中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁，可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求，明確學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，從中觀層面深入回答“立什么德、樹什么人”的根本問題，引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。中考總復(fù)習(xí)并不是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和再現(xiàn)，而是從更高層次、更新角度對所學(xué)知識、技能和方法進(jìn)行重新認(rèn)識和再學(xué)習(xí)的過程。如何能減負(fù)增效、有針對性地復(fù)習(xí)，一直都是我們在思考的問題。要認(rèn)真分析學(xué)情、合理制定計(jì)劃。制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以讓學(xué)生在中考前逐步完善對化學(xué)知識的掌握應(yīng)用。逐步完成各部分知識的梳理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要以化學(xué)教材為依托、以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以歷年中考試題為依據(jù)、以學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。要注意時(shí)間上的調(diào)控，不要前緊后松。化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考策略一：研討兩讀三題，明確備考方向

二：尊重學(xué)生主體，注重復(fù)習(xí)方法三：提高備考效益，研討優(yōu)化策略五：重視綜合模擬，提高備考實(shí)力四：調(diào)動(dòng)學(xué)生激情,儲備學(xué)生正能一：開展兩讀三題，明確備考方向

備考熱身讀課標(biāo)讀考綱研考題做考題擬考題考綱、課標(biāo)考題點(diǎn)和面復(fù)習(xí)方向決定決定圍繞圍繞命題要求會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識分析解決簡單的問題引導(dǎo)教師改變教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)命題注重探究考查，滲透情感、態(tài)度與價(jià)值觀命題適當(dāng)設(shè)置開放性和發(fā)展性試題，但不超標(biāo)命題堅(jiān)持能力立意，應(yīng)靈活多樣考查學(xué)生技能1、解讀考試命題的指導(dǎo)思想教師是將知識導(dǎo)向?qū)W生的橋梁知識學(xué)生教師課標(biāo)考綱9.氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（）A．50℃時(shí)，氯化銨的溶解度大于硝酸鉀B．a(chǎn)℃時(shí)，氯化銨與硝酸鉀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．將60℃的硝酸鉀飽和溶液降溫變?yōu)椴伙柡腿芤篋．40℃時(shí)，50g水中加入50g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢瑁玫劫|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39%的硝酸鉀溶液案例1：

解讀試題“理解、分析與應(yīng)用”能力2、分析研討中考化學(xué)試題不理解溶解度定義不理解曲線上點(diǎn)的含義不理解質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算缺少理解能力缺少聯(lián)系能力缺少應(yīng)用能力不理解飽和與不飽和缺少分析能力失分原因分析：現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱：E__________、F__________。(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧器裝置有兩處錯(cuò)誤，請改正錯(cuò)誤_____________________；______________________。(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以“C至H”中選擇儀器________（填序號）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和_____組合。

(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為_______(填“a”或“b”)。(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是______________________，應(yīng)作的對比實(shí)驗(yàn)是___________________。案例2：

解讀試題“靈活多樣”及“探究”方法2、分析研討中考化學(xué)試題不識別儀器或錯(cuò)字錯(cuò)圖改正表述不到位對比實(shí)驗(yàn)不理解缺少基礎(chǔ)知識缺少觀察能力缺少探究思維實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述沒方向缺少分析能力儀器組裝不會(huì)選擇缺少分析能力導(dǎo)入氫氣方向不明確缺少靈活應(yīng)用化學(xué)方程式書寫不嚴(yán)謹(jǐn)缺少學(xué)科素養(yǎng)失分原因分析：注重培養(yǎng)學(xué)生用知識分析和解決問題的能力加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)用語的書寫與實(shí)驗(yàn)觀察的能力注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與探究思維的能力加強(qiáng)化學(xué)聯(lián)系生活，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力3、明確中考復(fù)習(xí)備考方向1

2Strategy

3ChallengersForward

4Conclusion一：開展兩讀三題，明確復(fù)習(xí)方向

清楚考點(diǎn)分值分布預(yù)測中考命題趨勢探究中考備考策略掌握中考命題結(jié)構(gòu)一：開展兩讀三題，明確復(fù)習(xí)方向

1.2.3.4.

