第六章職業素質測驗學習目標理解心理測量、人員素質測評、心理測驗的含義理解卡特爾十六種人格特性問卷、投射測驗、智力測驗第一節人員測評、心理測量與心理測驗

心理測量（psychologicalmeasurement）是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。研究心理測量的學科叫作心理測量學（psychometrics）。

人員測評是心理測量技術在人事管理領域的應用，它以心理測量為基礎，針對特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓等，對人的素質進行多方面系統評價，從而為人事管理、開發提供參考依據。

心理測驗（psychologicaltest）是心理測量的一種具體方法和手段，它是結合行為科學和數學以評價特定個體在特定素質上相對于特定群體所處的水平的手段。

黑箱—灰箱—白箱方法所謂黑箱是指人們對其一無所知的系統；所謂灰箱是指人們對其部分了解的系統；所謂白箱是指人們對其全部了解的系統。人們要識別某系統，認識某事物，就應該使黑箱變為灰箱，甚至變為白箱。

第二節心理測驗心理測驗主要包括：職業能力傾向性測試、個性測試、價值觀測試、職業興趣測試、情商測試。

一.職業能力傾向性測試。它是用于測定從事某項特殊工作所具備的某種潛在能力的一種心理測試。

人的臉部倒置效果當一個熟悉的面孔顛倒顯示的時候,識別時會覺得這一面孔戲劇地降低了。如果你不熟悉這一面孔，認為它是一個不同的人或動物。２．邊界突出與馬赫帶所謂馬赫帶是指人們在明暗變化的邊界上，常常在亮區看到一條更亮的光帶，而在暗區看到一條更暗的線條。

FacePerceptionSpecializedareaforfaceperception--FusiformGyrus知覺定勢（perceptualset）PerceptualSetWhatyouseeinthecenterfiguresdependsontheorderinwhichyoulookatthefigures:Ifyouscanfromtheleft,seeanoldwomanIfyouscanfromtheright,seeawoman’sfigure知覺中整體與部分的關系理解在知覺中的作用

PictorialDepthCues

PictorialDepthCuesPictorialDepthCues錯覺是知覺主體對客觀刺激的一種歪曲的反映。（1）萊伊爾錯覺（2）橫豎錯覺（3）龐佐錯覺ThePonzoIllusionLinearperspectiveprovidescontextSidelinesseemtoconvergeToplineseemsfartherawayButtheretinalimagesoftheredlinesareequal!（4）多爾波夫錯覺

（5）厄任斯錯覺

（6）黑靈錯覺（7）馮特錯覺SpatialFrequencyIllusionsSpatialFrequencyIllusionsAretheselinescrookedorparallel?IllusionsCaseswhereourperceptualexperiencedoesnotequalthedistalworldHowdoesthebraingettricked?LinearPerspectiveIllusion

Therodsarethesamesize,buttherightrodappearslargerthantheleftrod.Illusionsofmotion

二.個性測試

1、自陳式測試。卡特爾16種個性特征問卷由美國伊利諾州立大學卡特爾教授于1963年發明，80年代初已引人我國。表44是該測試主要測定人的個性中16種主要特征。該測試由187個問題組成，最后可得出個人的個性特征剖面圖，還可進一步分析個人的心理健康、專業有無成就、創造力、成長能力等狀況。特質低程度特征高程度特征樂群性緘默、孤獨樂群外向聰慧性遲鈍、學識淺薄聰慧、富有才氣穩定性情緒激動情緒穩定恃強性謙虛順從好強固執興奮性嚴肅審慎輕松興奮有恒性權宜敷衍有恒負責敢為性畏縮退怯冒險敢為敏感性理智、著重實際敏感、感情用事懷疑性依賴隨和懷疑、剛愎自用幻想性現實、合乎成規幻想、狂放不羈世故性坦白坦率、天真精明能干、世故憂慮性安祥沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端實驗性保守自由、激進獨立性依賴、隨群附眾自主、當機立斷自律性矛盾沖突、不明大體知已知彼、自律嚴謹緊張性心平氣和緊張困擾卡特爾十六種人格特性

2、投射測驗投射測驗主要用于對人格、動機等內容的測量。

投射測驗（projectiontest）要求被試對一些模棱兩可或模糊不清、結構不明確的刺激。聯想法投射測驗:

羅夏墨跡測驗,即”圖形解釋測驗“。測試材料：10張墨跡圖，其中5張是黑白的，2張有黑色和紅色墨跡，另外3張為淡彩色墨跡圖。

測驗任務：看圖片后對圖畫內容進行自由聯想。

人們如何評價對事物的印象？羅夏測驗的第一張墨跡圖

主題統覺測驗:測試材料：31張圖片，其中有一張是空白圖片。圖片中畫有主題不明確的一些圖畫，大多數圖畫中包含人物。測驗任務：主試每次給被試看一張圖片，要求被試根據圖片中的圖畫講一個故事。

