13/13初中九年級(jí)英語(yǔ)教案教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合表達(dá)。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中九年級(jí)英語(yǔ)教案，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初中九年級(jí)英語(yǔ)教案1StarterUnit1Goodmorning!一、單元教材分析本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H，能認(rèn)讀其印刷體和手寫(xiě)體字母的大小寫(xiě)等四種形式。書(shū)寫(xiě)(大寫(xiě)和小寫(xiě)，筆順，筆畫(huà))根本符合要求。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為自己取一個(gè)英文名字。能看、聽(tīng)、說(shuō)、唱本單元所列的日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼、相互問(wèn)候并做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語(yǔ)的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)那么。二、單元學(xué)情分析本單元圍繞“問(wèn)候他人〞這一話題，展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些較為簡(jiǎn)單的英文名字，并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€(gè)英文名字，讓學(xué)生們感知、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，并盡快進(jìn)入英語(yǔ)的環(huán)境中。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語(yǔ)的微妙所在，做到靈活運(yùn)用。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常深厚，教師一定要利用好這一點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中能獲得樂(lè)趣。并逐步讓學(xué)生們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。三、單元教學(xué)建議采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等方式開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實(shí)物等給學(xué)生創(chuàng)造較為真實(shí)的英語(yǔ)情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用手勢(shì)，表情，動(dòng)作等示意，幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)，不講或少講漢語(yǔ)。四、單元課時(shí)分配本單元可用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：(1a-2e)用1課時(shí)(3a-4d)用1課時(shí)(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2)能掌握以下句型：①Goodmorning,Helen!②Hello,Frank!③Hi,Bob!3)能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運(yùn)用。4)能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開(kāi)頭難，首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榕d趣是的老師。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。2)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行見(jiàn)面打招呼，并能體會(huì)不同的打招呼用語(yǔ)的微妙所在，做到靈活運(yùn)用。3)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。三、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.LeadinListentoa“Goodmorning!〞song.ThenSslearntosingthissong.(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)Ⅱ.Presentation1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher〞and“class〞byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,asrowsandasindividuals.T:(Bygestures)Teacher;ClassSs:(Repeatafterteacher)Teacher;Class2.PointtoyourselfandsayI’mMiss/Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsandindividuals.Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)Ss:Morning,Miss/Ms.…(Ssrepeat)Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss/Mr.…SaySitdown,please.Nowlet’sstartthelesson.(Practiceitseveraltimes.)Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.)1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.TheyarefromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknowthem?Nowpleaselookatthescreen.(過(guò)大屏幕展示第一頁(yè)上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對(duì)應(yīng)。)初中九年級(jí)英語(yǔ)教案2Unit1Self-checkandReading學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)短文，掌握如何處理我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2.掌握以下知識(shí)點(diǎn)：■重點(diǎn)詞匯：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development■重點(diǎn)短語(yǔ)：①lookup②writedown③makeup④dealwith⑤regardas⑥beangrywith⑦goby⑧asasecondlanguage■重點(diǎn)句型：①Ifyoudon'tknowhowtospellnewwords，lookthemupinadictionary.