教材”的觀念，從而喚起教學活動的“目標”意識。B項正確。新課程背景下的教師觀倡導在對待教學關系上，教師要幫助、引導學生，可呈現創造性的教學過程。C項正確。故選ABCD。17．下列訴訟中，人民法院可以受理的有()。A.張三對某縣公安局作出的行政拘留決定不服B.李四對某縣工商局吊銷營業執照的決定不服C.某居民對市計劃生育委員會發布的節制生育規定不服D.王五對鄉政府強行拆除其所建房屋一間的行為不滿答案：ABD解析：根據《行政訴訟法》第十二條第(一)、(二)款規定，人民法院受理公民、法人或者其他組織提起的下列訴訟：(一)對行政拘留、暫扣或者吊銷許可證和執照、責令停產停業、沒收違法所得、沒收非法財物、罰款、警告等行政處罰不服的。據此，AB兩項正確;(二)對限制人身自由或者對財產的查封、扣押、凍結等行政強制措施和行政強制執行不服的。D符合此類情形。另外，根據《行政訴訟法》第十三條，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟：(一)國防、外交等國家行為;(二)行政法規、規章或者行政機關制定、發布的具有普遍約束力的決定、命令。C項屬于此類情形。(三)行政機關對行政機關工作人員的獎懲、任免等決定;(四)法律規定由行政機關最終裁決的行政行為。因此，本題選ABD。18．我國選舉制度的原則包括()。A.普遍性原則B.平等性原則C.直接選舉和間接選舉相結合的原則D.秘密投票的原則答案：ABCD解析：根據我國憲法和選舉法規定的精神