筆跡測試法：如書寫有力度，反映書寫者精力旺盛。字體巨大，表明自信心很強，喜歡冒險，個性強，為人公正無私，光明磊落，做事積極，且大刀闊斧。字體細小，則表明此人缺乏信心，做事謹慎，思考細致，警覺性強，忍耐力強，觀察力強，但氣量狹小。字體不大不小，說明此人適應能力強，遇事能隨機應變，待人接物舉止大方，但有時做事容易反悔。字體大小不一，則此人喜怒易形于色，甚至喜怒無常，頭腦靈活，但缺乏自制力。三.價值觀測試評價因素你認為的重要程度評價因素你認為的重要程度有趣的工作54321與經理關系54321非工作時間54321賞識54321收入54321建議被傾聽54321住房54321反饋54321福利54321貢獻54321明確的責任54321公平競爭54321技能應用54321提升54321公司榮譽54321同事合作54321培訓機會54321和諧氣氛54321地區54321注：5-非常重要；4-很重要；3-重要；2-不重要；1-非常不重要

四、職業興趣測試。

職業興趣揭示了人們想做什么和他們喜歡做什么。從藝術取向、習俗取向、經營取向、研究取向、現實取向、社交取向籌方面測定管理人員的職業興趣。

五.智能測試智能測試用于對應聘人員的智力、技能和專業知識的測試。①智力測試。數字能力和語言能力測試。②技能測試。③專業知識測試。④情景模擬測試。重點測試那些書面測試（智力測試與心理測試）中無法準確測試的被試者的領導能力、交際能力、溝通能力、合作能力、觀察能力、集中能力、理解能力、解決問題能力、創造能力、語言表達能力、決策能力等實際能力。美國1942年通過使用弗拉納根等編制的全套心理測驗選拔程序，使飛行員淘汰率由65％下降到36％。中國空軍也于80年代中后期開始研制和啟用飛行員選拔的心理素質檢測系統，使招收飛行員的成功率有了顯著的提高。

通過職業興趣測驗可以確定個體最適合的職業方向，通過一般能力測驗可以幫助個體確定其最佳能力，通過人員測評手段，了解員工的性格特點，為其安排合適的崗位。第三節心理測驗的種類1、選拔性測評2、論斷性測評3、配置性測評4、鑒定（考核）性測評5、開發性測評6、發展性測評

思考題1、什么是心理測量、人員測評、心理測驗2、心理測驗的工具有哪些？卡特爾16種個性特征問卷本測驗包括一些有關個人的興趣與態度等問題，每個人對這些問題會有不同的看法，因此就會有不同的回答。對這些問題如何回答，并沒有好與壞、對與錯之分，請不要有任何顧慮，也不要對題目花時間斟酌，看清題意就立即用鼠標點取。以下每個題目都有三個可供你選擇的答案，要實事求是，怎么想的就怎么回答。我很明了本測驗的說明

1:是的

2:不一定

3:不是的我對本測驗的每一個問題，都能做到誠實回答

1:是的

2:不一定

3:不同意如果我有機會的話

1:我愿意到一個繁華的城市去旅行

2:介1、3之間

3:我愿意游覽清靜的山區我有能力應付各種困難

1:是的

2:不一定

3:不是的即使是關在鐵籠里的猛獸，也會使我見了惴惴不安

1:是的

2:不一定

3:不是的我總是不敢大膽批評別人的言行

1:是的

2:有時如此

3:不是的我的思想似乎

1:比較先進

2:一般

3:比較保守我不擅長說笑話、講趣事

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的當我見到親友或鄰居爭吵時

1:我總是任其自己解決

2:介于Ａ、Ｃ之間

3:我總是予以勸解在群眾集會中

1:我談吐自如

2:介于1、3之間

3:我保持沉默我愿意

1:做一個建筑工程師

2:不確定

3:做一個社會科學教授閱讀時

1:我喜歡讀自然科學書籍

2:不確定

3:我喜歡讀政治理論書籍我認為很多人都有些心理不正常,只是他們不愿意承認

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我希望我的愛人擅長交際,無須具有文藝才能

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的對于性情急躁、愛發脾氣的人,我仍能以禮相待

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的受人侍奉時我常常局促不安

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在從事體力或腦力勞動之后,我總是需要有比別人更多的休息時間才能保持工作效率