②Asyoungadults，itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)Ⅰ.預(yù)習(xí)單詞，完成以下各詞。1.unfair(反義詞)2.friend(形容詞3.easy(副詞)4.important(反義詞5.agreement(反義詞Ⅱ.預(yù)習(xí)Reading局部，答復(fù)以下問(wèn)題。6.Howdowedealwithourproblems合作研討一、重點(diǎn)單詞與短語(yǔ)1.unlessconj.如果不;除非例如：lwon'tgotothepartyunlessIaminvited.除非我受到邀請(qǐng)，否那么我不會(huì)去參加晚會(huì)的?！就卣埂縰nless作連詞，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，含有否認(rèn)意義，相當(dāng)于if...not...【跟蹤訓(xùn)練】(1)Youwillfailtheexamunlessyouworkharder.(同義句轉(zhuǎn)換)Youwillfailtheexamtheexamyouworkharder.2.regardv.將……視為【拓展】regard...as...意為“把……當(dāng)作……〞，后接名詞或形容詞?！靖櫽?xùn)練】(2)我們把老師當(dāng)作的朋友。Weourteachersourbestfriends.3.dealwith處理;應(yīng)對(duì)例如：Howdoyoudealwithyourchallengesinyourstudy你如何處理學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)【辨析】dealwith/dowithdealwith的同義短語(yǔ)為dowith，意為“處理〞。dealwith與how連用;dowith與what連用。【跟蹤訓(xùn)練】例如：Howdowedealwithourproblems(同義句轉(zhuǎn)換)Doweourproblems二、重點(diǎn)句型1.Ifyoudon'tknowhowtospellnewwords，lookthemupinadictionary.如果你不知道如何拼寫(xiě)生詞，查一下詞典?！揪狻竣僮C引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，主句是一般將來(lái)時(shí)、祈使句或含有情態(tài)動(dòng)詞can、may等時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)?！靖櫽?xùn)練】(4)如果明天下雨我就不去公園了。Igototheparkifittomorrow.初中九年級(jí)英語(yǔ)教案3Unit1TheDevelopingWorldTopic1ChinahasdevelopedrapidlyInrecentyears.SectionAThemainactivityis1a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1.Learnsomenewwordsandaphrase:proper,bytheway,bell,grandpa,chairwoman,grandson2.Learnausefulsentence:Theregoesthebell.3.Learnthepresentperfecttense:(1)Rita,youhavejustcomebackfromyourhometown.(2)—Wherehaveyoubeen,Jane?—IhavebeentoMountHuangwithmyparents.(3)—Bytheway,where’sMaria?—ShehasgonetoCubatobeavolunteer…4.Taltthechildren’svacationexperiences.Ⅱ.Teachingaids教具錄音機(jī)/小黑板/學(xué)生的旅游紀(jì)念照/圖片/幻燈片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlanStep1Review通過(guò)教師詢問(wèn)學(xué)生的暑期活動(dòng)，導(dǎo)入話題，呈現(xiàn)局部生詞。T:Listen!Thebellisringing.Let’sbeginourclass!(教師解釋Thebellisringing等于Theregoesthebell，板書(shū)bell，要求學(xué)生掌握。)bellT:Nicetoseeyouagain.Didyouenjoyyoursummerholiday?Ss:Yes.T:Hi,S1,wheredidyougoduringyoursummerholiday?S1:Iwentto…T:S2,didyougotoyourgrandpa’shome?S2:Yes.(板書(shū)grandpa，要求學(xué)生掌握。)grandpaT:S3,wheredidyougo?S3:IwenttoWestLakewithmyfather.T:Wow!WestLakeisabeautifulplace.Whatdidyoudothere?S3:Ienjoyedthebeautifulscenery,tookphotosandboughtmanybeautifulpostcards.T:S4,whataboutyou?S4:Ihadtostayathometohelpmymotherwiththehousework.T:Oh,Ifeelgladforwhatyoudid,andIthin’reagoodgirl.You’rehelpful.S5,didyougotosummerclasses?S5:Yes,Idid.IwenttoanEnglishtrainingschooltoimprovemyEnglish.IthinktheEnglishtrainingschoolisaniceplaceformetoimprovemyEnglish.T:Yes.TheEnglishtrainingschoolisaproperplacetoimproveyourEnglish.(板書(shū)生詞，請(qǐng)學(xué)生猜漢語(yǔ)意思并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握。)properT:Oallhadagoodsummerholiday.WhataboutKangkangandhisfriends?Let’scometothenewunitnow.Step2Presentation創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，呈現(xiàn)have/hasbeento和have/hasgoneto及局部生詞。1.(創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境。Mr.Smith星期六組織Class2去野營(yíng)，大家在校門(mén)口集合時(shí)發(fā)現(xiàn)Jim沒(méi)來(lái)。師生對(duì)話，呈現(xiàn)have/hasgoneto…)Mr.Smith:Hello,everyone!Jimisn’there.Whereishe?S1:Maybeheisathome.S2:Maybeheisill.…Mr.Smith:No.HehasgonetoBeijingtobeavolunteer.(板書(shū)并讓學(xué)生了解volunteer，教師適當(dāng)講解have/hasgoneto的用法，并讓學(xué)生初步掌握。)