--1-幼兒園日報告零報告制度【六篇】1篇:幼兒園日報告零報告制度康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：一、組織教職員工認真學習《傳染病防治法》，必需人人重視，加強預防。各班每天要進展晨、午檢。各班教師對每個學生進展觀看、詢問，了解學生出勤、安康狀況。對因病缺勤的學生，班主任要追查病因并進展登記。二、假設教師覺察疫情應當馬上報告學校領導，學校覺察疫情要在半小時內上報治理中心。設立疫情報告人：XXX三、由專人負責學校內傳染病疫情等突發公共衛生大事的收集、匯總和報告工作。學校發生群體性不明緣由疾病或者其它突發公共衛生大事時，學校疫情報告人應當在1小時內上報教管中心。四、嚴格疫情報告：1、報告方式當消滅符合本工作標準規定的報告狀況時，學校疫情報告人應當以最便利的通訊方式〔、等〕向屬地疾病預防掌握機構〔衛生院防保組〕報告，同時，向教育治理中心和教育行政部門報告。2、一旦發生傳染病大事，疫情報告人準時向校領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。〔患者名單、發病日期、班級分布、主要病癥、目前狀況、接觸史等〕〔10分鐘內〕〔30分鐘內〕組織排查→疫情報告人〔1〕→教育治理中心與當地疾控中心〔2。31教育、衛生行政部門。五、凡患有傳染病的師生經隔離治愈后，必需有醫院證明方可上課。2篇:幼兒園日報告零報告制度的相關規定，保障全體師生的身體安康和公共衛生，保證正常的教學秩序，我園針對傳染病疫情及相關突發公共衛生大事特制定如下制度：一、明確組織機構和任務〔一〕建立預防傳染病應急處理領導小組組長：XX副組長：XX幫助園長負責傳染病的防控全面工作。成員：XX及保健人員和各班班主任具體負責傳染病防控早隔離治療。〔二〕明確傳染病疫情報告人姓名及職責二幼疫情報告人姓名：XX〔分管園長為疫情報告人，保健組長幫助疫情報告人工作〕疫情報告人職責:在園長的領導下，具體負責本園傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生大事報告工作；幫助本園建立、健全傳染病疫情等突發公共衛生大事監測、覺察及報告相關工作制度及工作流程；定期對全園幼兒、教師的出勤、安康狀況進展巡查；負責指導全園幼兒的晨午檢工作;負責幼兒園傳染病疫情收集、核實、登記、報告和分析工作;疫情報告人接到報告后應準時追查幼兒的患病狀況和可能的病因，做到對傳染病病人的早覺察、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑。幫助上級教育、衛生部門對幼兒園發生的傳染病疫情等突發公共衛生大事進展調查和處理，承受門與衛生部門對幼兒園傳染病疫情等突發公共衛生大事的催促、檢查。二、加強職工學習和宣傳幼兒園要組織教職員工認真學習《傳染病防治法》，必須人人重視，加強預防，任何班級和個人不得隱瞞、緩報、謊報。做到人人知曉傳染病類型：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。丙類傳染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。衛生部打算列入乙類、丙類傳染病治理的其他傳染病。其他傳染病及相關突發公共衛生大事及省級人民政府打算依據乙類、丙類治理的其他地方性傳染病和其他爆發、流行或緣由不明的傳染病及相關突發公共衛生大事。不明緣由肺炎病例和不明緣由死亡病例等重點監測疾病。三、加強每天晨檢和午檢保健組對每日來園幼兒進展晨檢，班級教師對到園的每個幼兒進展觀看、詢問，了解幼兒出勤、安康狀況。對因病缺勤的幼兒，班主任要追查病因并進展登記，準時上報給保健醫生。四、嚴格上報傳染病疫情〔一〕報告內容準時限在同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個幼〔５例以上〔嘔吐、黃疸等〕或者共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告2４小時內報出相關信息。當幼兒園覺察傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫班級分布、主要病癥、目前狀況、接觸史等。個別幼兒消滅不明緣由的高熱、呼吸急促或猛烈嘔吐、腹瀉等病癥時，幼兒園疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。幼兒園發生群體性不明緣由疾病或者其它突發公共衛生大事時，幼兒園疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。〔二〕報告方式及流程報告方式：當消滅傳染病疫情時，疫情報告人應當以最便利的通訊方式〔、微信等〕XX預防掌握機構報告，同時向上級機關事務治理局和市報告。?報告流程：一旦發生傳染病大事，疫情報告人〔保健室或者班級教師〕準時向園領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。報告挨次：班主任--園領導、保健人員--組織排查疫情報告人—當地疾控中心—XX機關事務治理局--當地門。3篇:幼兒園日報告零報告制度20XX年6疫情給幼教工作者敲響了警鐘，賜予時期幼兒園的生活教育的挑戰，樂觀做好防控工作的同時，幼教工作者如何正視疫情，去除恐慌和焦慮的心情，重打量幼兒的生活，積極預備好開學后的幼兒園治理防護工作，保障幼兒一日生活20XX結如下：一、建立工作體系1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。