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的半夜醒來,我常常為種種惴慮不安而不能再入睡

1:常常如此

2:有時如此

3:極少如此事情進行得不順利時,我常常急得涕淚交流

1:從不如此

2:有時如此

3:常常如此我認為只要雙方同意,就可以離婚,不要受傳統觀念的束縛

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我對人或物的興趣,都很容易改變

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我對人或物的興趣,都很容易改變

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在工作中

1:我愿意和別人合作

2:不確定

3:我愿意自己單獨進行我常常會無緣無故地自言自語

1:常常如此

2:偶然如此

3:從不如此無論是工作、飲食或外出游覽

1:我總是匆匆忙忙,不能盡興

2:介于1、3之間

3:我總是從容不迫有時我懷疑別人是否對我的言行真正地有興趣

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的如果我在工廠里工作

1:我愿做技術科的工作

2:介于1、3之間

3:我愿做宣傳科的工作在閱讀時

1:我愿閱讀有關太空旅行的書籍

2:不太確定

3:我愿閱讀有關家庭教育的書籍本題下面列出的三個單詞,哪個與其他兩個單詞不類同

1:狗

2:石頭

3:牛如果我能到一個新的環境,我要把生活安排得

1:和從前不一樣

2:不確定

3:和從前相仿在一生中,我覺得自己能達到我所預期的目標

1:是的

2:不一定

3:不是的當我說謊時,總覺得內心羞愧,不敢正視對方

1:是的

2:不一定

3:不是的假使我手里拿著一支裝有子彈的手槍,我必須把子彈取出來才安心

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的多數人認為我是一個說話有風趣的人

1:是的

2:不一定

3:不是的如果人們知道我內心的成見,他們會大吃一驚

1:是的

2:不一定

3:不是的在公共場合,如果我突然成為大家注意的中心,我就會感到局促不安

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我總喜歡參加規模龐大的晚會或集會

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在學科中

1:我喜歡音樂

2:不一定

3:我喜歡手工勞動我常常懷疑那些出于我意料的,對我過于友善的人的誠實動機

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我愿意把我的生活

1:安排得象一個藝術家那樣

2:不確定

3:安排得象一個會計師那樣我認為目前所需要的是

1:多出現一些改造世界的理想家

2:不確定

3:腳踏實地的實干家有時候我覺得我需要劇烈的體力活動

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我愿意跟有教養的人來往,而不愿意同魯莽的人交往

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在處理一些必須憑借智慧的事務中

1:我的親人的確比一般人差

2:普通

3:我的親人的確超人一等當領導召見我時

1:我覺得可以趁機提出建議

2:介于1、3之間

3:我總懷疑自己做錯了事如果待遇優厚,我愿意做護理精神病人的工作

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的讀報時

1:我喜歡讀當前世界上的基本問題

2:介于1、3之間

3:我喜歡讀地方新聞在接受困難任務時

1:我總是有獨立完成的信心

2:不確定

3:我總是希望有別人的幫助和指導在游覽時,我寧愿參觀一個畫家的寫生,也不愿聽人家辯論

1:是的

2:不一定

3:不是的我的神經脆弱,稍有點刺激就會使我戰粟

1:時常如此

2:有時如此

3:從不如此早晨起來,我常常感到疲乏不堪

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的如果待遇相同

1:我愿選做森林管理員

2:不一定

3:我愿選做中小學教員每逢年節或親友結婚時

1:我喜歡贈送禮品

2:不太確定

3:我不愿相互送禮本題下面列的三個數字中,哪個數字與其它兩個數字不類同

1:52:23:7貓和魚就像

1:牛和牛奶

2:牛和牧草

3:牛和鹽我在小學時敬佩的老師,到現在仍然值得我敬佩

1:是的

2:不一定

3:不是的我覺得我確實有一些別人所不及的優良品質

1:是的

2:不一定

3:不是的根據我的能力,即使讓我做一些平凡的工作,我也會安心的

1:是的

2:不太確定

3:不是的我喜歡看電影或參加其它娛樂活動

1:比一般人多

2:和一般人相同

3:比一般人少我喜歡從事需要精密技術的工作

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在有威望、有地位的人面前,我總是較為局促、謹慎

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的對于我來說,在大眾前演講或表演,是一件難事

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我愿意

1:指揮幾個人工作

2:不確定

3:和同志們一起工作即使我做了一件讓人笑話的事,我也能坦然處之

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我認為,沒有人會幸災樂禍而希望我遇到困難

1:是的

2:不確定

3:不是的一個人應該

1:考慮人生的真正意義

2:不確定

3:踏踏實實地工作和學習我喜歡去處理被別人弄得一塌糊涂的工作