have/hasgoneto,volunteer(假設(shè)星期一Jim返回學(xué)校，Mr.Smith和Jim展開(kāi)對(duì)話，呈現(xiàn)have/hasbeento。)Jim:Goodmorning,Mr.Smith.Mr.Smith:Goodmorning,Jim.YouhavejustcomebackfromBeijing.Howwasyourtrip?Jim:Cool!Mr.Smith:Ithinhavebeentomanyplacesofinterest.(板書(shū)并適當(dāng)講解，要求學(xué)生初步掌握。)have/hasbeento(教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)have/hasbeento和have/hasgoneto，講解它們的區(qū)別并要求學(xué)生掌握。)2.(師生對(duì)話，簡(jiǎn)單操練have/hasbeento和have/hasgoneto的用法。)(教師特意讓S3去辦公室取作業(yè)。)T:Didyouhaveagoodsummerholiday,S4?S4:Yes.T:Wherehaveyoubeen?S4:Ihavebeento…T:Bytheway,whereisS3?S4:Hehasgonetotheteacher’soffice.初中九年級(jí)英語(yǔ)教案4一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。二、遵循原那么以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，整體提高;注重雙基，夯實(shí)根底，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究20__和20__年的考試說(shuō)明，精選__和__年的中考題。繼續(xù)大練根本功，提高自己的教學(xué)能力。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(zhǎng)和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)根底知識(shí)和根本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“根底關(guān)〞;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的根底作用，強(qiáng)化根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向根底。2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法工程，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)根底知識(shí)和根本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：3月1日4月24日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能到達(dá)一定的應(yīng)用程度。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。六、各種題型具體解題方法：第一、單項(xiàng)選擇題一定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應(yīng)用到適宜的語(yǔ)境中。在做題時(shí)可以采用多種方法解題。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項(xiàng)就能胸有成竹地填上答案時(shí)，也不要過(guò)分自信而放棄審題，重要的是要給每個(gè)選項(xiàng)的題目找到它不符合題意的原因，假設(shè)找不出錯(cuò)誤，那么應(yīng)回過(guò)頭來(lái)把原選項(xiàng)與找不出錯(cuò)的選項(xiàng)進(jìn)行比照，找出他們之間的區(qū)別，看哪個(gè)更符合題干的要求;可以采用排除法、比擬法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。第二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟;首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。指導(dǎo)他們采用“五要〞、“__要〞的閱讀解題技巧?！拔逡暿牵孩僖貏e注意文章的標(biāo)題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問(wèn)題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫(huà)出來(lái)。“__要〞是：①不要在默讀時(shí)發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x局部;④不要用手或筆指著一個(gè)個(gè)單詞閱讀;⑤平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不要一遇到生詞就查詞典。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。第三、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。(2)通讀全文，弄懂大意。(3)符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)那么。(4)復(fù)讀全文，核定答案。第四、完成對(duì)話，要求學(xué)生在一定的情景語(yǔ)境中選擇或填上所缺的選項(xiàng)，而且這個(gè)選項(xiàng)用在對(duì)話中必須符合英美人的情景交流習(xí)慣。對(duì)于這種題目，一般所給選項(xiàng)都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時(shí)從漢語(yǔ)習(xí)慣上看，意思也正確，所以教育學(xué)生在做這類題時(shí)既不要考慮句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，更不能一中國(guó)的常理判斷意思，而是要根據(jù)對(duì)話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)來(lái)完成選項(xiàng)。初中涉及到的重點(diǎn)對(duì)話有：(1)Makingtelephones(2)Seeingthedoctor(3)Askingtheway(4)Shopping(5)goingonvacation(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthethings等等。第五、漢譯英題那么一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，尤其是動(dòng)詞詞組，應(yīng)告訴學(xué)生要認(rèn)真、仔細(xì)的分析句子應(yīng)用的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，防止麻痹大意，馬虎出錯(cuò);保證抓住根底不放松，能會(huì)的不丟分。第六書(shū)面表達(dá)題，一定要認(rèn)真審題，端正書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)作文，互相修改，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