2、加強與屬地疾控部門、醫療部門的溝通聯系，取得〔鄉二、健全工作制度嚴格落實值班制度，制定完善開園預備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒安康治理制度、環境衛生檢查通報制度、安康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。留意摸底排查，了解和把握師生假期動向，做好疫情監控報告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍和武漢人員接觸史，把握班級孩子假期動向。對假期從湖北地區返回或接觸過來自湖北省內人員的師生，每日跟蹤指導，加強師生安康監測。假設覺察師生員工疑似感染型冠狀病毒的肺炎疫情，準時報告上級部門。開學后教職員工及幼兒實行每日晨〔午〕檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。三、嚴格落實校園封閉治理以及消毒通風制度疫情期間本園嚴格落實校園封閉式治理，切實做好應急值班值守工作，值班人員要嚴格依據要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，并加強幼兒園人員營造良好的環境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環境進展定期消毒。設立隔離觀看室，用于暫留晨〔午〕檢中覺察體溫特別的師生，避開穿插感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈、干凈的幼兒園環境。加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通。幼兒園垃圾日產日清，相關廢物要進展有效消毒處理。四、落實延期開學及開學后各項舉措制定開學后校園疫情防控方案，并制定和完善開學后校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。五、加強師生思想引領和心理疏導，科學安排教學活動疫情期間，本園留意加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在、班級群共享親子體育活動，與家長準時溝通孩子們的學習狀態和心理狀態，并準時覺察孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒玩耍、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。幼兒園日常治理，針對延期開園后幼兒園準時調整教學進度打算，確保教學質量。1、在課程內容設置方面，可以依據幼兒的年齡特點。通過日常爭論、小組談話及區域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內容，但有關諸如病毒的產生和危害、疫情的集中和掌握等方面的內容不宜多，更不能進展學問灌輸。如果孩子感興趣，可以開放適當的共享和爭論，教師進展適當的引導，賜予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情生疏和感受的時機。2、重點考慮到幼兒的心理狀況。在回憶假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的共享和爭論一日生活安排、寵愛做的事、學會的本領以及與父母的共同活動等。應當讓幼兒表達活動的愿望和寵愛的活動，并努力制造條件，滿足幼兒的需要。3如公平、敬重、關心、接納等，特別關注心情緊急的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊急心情，幫助他們形成穩定的、樂觀的心情情感。4、增加戶外活動時間和時機。依據幼兒較長時間居家的實際，逐步增加運動量，組織形式多樣、生動好玩的體育活動，鼓舞幼兒自主玩耍，進展空氣浴、陽光浴；加強體育熬煉，增加幼兒體質；同時了解幼兒的假期飲食狀況，分析養分狀況，制定科學合理的食譜，為幼兒供給充分的養分。5、關注良好生活與衛生習慣的養成。在一日生活中，引導幼兒懂得安康的重要性，學習如何保護自己，提高自我重點環節和重點問題，加強指導和監視。6、關注環境教育。讓幼兒有更多時機走進大自然、接--10-觸大自然，并與他們共享對于大自然的寵愛和古怪，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人、人與自然的關系，感受友好、公平、珍愛的重要意義。通過關于環境的教育、在環境中的教育和為了環境的教育，在師幼的內心深處深深埋下“保護環境疼惜地球”的理念。六、親熱家園聯系，發揮教育合力家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育力量是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得的教育理念，更加科學的實施家庭教育。各班還針對不同的狀況，開展家訪，訪問和當面溝通等，充分的溝通、溝通促進了家園全都教育。20XX年一半已過，一半已開頭，疫情還在，疫情總會過去，等到春暖花開，一切都會好起來的。4篇:幼兒園日報告零報告制度為了準時有效預防傳染病的發生和集中，保障師生安康和生命安全，依據《傳染病預防法》的要求，制定了我校的傳染病報告制度。副校長負責具體工作，各班主任教師協作。學校其他教職員覺察，學生有義務向責任疫情報告人供給狀況。