———演講愛的教育2023演講愛的教育2023（通用21篇）

演講愛的教育2023篇1

友愛的老師、同學們：

亞米契斯是意大利聞名的兒童文學家。《愛的教育》也是他的一部勝利之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。這部書是通過學校生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。

一篇篇短小、簡潔的敘事日記，一個個淳樸的道理，隱模糊約當中，教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法。《愛的教育》通過對生活的樸實描寫，使人感受到人類多么需要相互關愛，相互理解，相互關心!而這種關愛、理解和關心，都離不開一個最根本的主題——愛!中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛心。它用樸實平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣劇烈的感情。對我們來說，這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說，這是一本對青少年以后的成長具有深遠影響的好書!把他盼望感染小讀者的美妙感情送進讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對四周人的愛、對同學的關懷，對窮苦人的憐憫、對殘疾人的敬重和關心、對祖國的喜愛、對英雄的仰慕……書中還塑造了行行色色的學校生的形象，有表現精彩的，有表現極差的，有學習好的，有學習極差的，但每個人都在本質上有閃光的東西。他們都具有可愛和和善的一面，這種和善的本性要能得到父母、老師和四周人的挖掘、發覺和培育。

就是這樣一部書，以愛為原點，把我們領入一個全新的境界。

演講愛的教育2023篇2

心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。

假如說漫畫能帶我們走進幻想的世界，那么，《愛的教育》則能帶我們走進愛的世界。暖和的親人之愛，高尚的社會憐憫，濃濃的鄉國之情，純凈的友情……那神圣的境界，是人類的憧憬。

然而，現實生活中的戰斗，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時可見。假如說《愛的教育》全書的靈魂是什么?我認為“讓們因我的存在而感興福”筆下一個個樸實。感人的小故事都在詮釋著這句話的內涵。

《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對“生疏人的愛”讓我感慨萬分：一個掃煙囪的小男孩用自己的勞動換來的三十錢幣弄丟了，在一個學校門前難過地哭泣，一群同學觀察了，紛紛獻上自己的愛心，平常零用錢，買學習用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，漂亮的鮮花送給她。這是多美的一幅畫啊!也是我們今日所召喚的嗎?

“生疏的愛”讓人為之動容，那么“師生的愛”讓人終生難忘。書里的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無法遺忘自己的同學，無時不刻詢問代課老師。看，墻頭上的照片哪一張不是他同學。

睜開你的眼睛，用愛點綴地球的每個角落，讓哀痛，苦痛，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出美妙的明天!

演講愛的教育2023篇3

友愛的老師、同學們：

這段時間，我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》采納日記的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。它的語言平和甚至平淡，卻讓愛潛入人心并代代相傳。

這本書中有很多故事讓我震撼，最打動我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個叫朱利奧的孩子的故事。他的父親由于家庭貧困，所以經常抄寫郵簽條以補貼家用。朱利奧特別心疼父親，于是想出方法每天晚上偷偷幫父親抄寫，以減輕父親的辛苦。長時間的睡眠不足使他的功課落后了，不明真相的父親對他很生氣。他毫無怨言，仍悄悄地堅持。一天晚上，父親最終發覺了真相，感動得抱著兒子哭了。

當我讀到朱利奧受到父親嚴峻的批判時，我真想幫朱利奧把事情說出來;當我讀到朱利奧做功課時睡著了，我真擔憂他會昏倒;當我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時，我的眼淚也滾滾而下……

朱利奧小小年紀，就懂得了分擔父母的生活重擔，就懂得了體諒父母的困難。他忍受著父親和老師的責怪，忍受著疾病的熬煎堅持幫父母做事，這些使我深受教育。看看朱利奧，想想我自己，差別太大了!我在家里簡直是個“其次代武則天”，衣來伸手，飯來張口，還經常不知足，要求一時得不到滿意就使臉色、發脾氣，現在想想真慚愧。今后，我肯定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手，減輕爸媽的負擔。不提不合理的要求，讓愛在他們的身邊流淌!

