湖北省武漢市江岸區(qū)2024年化學(xué)九上期末調(diào)研試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B．化學(xué)反應(yīng)的快慢C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D．參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量2．下列事實的結(jié)論或解釋中，不正確的是()A．水受熱變成水蒸氣后體積變大——受熱后水分子之間的間隔變大B．二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——它們的分子結(jié)構(gòu)不同C．做完實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中——為避免藥品浪費D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子——在化學(xué)變化中原子不能再分3．宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科獨特的思維方式。下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是A．自然界中水的天然循環(huán)：水分子在不斷運動B．電解水生成氫氣和氧氣：化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生了改變C．通過氣味辨別白醋和水：分子不斷運動，不同的分子性質(zhì)不同D．干冰升華為二氧化碳氣體：狀態(tài)變化，分子大小隨之變化4．某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）A．肯定大于6毫升B．肯定小于6毫升C．肯定等于6毫升D．可能大于也可能小于6毫升5．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法A二氧化碳一氧化碳混入氧氣后點燃BCuOCu在空氣中灼燒CN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng)DCaCl2溶液HCl加入過量的碳酸鈣充分反應(yīng)，再過濾A．A B．B C．C D．D6．已知：，該反應(yīng)放出大量的熱量使得生成的鐵融化，可以用于野外焊接鋼軌，該反應(yīng)的基本類型屬于A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)7．下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳B電解一定質(zhì)量的水C木炭在高溫下和氧化鐵反應(yīng)D用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣A．A B．B C．C D．D8．“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一綠色發(fā)展理念的是A．垃圾分類回收利用B．實施綠化工程，防治揚塵污染C．使用共享單車低碳出行D．節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛9．思維導(dǎo)圖有助于建構(gòu)知識，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖，其中“▲”應(yīng)填入的是（）A．原子 B．中子 C．電子 D．質(zhì)子10．燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀，可以A．減少O2消耗量 B．增大汽油與空氣的接觸面C．減少CO2生成量 D．使C8H18等分子變得更小11．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在空氣中燃燒，火焰呈藍紫色B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙C．粗鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色固體12．對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ǎ嶒炘O(shè)計選項A探究溫度對分子運動快慢的影響B(tài)探究MnO2能否加H2O2分解C．探究空氣是燃燒的必要條件D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)如圖所示的實驗探究過程,回答下列問題。（1）圖中操作①②的名稱_____；（2）固體甲的成分是_____；（3）液體A中含有的成分除水外，還含有_____；（4）下列有關(guān)說法中,正確的是_____；A無色氣體是氫氣B向固體乙中加人稀硫酸一定不會產(chǎn)生氣泡C液體A的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量小D液體A和液體B均可除去鐵粉中的鋅粉14．(1)下圖電解水實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；電解水過程中發(fā)生改變的微粒名稱____。(2)下圖所示的簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____；其中活性炭的作用是過濾和______。(3)科學(xué)家利用太陽能產(chǎn)生激光分解海水，反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。分解海水時二氧化鈦的作用是_____，二氧化鈦中鈦元素化合價為____，生成的氫氣用于燃料電池，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?5．在實驗室里，可選擇下列圖示裝置制取某些氣體，請回答下列問題。（1）寫出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理：_______________。所選用裝置代碼組合_____________。（2）驗滿二氧化碳的方法是____________。（3）若只是從B實驗裝置的適用條件來看，還可用它其生成的氣體的化學(xué)方程式___________。（4）根據(jù)裝置的選用條件再寫出一個可用圖A所示裝置產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________。16．小明和小白都用下面的這套裝置做實驗，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個燃著的蠟燭，敞口時蠟燭能持續(xù)燃燒。