學業分層測評(五)輸入語句、輸出語句和賦值語句(建議用時：45分鐘)[學業達標]一、選擇題1．下列給出的輸入、輸出語句正確的是()①輸入語句：INPUTa，b，c，d，e；②輸入語句：INPUTX＝1；③輸出語句：PRINTA＝4；④輸出語句：PRINT10,3*2,2/3.A．①② B．②③C．③④ D．①④【解析】②③中對變量賦值是錯誤的．【答案】D2．賦值語句“x＝x＋1”A．x的值與x＋1的值可能相等B．將原來x的值加上1后，得到的值替換原來x的值C．這是一個錯誤的語句D．此表達式經過移項后，可與x＝x－1功能相同【答案】B3．下面的程序輸出的結果是()eq\x(\a\al(x＝6,y＝3,x＝x/3,y＝4*x＋1,PRINTx＋y,END))A．27 B．9C．2＋25 D．11【解析】該程序的運行過程是x＝6，y＝3，x＝6÷3＝2，y＝4×2＋1＝9，x＋y＝2＋9＝11.所以輸出11.【答案】D4．下列程序執行后，變量a，b的值分別為()eq\x(\a\al(a＝15,b＝20,a＝a＋b,b＝a－b,a＝a－b,PRINTa，b))A．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－5【解析】根據賦值語句的意義，先把a＋b＝35賦給a，然后把a－b＝35－20賦給b，最后再把a－b＝35－15＝20賦給a.【答案】A5．輸出語句：PRINT4＋5，其輸出的結果是()A．4 B．5C．9 D．20【解析】4＋5＝9，故輸出的結果是9.【答案】C二、填空題6．執行程序PRINT(3＋5)2的結果為________．【解析】輸出語句有計算功能，故結果為8×2＝16.【答案】167．下面一段程序執行后的結果為________．eq\x(\a\al(A＝20,A＝A*5,A＝A＋6,PRINTA,END))【解析】A＝20×5＝100，A＝100＋6＝106.【答案】1068．下面程序的功能是求所輸入的兩個正數的平方和，已知最后輸出的結果是，則此程序中，①處應填________；②處應填________．eq\x(\a\al(INPUT“x1＝”；,INPUT“x2＝”；①,S＝②,PRINTS,END))【解析】由于程序的功能是求所輸入的兩個正數的平方和，所以S＝xeq\o\al(2,1)＋xeq\o\al(2,2)，由于最后輸出的數是，所以＝＋xeq\o\al(2,2)，即xeq\o\al(2,2)＝，又x2＞0，所以x2＝.【答案】x1∧2＋x2∧2三、解答題9．把下列程序用程序框圖表示出來．eq\x(\a\al(A＝20,B＝15,A＝A＋B,B＝A－B,A＝A*B,PRINTA＋B,END))【解】程序框圖，如圖所示．10．已知直線方程Ax＋By＋C＝0(A·B≠0)，試編寫一個程序，要求輸入符合條件的A，B，C的值，輸出該直線在x軸、y軸上的截距和直線的斜率．【解】eq\x(\a\al(INPUTA，B，C,M＝－C/A,N＝－C/B,k＝－A/B,PRINT“該直線在x軸上的截距”；M,PRINT“該直線在y軸上的截距”；N,PRINT“該直線的斜率為”；k,END))[能力提升]1．給出下列程序：eq\x(\a\al(INPUT“A＝”；A,A＝A*2,A＝A*3,A＝A*4,A＝A*5,PRINTA,END))若輸出的A的值為120，則輸入的A的值為()A．1 B．5C．15 D．120【解析】該程序的功能是計算A×2×3×4×5的值，則120＝A×2×3×4×5，故A＝1，即輸入A的值為1.【答案】A2．給出下列程序：eq\x(\a\al(INPUT“實數：”；x1，y1，x2，y2,a＝x1－x2,m＝a∧2,b＝y1－y2,n＝b∧2,s＝m＋n,d＝SQRs,PRINTd,END))此程序的功能為()A．求點到直線的距離B．求兩點之間的距離C．求一個多項式函數的值D．求輸入的值的平方和【解析】輸入的四個實數可作為兩個點的坐標．程序中的a，b分別表示兩個點的橫、縱坐標之差，而m，n分別表示兩點橫、縱坐標之差的平方；s是橫、縱坐標之差的平方和，d是平方和的算術平方根，即兩點之間的距離，最后輸出此距離．【答案】B3．下面程序的運行結果為________．eq\x(\a\al(a＝2,b＝3,c＝4,a＝b,b＝c＋2,c＝b＋4,d＝a＋b＋c/3,PRINT“d＝”；d,END))【解析】a＝b＝3，b＝c＋2＝4＋2＝6，c＝b＋4＝6＋4＝10.所以d＝eq\f(1,3)(a＋b＋c)＝eq\f(1,3)(3＋6＋10)＝eq\f(19,3).【答案】eq\f(19,3)4．編寫一個程序，用長度為l的細鐵絲分別圍成一個正方形和一個圓時，求所圍成的正方形的面積和圓的面積．要求輸入l的值，輸