閱讀《愛的教育》，仿佛走進愛的海洋，品嘗愛的味道，接受愛的洗禮。不知不覺，我們漸漸明白愛的真諦，漸漸學會如何去愛!

演講愛的教育2023篇4

友愛的老師、同學們：

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，異國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名是我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟什么?帶著這個思索，我與這個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經常被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，由于它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是急躁地教育我……讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有宏大的力氣，當我讀到小偵察員為了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思索。

演講愛的教育2023篇5

友愛的老師、同學們：

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。

《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友情，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低班級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路XX，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的盼望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水沉沒了。一位叫卡隆的男孩，總是關心別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻喜愛學習，有著堅忍不拔的毅力，始終保持學習成果優異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都布滿了愛心。

《愛的教育》是一本培育人的愛心、培育人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培育男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。

演講愛的教育2023篇6

現在談心得還早了點，由于孩子究竟還是一班級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家溝通一下，假如我有什么誤區盼望大家能賜予批判和指正，大家一起爭論，可以讓我們共同進步。

關心孩子制定近、遠期目標：

就象現在很多人都喜愛給自己做一個職業規劃，訂一個職業目標一樣，我們的孩子在剛剛進入學校之初，就應當明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡潔的例子，一個困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是假如他看不到光，他就不會有動力去探究，或是探究后一無所獲，覺得很疲乏而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。

我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題："你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地處處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，由于你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發愁?別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫院?是做一個有學問有學問到處受人敬重的人，還是做一個半文盲到處看人臉色的人?'或許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現實，事實上這個社會就是這么殘酷現實，兒子毫不遲疑也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說假如你想以后生活得好，那你現在就要好好讀書，現在讀書是為今后富有的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有學問就沒有財寶!

就這么簡潔的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，盼望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信念地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子始終目標明確，而且有時候根本不用大人教導，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很觀賞他這一點，盼望能堅持。

歡樂學習

人人都說現在的孩子苦，課業負擔重，還要上各種各樣的愛好班，到了周末，一個學校生的日程支配比大人的都要緊湊、勞碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應當來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，其次天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來預備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的歡樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數，我們都會有意有些夸張的表示對他的滿足，讓他得到我們的確定，不時的給他鼓舞、激勵和嘉獎，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告知他：付出努力就會有收獲!告知他現在是小收獲，等將來他會得到許多的收獲，所以我兒子現在抓到那個蘋果時(取得好成果時)總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好歡樂啊!

有些家長由于覺得現在孩子課業重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的愛好班時總是撇撇嘴說："這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本學問就好了，這樣他就有一個歡樂的童(少)年'其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是歡樂學習!的確，現在這種局面應試教育是該負責任，由于它的最終目的是考上一個好高校，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的學問要學好之外，還應當利用課余時間多學一點其他方面的學問，來開闊視野，交結伴侶，提高修養，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本學問的人，而是一個愛好廣泛、有特長的人，與伴侶交往也多了一條途徑，那時，孩子會很歡樂的。其實我說這么多就是想說：歡樂學習不是除了書本學問外別的什么都不學就歡樂了，歡樂是一種態度，一種心情，一種付出后收獲結果時的歡樂心情。

好習慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有許多家長出來反對了，許多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終進展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入學校，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的關心，還有現在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不用心的壞習慣也就此養成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應當用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子把握了正確使用文具、做作業的一些必要的學問，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說："嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!'

人們都說學校一、二班級時看不出孩子間的差異，到了三班級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二班級這個培育習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校同學的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成獨立(擅長)思索、獨立整理書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很鋪張時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

演講愛的教育2023篇7

友愛的老師、同學們：

暑假里陪孩子讀了《愛的教育》這本書后，感受挺多……

愛是什么?可以有很多的答案，卻又好象沒什么明確的答案。《愛的教育》就很好的詮釋了愛的含義：愛是寬容和包涵，愛是相互關心，愛是理解，愛是堅持，愛是公平和友愛……

這本書用日記的形式描述了安利柯一年學習生活，細膩而平凡的描述濃郁的親子之愛，師生之愛，同學之愛及對祖國之愛……本書所散發出的深厚而濃郁的愛的力氣不正是我們當今社會所需要的嗎?