（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，請簡述理由____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對銅鋅合金樣品進行實驗探究。稱取樣品10.00克制成粉末放入燒杯中，把120.0g稀硫酸平均分成三份依次加入。充分反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)見下表（m是除去燒杯質(zhì)量后反應(yīng)剩余物的質(zhì)量）。第一次第二次第三次加入稀硫酸質(zhì)量40.040.040.0m/g49.989.8129.8求：（1）充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量是_____g。（2）銅鋅合金樣品中，鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____18．為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示：加熱時間/mint0t1t2t3t4t5t6剩余固體質(zhì)量/g202019.618.818.618.418.4（1）t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是_________。（2）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_______。（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）（4）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是_______。（5）該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的______%。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請運用“守恒”的思想回答下列問題。（1）將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為g；（2）飛船常利用反應(yīng)2Na2O2+2CO2==2X+O2來提供氧氣，根據(jù)推出X的化學(xué)式為Na2CO3。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】試題分析：化學(xué)方程式是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。其意義有：①宏觀方面：表明反應(yīng)物、生成物是什么，反應(yīng)在什么條件下發(fā)生；所以AC項正確。②微觀方面：表示反應(yīng)體系中各物質(zhì)的微觀粒子的數(shù)量關(guān)系；B項正確。③量的方面：表示反應(yīng)體系中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。化學(xué)方程式中不能表示出反應(yīng)發(fā)生的快慢。所以應(yīng)選B項。考點：化學(xué)方程式的意義2、C【解析】A、水受熱變成水蒸氣后體積變大，是因為水分子間的間隔變大，錯誤；B、不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，正確；C、對化學(xué)實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，錯誤；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子是因為在化學(xué)變化中原子不能再分緣故，正確。故選C。點睛：掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。3、D【詳解】A、自然界中水的天然循環(huán)：水分子在不斷運動，解釋正確；B、電解水生成氫氣和氧氣：化學(xué)反應(yīng)中分子種類發(fā)生了改變，解釋正確；C、通過氣味辨別白醋和水：分子不斷運動，不同的分子性質(zhì)不同，解釋正確；D、干冰升華為二氧化碳氣體：分子間的間隔增大，解釋錯誤。故選D。點睛：分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。4、B【詳解】初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處讀數(shù)為12mL，仰讀數(shù)偏小，量取的液體實際體積偏大，即剩余體積大于12mL，所以該學(xué)生實際倒出液體的體積是肯定小于6mL。故選B。5、A【詳解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤；B、Cu在空氣中灼燒生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、通過灼熱的通網(wǎng)，氧氣被吸收，氮氣性質(zhì)穩(wěn)定和銅不反應(yīng)，所以可以達到實驗?zāi)康模蔬x項所采取的方法正確；D、稀鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。故選A。除雜所選的試劑必須具備能將雜質(zhì)除去、不和被提純的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、不能帶入新的雜質(zhì)，過量時要容易被除去等特點。6、C【詳解】反應(yīng)物中Al是單質(zhì)，F(xiàn)e2O3是化合物，生成物中Al2O3是化合物，F(xiàn)e是單質(zhì)，所以該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。故選C。7、A【詳解】A、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故隨著反應(yīng)的進行，二氧化錳的質(zhì)量不變，符合題意；B、電解一定質(zhì)量的水，水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，隨著反應(yīng)的進行，氫氣的質(zhì)量逐漸增加，待水完全反應(yīng)后，氫氣的質(zhì)量不再變化，故氫氣的質(zhì)量先增加后不變，不符合題意；C、木炭在高溫下和氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，有二氧化碳生成，故隨著反應(yīng)的進行，固體的質(zhì)量逐漸減小，但是由于有鐵生成，不會減小至零，不符合題意；D、用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有催化劑的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量一樣，不符合題意。故選A。