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一、高職院校工商管理類人才培養模式的建議

（一）提高工商管理類專業教師職業道德和專業水平

我國高職院校主要是由職業高中、中職、中技工升格而已，傳統的老牌工商管理類專業教師多數是以前的老教師或者行政兼職的，對比少是在企事業單位一線調入的，缺乏實戰閱歷，與高職教導工商管理類人才培養的技能要求有很大差距。因此，高職院校需要全面提高教師職業道德和專業水對等綜合素質。改善教師的專業和學歷布局，聘請企業單位相關行業的專家學者到學校任教；組織專業教師利用節假日的時間到企事業單位考察、學習、掛職及實踐調研等。

（二）改革和完善工商管理類專業教學方案

據調查察覺，當前我國高職院校工商管理類專業，主要是以理論教學為主，不定能夠得志用人單位崗位的實際要求。因而，作為高職院校理應根據用人單位的崗位需求，創新改革人才培養的模式，確定科學

合理的人才培養的方案，培養專業的應用型人才。可以嘗試跟用人單位合作，實行訂單式培養、頂崗實習或者工學結合式等形式，讓學生走出去，理論與實踐相結合，培養學生的的動手才能和創業意識。同時，在實踐中，磨練學生的人際交往才能和處事才能以及職業道德和服務意識等，從而更具有競爭力。

（三）加強工商管理類專業師生考核

高職院校務必改革和完善對工商管理類專業教學的考核評估，由以市場需求為導向的專業實踐考核代替傳統的應試考試考核。對教師的考核，從實際啟程，建立一套由同行互評、學生評價、督導評價等相結合的科學、合理的考核評價體系。對學生的考核，既要由考試對學生理論學識的掌管程度舉行考核，又要以綜合評價的方式對學生運用專業學識解決實際問題的才能舉行評價考核學生綜合才能。同時，學校務必結合工商管理專業師生的考核處境，適當調整教學方式和教學籌劃，逐步完善和提高教學質量，從而提高學生的綜合素質。

二、結語

高職院校作為培養人才的主陣地，工商管理專業人才的培養對開辦該專業院校，對社會都將起到分外重要的作用，關系到培養出學生的質量，對學生畢業后走向工作崗位影響分外大。針對當前高職院校工商

管理專業人才培養展現的內容單一，社會，招生比例較高，整體素質相對較低，人才培養定位不明確等問題，提出通過提升教師道德和學識水平、優化教學籌劃、加強學生理論與實踐結合

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