讀了這本書后，聯想到當今社會中處處布滿自私，以我為主，嫉妒，甚至丟失做人的基本準則等等的社會風氣。這都是和我們現在所提倡的和諧社會所格格不入的，因此我們學校和家長都應高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛的教育，教育孩子愛學習，愛祖國，愛社會，愛老師，愛父母，愛同學……做到對孩子愛的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛，我們的社會肯定會更和諧，我們的民族我們的祖國肯定會更強大!

演講愛的教育2023篇8

友愛的老師、同學們：

這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我熟悉了淘氣的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜愛的文章就是“奈利的愛護者”。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!

有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難受，似乎是由于自己當不成兵的緣由，所以很難受。奈利學習不錯，只不過是由于自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開頭的時候，同學們都稱贊他，用書包頂他的背，奈利從來都不抵抗，也不把別人欺侮他的事告知媽媽，以免讓媽媽難過。

有一天，又有人欺侮奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺侮奈利，我就給誰一個耳光!”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從今，再也沒有人欺侮奈利了。

老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從今，他倆就變得形影不分別了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，肯定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很快樂，跟自己得了獎一樣。

時間一長，奈利就把卡隆關心他的事告知了媽媽。

一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長。“校長先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以。”說完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽觀察卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鏈送給了卡隆，說：“感謝你，這條項鏈你拿著做個紀念吧!”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上。

這篇文章，告知我們：不要欺侮弱小，要關心他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感受特別深，我肯定要把它收好!

演講愛的教育2023篇9

友愛的老師、同學們：

我讀了《愛的教育》這本書，對掃煙囪孩子的故事特殊有感受。

故事是這樣的，一個掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個索爾多，結果不當心錢從破口袋掉了出去，找不到了。女校的同學為了關心他，把自己身上的錢都給了那個小男孩，所給的錢已經遠遠超過30索爾多了。

這種樂于助人的精神讓我很感動，同時也很驕傲，由于我想到了，我也是個樂于助人的人。

在學校里，同桌肖饒總是忘拿英語書，而早晨又有英語晨讀需要用，我主動借給她用，這樣我們倆共用一本書，就不會由于沒有書而無法晨讀了。看到她由不帶書而懊惱焦急變成歡樂朗讀的女孩，我心里也很興奮。

還有一次，同學劉辰打車錢不夠了，正好我帶了一塊錢，我坐公交車用月票，所以就把那一塊錢給了他，他很感謝我，說“假如沒有你這一塊錢，我就回來不了家了。”我沒到這微不足道的一塊錢能幫上別人這么大的忙。

能關心別人，看到別人歡樂我也歡樂。姑姑說：“這叫受人玫瑰，手有余香。”雖然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表揚我。我還要連續關心別人歡樂自己。

演講愛的教育2023篇10

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子'。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，或許你一句關懷的話語，一個鼓舞的眼神都將轉變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣著幻想走進了英華雙語學校進行實習。當時有位教初二的班主任由于有事請假，校長便讓我臨時接管了這個班。在我接管這個班的第一天，我便留意到了一個同學，他悄悄的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。他的任課老師告知我他已經無可就要，他的同學告知我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的盼望。

在課下，我通過與他的交往，我發覺他其實是一個很聰慧的同學，他成果之所以不好是由于生病常常耽擱課程，造成學問的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關注久而久之，成果便一路下滑。自從我了解了他的狀況以后，課下我常常把他叫到辦公室，進行課下輔導，關心他樹立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時間為他補習，有一次他靜靜對我說"老師，我很笨的，你為什么還這么對我?會讓你絕望的。'我沒有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用鼓舞而期盼的目光看著他說"無論別人怎么看你，但你在老師的眼里確定會是最棒的!'