8、D【詳解】A、垃圾分類回收利用有利于保護環(huán)境，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；B、實施綠化工程，防治揚塵污染，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；C、使用共享單車低碳出行，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；D、節(jié)日燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量污染性氣體，不符合綠色發(fā)展理念，符合題意。故選D。9、A【詳解】原子構(gòu)成分子；原子通過得失電子變成離子；具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素，其中“▲”應(yīng)填入的是原子。故選A。10、B【詳解】燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀可以增加汽油與氧氣的接觸面積，使汽油充分燃燒。故選B。11、B【詳解】A、硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙，正確；C、粗鐵絲在空氣中無法燃燒，錯誤；D、木炭在空氣中燃燒后生成無色無味，能使澄清石灰水變渾濁的氣體，錯誤。故選B。12、C【解析】A、實驗過程中，熱水中液體變紅色速率快，說明溫度越高，分子運動的越快，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；B、實驗過程中，加入二氧化錳的試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫的分解速率，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；C、實驗過程中，右邊試管中的白磷燃燒，左邊試管中的白磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣參加，溫度達到著火點，該選項不能達到實驗?zāi)康?；D、實驗過程中，呼出氣體使澄清石灰水變渾濁比空氣明顯，說明呼出氣體二氧化碳含量高，該選項能夠達到實驗?zāi)康?。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、過濾Fe和AgZn(NO3)2?Fe(NO3)2ACD【詳解】由于金屬活動性順序表可知，金屬的活動性是：鋅＞鐵＞銀，由實驗可知，向硝酸鋅和硝酸銀的混合液中加入過量的鐵粉，鐵不能與硝酸鋅反應(yīng)，能與硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸亞鐵和銀，由于鐵過量，故過濾后的固體甲中含有銀和鐵，濾液中含有硝酸鋅和硝酸亞鐵；銀和鐵的混合物中加入稀硫酸，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。（1）操作①②能將固液分開，是過濾；（2）由上述分析可知，固體甲的成分是鐵和銀；（3）由上述分析可知，液體A中含有的成分除水外，還含有硝酸鋅和硝酸亞鐵；（4）A、無色氣體是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣，故A正確；B、固體甲中含有銀、鐵，若向其中加入的稀硫酸不足量，則固體乙中還有鐵，再加入稀硫酸就會產(chǎn)生氣泡，故B錯誤；C、向混合液中每加入56份質(zhì)量鐵能置換出216份質(zhì)量的銀，所以液體A的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量小，故C正確D、液體A和液體B中均含有硫酸亞鐵，能與鋅反應(yīng)，可除去鐵粉中的鋅粉，故D正確。故選ACD。14、2H2O2H2↑+O2↑水分子過濾吸附催化作用+4【詳解】(1)電解水實驗中，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，則電解水過程中發(fā)生改變的微粒名稱水分子；(2)簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英沙和膨松棉可以分離微小固體顆粒和水，作用是過濾；其中活性炭的作用是過濾和吸附色素和異味；(3)科學(xué)家利用太陽能產(chǎn)生激光分解海水，反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。分解海水時二氧化鈦的作用是催化劑，二氧化鈦中氧元素為-2價，則鈦元素化合價為+4價，生成的氫氣用于燃料電池，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?5、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BD將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否熄滅2H2O22H2O+O2↑2KClO32KCl+3O2↑【詳解】（1）大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。所用固液發(fā)生裝置B，二氧化碳密度大于空氣，能溶于水，用向上排空氣法收集，選擇收集裝置為D。（2）二氧化碳沒有助燃性，驗滿二氧化碳的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否熄滅；（3）若只是從B實驗裝置的適用條件來看，還可以用過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑；（4）A裝置為固體加熱裝置，試管口沒有棉花，氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)氯化鉀和氧氣的化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑。16、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O2H2O22H2O+O2↑O2和石灰水中都不含C，反應(yīng)前后元素種類不變，C元素只能來自蠟燭中【詳解】（1）B中的蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生的氣體不支持燃燒，是二氧化碳氣體；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，C中的溶液變混濁，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）能使蠟燭燃燒得更旺的氣體是氧氣，說明A中反應(yīng)產(chǎn)生的是氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑；因為A中產(chǎn)生的是氧氣，而C中的石灰水變混濁，證明有二氧化碳氣體與石灰水反