12.湖心亭看雪九年級語文?上(R版)第3單元1.下列加點字詞注音無誤的一項是(

)AA．崇禎(zhēn) 余舟一芥(jiè)B．喃喃(nán) 霧凇沆碭(kàngdàng)C．鋪氈(zhān) 擁毳衣爐火(máo)D．更定(gēng) 余拏一小舟(nú)??點撥B項“沆”應讀hàng，C項“毳”應讀cuì，D項“拏”應讀ná。???????2．寫出下列加點詞的古義和今義。(1)是日更定矣古義：_____________________________；今義：_____________________________。(2)余強飲三大白而別古義：_____________________________；今義：_____________________________。??止，停穩定，固定竭力，盡力勉強3．下列句子中加點詞的意義相同的一項是(

)?A．上下一白

余強飲三大白而別B．余拏一小舟

上下一白C．更有癡似相公者

湖中焉得更有此人D．是日更定矣

是金陵人C???????點撥C項兩個“更”都是“還”的意思。D4．下列各句朗讀停頓不當的一項是(

)A．湖中/人鳥聲/俱絕B．有兩人/鋪氈對坐C．獨往/湖心亭/看雪D．舟中/人兩三粒而已點撥D項正確的停頓應為：舟中人/兩三粒/而已。5．課內重點句子翻譯。(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。冰花周圍彌漫著白氣，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。6．(2016?山西)下列句子賞析有誤的一項是(

)A．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個與事實相反的假設，以江東二喬的命運影射國事，借古諷今，可見詩人構思之奇特。B．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”句式整齊，節奏分明，音韻和諧，視覺上給人以齊整之美，聽覺上給人以音樂之美。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上”明寫魚，暗寫水。兩句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，這是典型的對比手法。D．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”運用白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，高度概括，宛如中國山水畫，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。C點撥C項沒有運用對比的手法。這兩句話從字面上看，作者是在寫魚，但透過字面，卻令我們不能不對那清澈的潭水留下極深的印象。這種游魚和潭水相互映襯的寫法，收到了很好的藝術效果。7．用原文中的語句填空。作者到湖心亭看雪的情緒是一波三折的，作者不懼寒冷“___________________”。然后被眼前“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的雪景所迷住。接著湖心亭的巧遇更讓作者同樣感到“___________________”，從而化解了心中淡淡的愁緒。獨往湖心亭看雪湖中焉得更有此人點撥本題在作答時要抓住題干中的關鍵詞“不懼寒冷”“同樣感到”從文中尋找答案。淺層閱讀崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”8．解釋下列句中加點的詞。(1)余拏一小舟______________________(2)問其姓氏，是金陵人，客此______________________撐(船)。??這里是客居的意思。9．(1)概括畫線部分的內容：___________________________________。“是日更定矣……兩三粒而已”采用了______________和______________相結合的手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟和人？

(3)量詞“痕、點、芥、粒”的作用是________________________________________________________________________。具體寫看雪的時間、地點、裝備和雪景正面描寫側面烘托側面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山夜雪水墨畫，情趣盎然。

寫出了視線的移動，使人感到人在天地間，不過是滄海一粟10．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”營造了怎樣的意境？此句在文中有何作用？營造了天寒地凍、天無飛鳥、西湖人跡稀少、萬籟俱寂的意境。作用：渲染了寂靜的氣氛，為下文寫作