自從那次談話之后，他變了，課上開頭仔細記著老師說的每一句話，課下他仔細的補習著以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學，他的勤奮讓我欣慰，由于他讓我體會到了勝利的喜悅。

短短的實習時間即將結束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話"老師，感謝您讓我布滿了盼望，我永久不會遺忘那天您的話!'自我們相別以后，他每年都會來信告知我他的學習狀況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經過多年的努力，最終以優異的成果考上了河北高校。

愛的教育不僅要給同學學習的動力，豐富的學問，還要在生活中關心他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮中心學校的頭一年，我們班的一位同學突然患上了嚴峻的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學的苦痛，丟失孩童應有的歡樂與自由，而且還要與病魔進行殊死的搏斗。當我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向學校申請了捐款活動，并通過網絡等各種渠道進行捐款倡議，盼望更多的人能夠伸出愛心之手，關心她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用，我只是盼望給孩子一點生存的盼望，能夠讓她早日康復及早回到校內，過上她應當擁有的生活。只要一有時間我都會抽出時間陪她談天，告知她班里的狀況，帶去同學們的思念，讓她懷揣著大家的關愛堅決生存的信念。有一次談天中她和我說，她特別的想上學了，每次治療的痛苦讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔什么。只能鼓舞她好好的治療，我們都在等著她。

有古代全才美譽的亞里士多德說過："教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。'把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，專心血培育的同學成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

演講愛的教育2023篇11

敬重的各位領導、老師們，友愛的同學們：

大家好!今日我演講的題目是《走進》。

最近學校開展了一項"書香伴我成長'讀書活動師生、家長同讀《愛的教育》一書。由于這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,由于《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最一般不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們常常忽視而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對同學的關愛，伴侶之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美妙的關系。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，家國之戀無不感動著我的心，讓我真真實切地體會到了愛，是一種多么深厚、濃郁、宏大的情感力氣。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠和善的心靈去對待生活，就肯定會收獲到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美妙，它還能告知我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆樂觀樂觀的態度歡樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學習：對孩子懷著慈愛的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動啟發孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培育孩子喜愛祖國的民族驕傲感和愛國熱忱

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不行缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛伴侶，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧!

我的演講到此結束，感謝大家!

演講愛的教育2023篇12

愛，是什么?愛是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛是老師讓同學逃出老師的拱橋!愛是什么?愛是信任，愛是共享。

還記得那首歌嗎?少年強，那中國也肯定很棒。記得于老師的同學嗎?從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的士氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛是什么?愛是擔當，是分擔!

在地震來臨的那一刻，沒有了歡樂與開心!只剩下一片驚恐與驚慌!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學會了自力更生!原本應當分擔的苦痛與熬煎，然而現在的孩子們共享的卻是那種頑強!那種不行思議的生命奇跡!正是由于這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學會頑強，國家也更加富裕!

我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的盼望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長得更加旺盛!開得更加漂亮!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭取，盡自己最大的力氣長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子!

這就是愛的力氣!愛的力氣是宏大的!

演講愛的教育2023篇13

作為班主任,我認為班主任是同學的老師，但在人格上是和同學公平的，所以在教育同學時要真誠對待每一個同學，充分信任每一個同學，建立和諧的師生關系，師生之間能放開心扉，心情舒服的教與學。幾年的班主任工作以來，我勞碌著緊急著，同時也充實著，歡樂著!經過幾年的不懈努力和探究，我總結了以下幾點體會：一、用愛去暖和和包涵同學

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學的心扉，取得同學的信任，愛是首要條件。

都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必需得讓他們都感受到你的愛。或許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時肯定要準時調整，準時送出關愛。不管是學困生還是學優生，不管是家庭富有者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我盼望他們進步，期盼他們提高。要用愛去努力培育同學良好的道德修養和意志品質。同學良好的道德修養和意志品質是素養教育中重要的一環。班主任是學校進行教育工作最直接的參加者和組織者，要教育同學樹立遠大的抱負，樹立正確的人生目標，培育他們的自覺性與堅韌性，離不開對同學的情感教育。要用布滿友愛之心關注同學，做同學的傾聽者。傳統觀念認為學校生還是孩子，應當多管教，不顧及他們的想法。其實愛同學的一個重要內容就是要有足夠的時間，讓同學充分發表個人的想法和意愿，使同學能夠自信地成長。二、擅長發覺同學的閃光點，激發同學的樂觀性。陶行知先生曾經告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”假如老師隨便懷疑同學，損傷同學的自尊心，就會引起同學內心的生氣和抵抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效，敬重同學，才能滿意和愛護同學的自尊心。