知應(yīng)用，不踏步

知難易，不拔高知方向，不盲教知規(guī)律，不跑偏二：尊重學(xué)生主體，注重復(fù)習(xí)方法☆明確系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)☆避免系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)兩種錯(cuò)誤☆有效促進(jìn)化學(xué)中考復(fù)習(xí)的優(yōu)化模式知識梳理，喚醒識記，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系；理解與運(yùn)用，分析與探究，拓展與提高，歸納與總結(jié)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)差異1.明確系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)全面性、基礎(chǔ)性：梳理要點(diǎn)，覆蓋考點(diǎn)系統(tǒng)性、條理性：以線串珠，優(yōu)化結(jié)構(gòu)運(yùn)用性、聯(lián)系性：學(xué)以致用，活學(xué)活用方法性、規(guī)律性：歸納總結(jié)，舉一反三實(shí)驗(yàn)性、探究性：質(zhì)疑推理，促進(jìn)發(fā)展1.明確系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)案例3：方法性、規(guī)律性的講解20.有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖箭頭所示。請回答：(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于_____反應(yīng)

這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是_______

(2)NaOH→Na2SO4

；NaCl→NaNO3

。(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化。他們分別是：

→

；

→

。氧氣可燃物溫度達(dá)著火點(diǎn)火隔絕氧氣清除可燃物將溫度降到達(dá)著火點(diǎn)以下火歸納與總結(jié)，舉一反三“鈉三角”NaClNaOHNa2CO3

“銅三角”CuCuOCuSO4“碳三角”COCO2C“鈣三角”Ca(OH)2CaOCaCO3CaCO3CO2Na2CO3Ca(OH)2CaOCCONaClNaOH根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識將下三角形的各物質(zhì)用“”標(biāo)出其轉(zhuǎn)化關(guān)系系統(tǒng)專題講多、講深、講難拋套題，甩大題；講淺、講雜、講偏缺運(yùn)用，少拓展。（夾心飯）吃了化不了！（炒剩飯）吃了不太飽！兩種癥狀2.避免系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)兩種癥狀24讀讀章節(jié)考點(diǎn)讀知識梳理讀知識框架夯實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建體系講講典型例題講重難疑點(diǎn)講聯(lián)系運(yùn)用深入淺出簡明扼要

練練出解題要領(lǐng)練出解題思路練出解題步驟

切合學(xué)情鞏固提高

評錯(cuò)題疑點(diǎn)評解題技巧評解題規(guī)律

典型錯(cuò)誤查漏補(bǔ)缺評3.有效促進(jìn)化學(xué)中考復(fù)習(xí)的優(yōu)化模式A．氫氣和液氫都可做燃料同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同B．“墻內(nèi)開花墻外香”分子在不斷的運(yùn)動(dòng)C．濕衣服晾太陽底下易干溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快D.水燒開后會(huì)把壺蓋掀起溫度升高，分子變大E.同體積氣體比液體易壓縮氣體分子間隔比較大F.用水銀溫度計(jì)測量體溫溫度升高，分子間隔變大分子概念分子運(yùn)動(dòng)分子運(yùn)動(dòng)與溫度關(guān)系分子間隔與溫度關(guān)系氣體分子間隔較大原子間隔與溫度關(guān)系例1:下列現(xiàn)象微觀解釋不正確的是（）例2:將40mL水與40mL酒精混合，所得溶液體積小于80mL，下列對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A．分子間是有間隔的B．分子是由原子構(gòu)成的C．分子的質(zhì)量和體積都很小D．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

分子是有間隔的案例4：精講----典型例題的重要性“讀”的弱化“講”的太多例題不典型評無針對性語句不簡練板書顯空白缺少基礎(chǔ)識記缺少練習(xí)重點(diǎn)不突出難點(diǎn)未突破羅嗦，繞圈子弱化視覺主線低效診斷課堂低效因素各位辛苦了，休息片刻！三：提高備考效益，研討優(yōu)化復(fù)習(xí)策略1