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的當我非常高興時,總有一種"好景不長"的感覺

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在一般困難的情境中,我總能保持樂觀

1:是的

2:不一定

3:不是的遷居是一件極不愉快的事

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在年輕的時候,當我和父母的意見不同時

1:保留自己的意見

2:介于1、3之間

3:接受父母的意見我希望把我的家庭

1:建成適合自身活動和娛樂的地方

2:介于1、3之間

3:成為鄰里交往活動的一部分我解決問題時

1:多借助于個人獨立思考

2:介于1、3之間

3:多借助和別人相互討論在需要當機立斷時

1:我總是鎮靜地運用理智

2:介于1、3之間

3:我總是常常緊張興奮最近在一、兩件事情上,我覺得我是無辜受累的

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我善于控制我的表情

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的如果待遇相同

1:我愿做一個化學研究工作者

2:不確定

3:我愿做一個旅行社經理以"驚訝"與"新奇"搭配為例,我認為

1:"懼怕"與"勇敢"搭配

2:"懼怕"與"焦慮"搭配

3:"懼怕"與"恐怖"搭配本題下面列出的三個分數,哪一個分數與其它兩個分數不類同

1:3/72:3/93:3/11不知為什么,有些人總是回避或冷淡我

1:是的

2:不一定

3:不是的我雖善于待人,但常常得不到好報

1:是的

2:不一定

3:不是的我不喜歡好強好勝的人

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的和一般人相比,我的朋友的確太少

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的不在萬不得已的情況下,我總是回避參加應酬性的活動

1:是的

2:不一定

3:不是的我認為對領導逢迎得當,比工作表現更重要

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的參加競賽時,我總是著重在競賽的活動,而不計較其成敗

1:總是如此

2:一般如此

3:偶然如此按照我個人的意愿,我希望做

1:有固定而可靠工資收入的工作

2:介于1、3之間

3:工資高低應隨我的工作表現而隨時調整的工作我愿意閱讀

1:軍事與政治的實事記載

2:不一定

3:富有情感和幻想的作品我認為,有許多人之所以不敢犯罪,其主要原因是怕懲罰

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我的父母從來不嚴格要求我事事順從

1:是的

2:不一定

3:不是的"百折不撓、再接再厲"的精神,似乎被人們所忽視

1:是的

2:不一定

3:不是的當有人對我發火時,我總是

1:設法使他鎮靜下來

2:不太確定

3:自己也會發起火來我希望

1:人們都要友好相處

2:不一定

3:進行斗爭不論是在極高的屋頂上,還是在極深的隧道中,我很少感到膽怯不安

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的只要沒有過錯,不管別人怎么說,我總能心安理得

1:是的

2:不一定

3:不是的我認為,凡是無法用理智來解決的問題,有時就不得不靠權力來處理

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我在年輕的時候

1:和異性朋友交往較別人多

2:介于1、3之間

3:和異性朋友交往較別人少我在社團活動中,是一個活躍分子

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在人聲噪雜中,我仍能不受干擾,專心工作

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在某些心境下,我常常因為困惑或陷入空想而將工作擱置下來

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我很少用難堪的語言去刺傷別人的感情

1:是的

2:不太確定

3:不是的如果讓我選擇,我寧愿

1:選做列車員

2:不確定

3:選做描圖員"理不勝詞"的意思是

1:理不如詞

2:理多而詞少

3:詞藻華麗而理不足以"鐵鍬"與"挖掘"搭配為例,我認為

1:"刀子"應與"琢磨"搭配

2:"刀子"應與"切割"搭配

3:"刀子"應與"鏟除"搭配我在大街上,常常避開我所不愿意打招呼的人

1:極少如此

2:偶然如此

3:有時如此當我聚精會神地聽音樂時,假使有人在旁邊高談闊論

1:我仍能專心聽音樂

2:介于1、3之間

3:我不能專心而感到惱怒在課堂上,如果我的意見與老師不同,我常常

1:保持沉默

2:不一定

3:當場表明立場我單獨跟異性談話時,總顯得不自然

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我在待人接物方面,的確不太成功

1:是的

2:不完全是這樣

3:不是的每當做一件困難工作時

1:我總是預先做好準備

2:介于1、3之間

3:我相信到時候總會有辦法解決的在我結交的朋友中,男女各占一半

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我在結交朋友方面

1:結識很多的人

2:不一定

3:維持幾個深交的朋友我愿意做一個社會科學家而不愿做一個機械工程師

1:是的

2:不確定

3:不是的如果我發現了別人的缺點,我會不計一切地提出指責

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我善于設法影響和我一起工作的同志,使他們能協助我實現我所計劃的目標