我班有個男孩學習不努力，上課不守紀律，任憑說話，做小動作，下課打鬧，同學們總告他的狀。但他聰慧伶俐，特殊愛勞動，每天不管是不是值日生，早上一來，下午放學他都主動拿起笤帚掃地，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊，我說：“你是個愛勞動的孩子，你又那么聰慧，假如能自覺遵守紀律、愛學習那多好啊!你肯定是一個品學兼優的好同學。”沒想到從今以后他勞動更樂觀了，課堂紀律、學習都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，常常和他一起玩耍的淘氣同學都有了進步。

其實，每個同學都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態去熱心地發覺同學潛在的優勢，并想法設法創設條件，供應機會，鼓舞孩子戰勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉化為孩子現實的力量，并漸漸增加、擴大老師是孩子成長路上的關心者，鼓舞者，在一路的共享歡快，共渡難關中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

三、不斷地學習修善自我提高班級管理水平。

班主任的工作許很多多，很重要的一個方面就是對班級的管理工作。1、要培育同學良好的習慣

好習慣成就好人生，良好的習慣對一個人的成長是特別重要的。班里一部分同學好說臟話，打架，違反班級紀律，不能樂觀完成作業，自制力差等。我充分利用班會課時間或抽出特地的時間提示同學哪些地方做的不好，應當怎樣改正。在課后留意觀看他們的行為，依據同學的表現準時的表揚同學，并樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、加強與家長的聯系。

教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

開家長會的時候我讓同學每人給家長寫了一封信，說出自己的心里話。要求家長看完信后給孩子回信。讓家長更多的了解孩子，知道孩子心里的真實想法，拉近了父母與孩子的距離。我常常與家長電話溝通,尤其是一些同學消失特別變化的時候，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況。3、加大對同學自治自理力量培育的力度。

通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優良的思想品質。多培育班干部有利于多數同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

總之，班主任的工作是一項繁重而又簡單的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素養水平。人無完人，只有不斷學習，轉變自我，才能適應更艱苦的環境，能擔當重任。既然國家和人民將此重任給予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業服務。

演講愛的教育2023篇14

愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽視。但它的意義已經融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們為了我們在外面日夜奔波，單是臨睡前對孩子溫順地說聲晚安，都是他們對我們深深的愛。

當我們陷進逆境時，沒有人支持，是父母的愛，使我們英勇地戰勝困難。讀了《愛的教育》，我熟悉到了父母那一顆關愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同共享的日記本，可是現在很多學校生的日記本上都弄了一把切斷學校生與父母之間心靈溝通的小鎖!

愛的種類有許多，有老師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都賜予了我們堅決的信念，讓我們更加頑強的走在人生這條漫長的道路上。

可是，有些同學卻不理解這些愛，把父母的愛當作了煩人的嘮叨，把老師的愛當做厭煩的教棍，把長輩的愛當做理所應當的需要……愛，無處不在，但這個世界里，真實的愛并不多。有多少人會如此關懷你、照看你呢?

我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學習，長大后報效祖國，報答父母、長輩、老師，關愛更多的人，讓愛永久地傳遞下去!

演講愛的教育2023篇15

最近我讀了《愛的教育》這本書，書中的每個故事都特別生動，令我特別難忘，我每天都把它裝進書包里，有時間就讀，但是，我還是對它愛不釋手。

這本書有很多生動的小故事，其中《小抄寫員》對我印象最深。文中仆人翁敘利亞為了關心父親維持一家人的生計，每天晚上替父親抄寫文件，始終寫到深夜，反而被父親責罵，并且一次比一次嚴峻，以至于最終父親不再管敘利亞了，每次受到責罵，敘利亞都想說明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復說：不能說，還是始終瞞下去幫爸爸做事吧。學校的功課學好的同時還要夜以繼日幫爸爸工作，養活一家人，減輕父親的負擔。

敘利亞是個多么懂事的孩子呀，對比之下我很慚愧。以前我不知道愛護父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙勞碌碌特別辛苦。可我有時候學習不覺惹他們生氣，從來沒有想到大人苦不苦、累不累。

敘利亞是我們學習的好榜樣，我要像他一樣學會愛護父母、理解父母，做一個懂得感恩的好同學。

演講愛的教育2023篇16

我很喜愛《愛的教育》這本書。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在公路上》的故事，跟去年讀這本書的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進步了?