2Strategy

3ChallengersForward少講多練讓學(xué)生真正成為課堂的主體！實(shí)干巧干分層教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教！抓實(shí)備課與改作，提高課堂效率！向能力要分！注重知識應(yīng)用與拓展注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察分析、推理！向基礎(chǔ)要分！注重基礎(chǔ)識記與理解、運(yùn)用與書寫！不同層次學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)層次不同優(yōu)差1、分層教學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)體差異練

講讀5分鐘10分鐘15-20分鐘評5-10分鐘2、少講多練，讓學(xué)生成為課堂主體讓學(xué)生真正成為課堂的主體！目標(biāo)要明確，不能腳踩西瓜皮滑哪算哪不能一本資料從頭用到底，學(xué)會(huì)增和減忌諱啥都講都練都評，要精講精練精評ONETWOTHREE3、實(shí)干巧干------讓復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)高效！作業(yè)不在乎多在乎精，要有批改快反饋備學(xué)情，學(xué)了不會(huì)不講，不學(xué)也會(huì)不講FOURFIVE重點(diǎn)關(guān)注邊緣對象培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力四：調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，儲備學(xué)習(xí)正能多關(guān)愛少冷漠，親師信教多微笑少埋怨，點(diǎn)燃希望多表揚(yáng)少批評，建立自信多鼓勵(lì)少打擊，堅(jiān)持不懈1、開發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力學(xué)寫規(guī)范，不潦草書寫嚴(yán)謹(jǐn)，不錯(cuò)字書寫整潔，不涂改獨(dú)立思考，不抄襲計(jì)算認(rèn)真，不失誤看題仔細(xì)，分對錯(cuò)審題沉著，重分析先易后難，講統(tǒng)籌2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣思想關(guān)注課堂關(guān)注課后關(guān)注多交流多鼓勵(lì)多提問多指點(diǎn)重點(diǎn)批重點(diǎn)評3、重點(diǎn)關(guān)注邊緣對象量身定做，補(bǔ)練補(bǔ)測1用好科代表與學(xué)科小組長23思想引導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)4推行幫扶，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制關(guān)注邊緣策略---發(fā)揚(yáng)手牽手精神從容面對有效模擬，演習(xí)到位嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，預(yù)防失誤尋找生長點(diǎn)，沖刺極限五：重視綜合模擬，提高備考實(shí)力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整狀態(tài)1、有效模擬，演習(xí)到位綜合試卷，增刪組合查漏補(bǔ)缺，逐題突破熟練、準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范會(huì)便對，對而全，全且佳計(jì)算不小心步驟不完整審題不認(rèn)真錯(cuò)別字太多做題速度慢答題不規(guī)范語言不嚴(yán)謹(jǐn)失分七要害2、排除失分七要害化學(xué)方程式常見錯(cuò)別字15-18分基礎(chǔ)必記11-15分20-30分3、尋找生長點(diǎn)，沖刺極限1.CaO+H2SO4==或Ca(OH)2+H2SO4==2.Al+O2==3.NaOH+H2SO4==4.NaCl+AgNO3==5.CaCO3==6.CaCO3+HCl==7.Fe+HCl==8.Fe2O3+HCl==9.CuO+H2SO4==10.CuO+CO==或C+CO2==2012年共19分1.CO+O2==2.Cu(OH)2+H2SO4==3.Ca(OH)2+Na2CO3==4.H2O==5.Al+HCl==6.Al2O3+HCl==2011年共12分1.P+O2==

2.CaO+H2O==3.Ca(OH)2+Na2CO3==4.Fe+H2SO4==

5.CuO+H2SO4==6.H2O2==7.CaCO3+HCl==2010年共14分1.Fe＋CuSO4==

2.C＋O2

==3.MgO＋H2SO4==4.Na2CO3+CO2+H2O=

5.NaCl+H2O==