七年級數學上冊151有理數的乘法(第1課時)導學案湘教版_第1頁
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文檔簡介

有理數的乘法(第1課時)【學習目標】1、理解有理數乘法的意義，掌握有理數的乘法法規。2、經歷研究有理數乘法法規的過程，能熟練地進行有理數的乘法運算。【要點難點】1、要點：有理數乘法法規。2、難點：有理數乘法意義的理解，確立有理數乘法積的符號。【學習過程】一、新課導入（一）復習引入1、在小學已經知道乘法是加法的特別運算比方:5＋5＋5＝×3＝；那么請思慮：（－5）＋（－5）＋（－5）＝×3=（二）導學目標教課目的：要點難點：二、預習研究預習課本P29——30動腦筋、研究，解答下邊問題1.教材第29頁“動腦筋”前提出了什么問題?理解“動腦筋”中解決問題的方法

.2.教材上“研究”中

3×(-5),(

-5)×(-3)的結果分別是怎么樣得出的

?3.積的符號與兩個因數的符號有什么關系4、什么是有理數乘法法規？有一個因數是

?積的絕對值與各因數的絕對值的積有什么關系0時,積是怎樣規定的?

?三、合作研究（一）有理數乘法的實質意義例1、填表因數因數積的符號絕對值的積積－271－140.3－10（二）有理數乘法的計算例2、課本P30例1計算：（1）3.5×（－2）32（2）()89（3）(3)(1)（4）（－0.57）×03（三）有理數乘法的應用例3、用正負數表示氣溫的變化量，上升為正，降落為負，某登山隊登攀一座山岳，每登高1km氣溫變化量為－60C。那么登高3km后，氣溫有什么變化？四、堂上練習1、以下各式中，運算結果為正數的是（）A、（－5）×（－6）B、（－6）+4C、（－2）×0D、7×（－10）2、若是兩個有理數的積是負數，和是0，那么這兩個有理數（）A、一個為0，另一個為正數B、一個為正數，一個為負數，且互為相反數C、一個為0，另一個為負數D、沒法確立正負3、計算：（1）（－6）×（－2）215（2）()34（3）－4.8×（－45）（4）(11)(0.6)94、某公司今年第一季度平均每個月損失1.2萬元，第二季度在全體員工的共同努力下，平均每個月盈余1.8萬元，第三季度平均每個月盈余1.6萬元，第四時度因為歐洲經濟危機有影響，每個月損失2.8萬元。這家公司這一年總的盈虧狀況怎樣？五、課堂小結說說你的收獲和誘惑？六、課后作業1、計算：（1）（－6）×7（2）（－25）×（－6）（3）（－2.6）×（－0.5）（4）（－100）×（－0.2）2、填空：（1）3(8)（2）(5)(6)415825（3）(0.4)5（4）(3)(4)8293、氣象察看統計資料表示，在一般狀

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