這個故事是說爸爸看到安利柯走在公路上不當心撞到了一個夫人，就教育孩他走在公路上要當心，就是在公路上每個人也有自己的一份責任，要有教養。在街上走路時不當心遇到別人，肯定要說聲“對不起”;遇到醫院的擔架時，要停止說笑，擔架上躺著的是病重的人或去世的人;對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人;在街道上發覺未熄滅的煙頭，要把它踩滅;路上有人向你問路，要熱忱、禮貌地告知他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個國家的國民素養如何，是最簡單從他們在大街上的行為舉止看出來的。我想起來我還讀過一篇文章《無聲的敬重》，是講一位盲人牽著他的導盲犬乘公交車，車上有不少人了，但是看到這位盲人和導盲犬上車后，全部的乘客都站起來自動向車廂后面集中，為了讓盲人便利坐任何一個座位。沒有人說多少話，但是這個車廂布滿了對這位盲人的敬重和愛惜，讓他感受到了四周人的和善和對他的愛惜，感受到了一種無聲的敬重和愛。這篇文章感動了我。

安利柯的爸爸還告知他：“當你遇到排成兩列走在公路上的孤兒院小孩時，要心懷敬意。不論見到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著，此刻在你眼前走過的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善。”爸爸也告知安利柯一個道理：公路是值得我們重視的，國民的素養可以從走在公路上的形形色色的人的舉止中看出來。

我是不是能做到這些呢?我會努力做一個高素養有教養的人。

演講愛的教育2023篇17

我是一名一般的學校老師，1990年7月帶著對將來美妙的信念追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們稚嫩可愛的笑臉，我體會到他們的純凈質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園里悄悄耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關懷愛惜每一個同學。多年的教學經受使我深深體會到：教育當中布滿了愛，有愛的教育才是勝利的教育。

記得那是一個新學期星期一的早上，我和平常一樣走進教室開晨會，"砰砰'一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽見快步走出教室，在走廊里站著一位男同學和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習慣地說："剛轉來的同學吧。'我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說："不，是留級的。我想讓他再學好點。'我一聽是留級的二話沒說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白緣由，我知道了這個同學叫耿舜。他思想品德極差，學習成果往往是倒數;因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，經常受到老師的責備和批判，同學們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五班級留到我班，(他的年齡不大)，當我了解到他的狀況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚請求我："李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開頭，我們當家長的這會肯定管好他，給孩子一個改過的機會吧。'他的父親說了許多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時我觀察耿舜背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，特別尷尬地在擺布著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話"老師，我我要改好，'說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，由于管理不當，會帶壞一部分同學。但現在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想老師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去轉變他，有了這種思想做指導，我便開頭了一系列的工作。

首先用愛心滋潤同學的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣常常受到老師的批判，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開頭都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作特別辛苦。有時他還關心父母作家務，得知此狀況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發覺閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發覺他的體質特別好，我對著同學說："同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運動會就叫他參與，好嗎?'同學們都全都贊同。"你感不感參與競賽證明自己的實力呢?'以他那不忍輸的性格肯定會答應的。果真在我的勸說下，他報了跳高和扔實心球兩項，在競賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那興奮的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了勝利的喜悅。回到教室，我在班上嚴肅其事地表揚了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓舞他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，盼望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成果。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業仔細了，學習有了很大的進步，現在他的學習成果在班里中等以上。由于我始終用一顆酷熱的心關懷、愛惜他，又常常表揚，鼓舞他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能關心同學們值日了，也情愿把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢關心我班的特困生齊苗苗一次偶然的機會，我發覺他聰慧伶俐，有肯定的組織力量.我選他為值日班長，真是"沙里淘金'，我發覺了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步特別興奮，感謝地對我說："李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師。'是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心里有一種說不出的開心和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字始終激勵我，使我布滿力氣，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，老師只有真正地思同學之所思，想同學之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培育出有共性，有進展，有創新的同學。

演講愛的教育2023篇18

敬重的各位領導、老師們大家好!