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等工作

1:是的

2:不一定

3:不是的當人們表揚我的時候,我總覺得羞愧窘促

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我認為一個國家最需要解決的問題

1:是政治問題

2:不太確定

3:是道德問題有時我會無故地產生一種面臨大禍的恐懼

1:是的

2:有時如此

3:不是的在我童年時

1:害怕黑暗的次數極多

2:害怕黑暗的次數不太多

3:害怕黑暗的次數幾乎沒有在閑暇的時候,我喜歡

1:看一部歷史性的探險電影

2:不一定

3:讀一本科學性的幻想小說當人們批評我古怪不正常時

1:我非常氣惱

2:我有些動氣

3:我無所謂到一個新城市里去找地址

1:就人問路

2:介于1、3之間

3:參考市區地圖當朋友聲明他要在家休息時,我總是設法慫恿他同我一起到外面去游覽

1:是的

2:不一定

3:不是的在就寢時

1:我常常不易入睡

2:介于1、3之間

3:我常常極易入睡有人煩擾我時

1:我能不露聲色

2:介于1、3之間

3:我總要說給別人聽,以泄氣忿如果待遇相同

1:我愿做一個律師

2:不確定

3:我愿做一個航海員"時間變成了永恒"這是比喻

1:時間過得很慢

2:忘了時間

3:光陰一去不復返下面列的三項中,哪一項應接在"×○○○○××○○○×××"的后面

1:×○×2:○○×3:○××我不論到什么地方,都能清楚地辨別方向

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我熱愛我所學的專業和所從事的工作

1:是的

2:不一定

3:不是的如果我急于想借朋友的東西,而朋友又不在家時,我認為不告而取也沒有關系

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我喜歡向朋友講述一些我個人有趣的經歷

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我寧愿做一個

1:演員

2:不確定

3:建筑師業余時間,我總是做好安排,不使時間浪費

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在和別人交往中,我常常會無緣無故地產生一種自卑感

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的和不熟識的人交談

1:對我來講毫不困難

2:介于1、3之間

3:對我來講是一件難事我所喜歡的音樂

1:多是輕松活潑的

2:介于1、3之間

3:多是富有感情的我愛想入非非

1:是的

2:不一定

3:不是的我認為未來二十年的世界局勢,定將好轉

1:是的

2:不一定

3:不是的在童年

1:我喜歡閱讀神話幻想故事

2:不確定

3:我喜歡閱讀戰爭故事我向來都對汽車、機械等發生興趣

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的即使讓我做一個緩刑的罪犯的管理人,我也會把工作搞得較好

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我僅僅被認為是一個能夠苦干而稍有成就的人而已

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的就是在不順利的情況下,我仍能保持精神振奮

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我認為,節制生育是解決經濟與和平問題的重要條件

1:是的

2:不太確定

3:不是的在工作中,我喜歡獨自籌劃,不愿受別人干涉

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的盡管有的同志和我意見不和,但我仍能跟他團結

1:是的

2:不一定

3:不是的我在工作和學習上,總是設使自己不粗心大意,忽略細節

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的在和人爭辯或險遭事故后,我常常表現出震顫、精疲力盡,不能安心工作

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的未經醫生處方,我是從不亂吃藥的

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的根據我個人的興趣

1:我愿參加攝影組活動

2:不確定

3:我愿參加文娛隊活動以"星火"與"燎原"搭配為例,我認為

1:"姑息"應與"同情"搭配

2:"姑息"應與"養奸"搭配

3:"姑息"應與"縱容"搭配"鐘表"與"時間"的關系,猶如

1:"裁縫"與"服裝"的關系

2:"裁縫"與"剪刀"的關系

3:"裁縫"與"布料"的關系生動的夢境,常常干擾我的睡眠

1:經常如此

2:偶然如此

3:從不如此我愛打抱不平

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的如果我要到一個新城市

1:我將要到處閑逛

2:不確定

3:我將要避免去不安全的地方我愛穿樸素的衣服,不愿穿華麗的服裝

1:是的

2:不太確定

3:不是的我認為,安靜的娛樂遠遠勝過熱鬧的宴會

1:是的

2:不太確定

3:不是的我明知自己有缺點,但不愿接受別人的批評

1:偶然如此

2:極少如此

3:從不如此我總是把"是、非、善、惡"作為處理問題的原則

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的當我工作時,我不喜歡有許多人在參觀

1:是的

2:介于1、3之間

3:不是的我認為,侮辱那些即