二、責任是疫情報告人的責任:1、在校長的指導下，具體負責本部門感染和感染等突發公共衛生大事的報告2.定期檢查全校學生的安康狀況34必需按《傳染病防治法》的規定馬上登記(工程包括：病人的發病日期、全部班級、姓名、性別、年齡、病癥、是否就診及醫院、排查結果、實行措施、登記人等)，并準時向所在地疾病預防掌握機構及學校主管部門報告;5、授予衛生部門對學校疫情登記報告和治理狀況的監督檢查指導。三、學校傳染病報告挨次:第一覺察人→班主任→校長→當地疾病對策中心→衛生行政府部門。四、疫情報告內容準時限：1、在同一宿舍或同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，學24期間，學校應依據傳染病防控領導小組的規定準時上報。2.學校覺察傳染病或疑似傳染病患者。，學校疫情報告人應當馬上報出相關信息。324相關信息。424小時內報出相關信息。5件、飲用水污染大事、群體性不明緣由疾病、嚴峻影響師生2人時，不得隱瞞、謊報或緩報。六、嚴格消毒滅菌隔離制度，嚴格執行無菌技術操作標準，在發生傳染病疫情期間，校方應在疾病防控機構的指導下，認真落實相應的傳染病綜合防治措施。5篇:幼兒園日報告零報告制度為了準時有效地遏制傳染病的發生和集中，保障師生的身體安康和生命安全，依據《傳染病防治法》和《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作標準》的要求，特制定南金幼兒園傳染病疫情報告制度。一、幼兒園疫情報告人的設置園長為我園疫情報告治理第一責任人;副園長為具體負責人;各班班主任為疫情報告人，幼兒園其她教職員工、家長覺察傳染病疫情均有義務向疫情聯絡員供給狀況。二、疫情報告人職責1、第一責任人負責本園傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生大事報告治理工作;2、具體負責人負責指導衛生保健工作和傳染病疫情報告治理工作，定期對全園幼兒的晨檢、班級幼兒的出勤統計狀況進展巡查;3、各班班主任(疫情報告人)負責全園衛生保健工作，每天兩次對師生做好晨間檢查和全日觀看。晨間檢查時覺察傳染病應馬上隔離并報告;全日觀看中覺察傳染病應馬上隔離并報告園領導。凡覺察法定傳染病(甲類、乙類、丙類)、發傳染病和其他相關文件要求報告的傳染病進展匯總后，向、婦幼保健院和疾病預防掌握中心報告。覺察需要報告的傳染病時，應馬上完整、清楚填寫傳染病報告卡，并將報告卡送到同安區疾病預防掌握中心。三、疫情報告內容準時限1133兒(5例以上)患病，并有相像病癥(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告242、當幼兒園覺察傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應當馬上報出相關信息。3、個別幼兒消滅不明緣由的高熱、呼吸急促或猛烈嘔24出相關信息。4、對甲類傳染病和乙類中的傳染性非典型肺炎、愛滋病、人感染高致病性禽流感、脊髓灰質炎、肺炭疽的病人、病原攜帶者或疑似病人，應在2小時內通知同安區疾控中心疫情報告人員。56絡直報。6、丙類及其他要求報告的傳染病，在24小時內通過網絡直報。7、建立突發大事應急報告制度。幼兒園教職工如覺察有傳染病疫情和其他突發公共大事的.應在第一時間向幼兒園報告，幼兒園疫情報告人應當在2小時內向上級有關部門報告。有以下情形之一的，應當依據規定的程序和時限報告：(一)發生或者可能發生傳染病爆發、流行的;(二)發生或者覺察不明緣由的群體性疾病的;(三)發生或者可能發生重大食物中毒和重大職業中毒大事的。8報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報。四、報告方式當消滅符合本制度規定的報告狀況時，幼兒園疫情報告人應當以最便利的通訊方式向、婦幼保健院、區疾病防控中心報告。五、幼兒園疫情監測報告制度幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。班主任覺察幼兒有傳染病早期病癥、疑似傳染病病人以及因病缺勤等狀況時，應準時報告給幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人應準時進展排查，并記錄排查狀況。1、各班班主任要加強對本班幼兒的觀看詢問，如覺察黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應在幼兒請假時認真登記，并將存在有以上可疑病癥的幼兒準時告知幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人要進展進一步排查，并將排查狀況記錄在幼兒因病缺勤狀況登記日志上，傳染病流行時做到因病缺勤人數每天上報，以確保做到對傳染病病人的早覺察、早報告。2、班主任應當親熱關注本班幼兒的出勤狀況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病狀況和可能的病因，如有疑心，要準時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人接到報告后應準時追查幼兒的患病狀況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早覺察。3、加強晨檢，由值班教師負責對每個幼兒進展觀看、詢問，做到一看二摸三查四問，了解幼兒安康狀況，對因漏檢的幼兒，各班教師應準時反響給保健醫生。4、假設幼兒在治療后返回幼兒園，教師應主動詢問患病狀況和治療狀況，如經正規醫療機構確診為患傳染病的