我是來自東關學校的班主任，名字叫段蕊麗

今日我演講的題目是“熱汗化雨露，紅心育英才。”

短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗，既是對我工作的感謝，也是對我工作的確定，更是對我工作的鼓舞。那是我在用愛心轉變了特差生以后，家長特別感謝，給學校送來的。

翻開記憶的心扉，呈現難忘的經受。故事是這樣的：我帶三班級的時候，我們班從呂梁地區交口縣轉來一個叫文昌的同學，當時，他的學習基礎特殊差，學習習慣也不好，行為習慣更差。上課老師正講課時，他就打開飲料瓶子喝飲料。同學做作業時，他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說話隨任憑便，行動無拘無束。由于他表現不好，又是外地腔調，所以同學們就不理睬他，有的取笑于他。導致他沒有了一點自信念。

面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會議。我教育同學，每一個同學都是班級的一員，不管他來自哪里，都要團結互助，都要和諧相處，不能讓一個同學掉隊。班委們個個都是宣揚者，執行者，他們分組做同學們的工作，很快的全班同學主動接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學也最終感到了大家的熱忱，同學的笑臉，班集體的暖和，他的行為習慣也漸漸扭轉。

我又在他身上實行了查找閃光點的教育。我發覺他有音樂細胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲，我就讓他負責元旦聯歡會的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長，我讓他參與了學校運動會，運動會上他還得了獎呢。

在學習上，我發動同學，成立了補課小組，借助集體力氣給他補課，他的學習勁頭更大了，上課的自控力量也養成了，學習成果也在逐步提高。

經過三年的努力奮斗后，文昌同學以優異的成果考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說，太谷縣的教育就是好，老師們的責任心就是強。說實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到太谷的。

是啊，何止文昌一個，張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔，他們都是高校里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應屆生，考取了“北京郵電高校，”現在以專業第一名的好成果，又被保送到了“北京高校，”免費讀“討論生。”我也被評為了“山西省優秀班主任。”

可見，精細化管理要當先，

正確引導是主線，

恰當方法是關鍵，

真誠愛心是要點，

準時鼓舞要不斷，

祖國的棟梁，才能前——景——無——限。

我的演講完畢，感謝大家。

演講愛的教育2023篇19

友愛的老師、同學們：

《愛的教育》這本書是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫的，這本書主要寫了學校生安利柯寫的簡短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教育。這些日記雖然簡短，但它們體現了一種精神——愛。這種愛表現在了同學與同學之間、同學與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發著一種愛的精神。

書中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和諧相處，小孩子都喜愛他，假如你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送給你;而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級第一名;柯萊蒂沒他們聰慧，但他很好學，每天一邊幫父親干活，一邊做功課……這些人都具有高尚的品質和一顆愛心。

在這本書中，最使我感動的是當殘疾孩子科羅西受到同學們的嘲弄時，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰干的，卡羅納卻挺身而出替科羅西擔當責任，由于卡羅納有一顆愛心，他能感受到科羅西所受的污辱，他憐憫科羅西，英勇地愛護他，我要向他們一樣有愛心，不斷提高自己的素養。

讀完這本書，使我懂得了愛的意義，每個人都需要別人的愛和愛別人。人與人之間需要相互愛惜，相互關懷。只要人人都付出一點愛，世界就會變成美妙的人間。

演講愛的教育2023篇20

《愛的教育》第三部分十二月，這部分著重描述德羅西學習很棒，永拿第一;卡羅菲雖然學習不好很好，但很有經商頭腦，總是忙個不停，愛做各種交易，更愛集郵;沃提尼虛榮心很重但很和善，他無意中污辱了一個盲童，知情后很慚愧;