幼兒園小班新學期的工作方案〔優選3篇〕一、班況剖析本班幼兒是重生小班幼兒，有少量幼兒未滿3歲。他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不同樣，大部分孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父親母親或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和談話中我們發現幼兒的情緒廣泛不夠穩固，自理能力和行為習慣廣泛較差，如：清晨入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了很多壞習慣，常常與伙伴之間搶奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，率性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規那么意識，集體活動的時候，喜愛自由的獨自活動為了使這些孩子們趕快穩固情緒，適應幼兒園集體生活，養成優秀的行為習慣，形成優秀的慣例意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂的生活。二、展開目標(一)教課教育本學期有七個主題內容，教課活動依據幼兒的年紀特色采納集體活動與地區小組活動相聯合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差別采納多種靈巧的方法，發掘幼兒的潛能。九月份：1、創建班級環境，更新墻面裝修，給幼兒一個新的學習生活環境。2、擬訂各種教課方案，按方案進行各科教課活動。3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培育對教師、對祖國的美好感情!十月份：1、初步標準幼兒的各項生活慣例，主動表達對別人的愛，學會分享。2、認識秋季，認識秋季的天氣特色，實時加減衣服。十一月份：1、抓好幼兒的安全衛生等慣例工作。2、聯合季節特色，展開“好吃的水果〞、“落葉飄飄〞的主題活動，培育幼兒獲取個方面的知識及著手操作能力。3、班內穿衣服競賽，進行生活技術大比拼。十二月份：1、踴躍參加體育鍛煉，實時增加衣服。2、認識冬季，感知和認識冬季的天氣特色。培育幼兒不怕冷的勇敢精神!3、展開慶元旦活動。一月份：1、展開主題活動“冬季來了〞，認識一些常有的冬眠動物及過冬方法。2、寫好幼兒展開報告單，做好結束評定工作。3、班級財富盤點，做好期末衛生消毒工作。(二)生活、衛生習慣1、學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、仔細洗手不玩水。2、培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。3、學會自己的事情自己做。4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友善、相互幫助，不可以亂拿別人的物件和玩具。三、家園共育1、使幼兒獲取全面的展開，我們利用入園和離園的短臨時間，積極主動的與家長交流，使家長認識自己的孩子在園的狀況，在家長的配合下實現家園共育，促使幼兒的全面展開。2、利用宣傳欄、以及家庭短信箱等門路，與家長交流聯系，實時向家長反響幼兒在園的學習生活習慣。3、實時認識幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的建議和建議，相互當合共同教育幼兒，使幼兒可以健康成長!幼兒教師的工作是瑣碎的，但是幼教工作無小事，我們要擁有老鷹同樣敏銳的察看力，注意察看幼兒的言行、舉止、神情，而且要永久用一顆童心去感覺幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時，用一顆平時心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的方案及目標，我必定努力去達成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。本學期我們將以嶄新的相貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作要點堅持以新大綱為指南，以解讀為指導，建立效力意識，抓好慣例訓練的培育，重視教育教課環境的創建，著重幼兒優秀生活、衛生習慣的培育。快樂的寒假生活結束了，新的學期開始了，關于寶寶們的.個性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都根本認識。今年我們還有新入園的幼兒要去認識，需要我們慢慢地與孩子們交流，趕快認識他們的生活習慣、個性特色，以便讓孩子們趕快適應民眾生活。本學期我們將以嶄新的相貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作要點堅持以新大綱為指南，以解讀為指導，建立效力意識，抓好慣例訓練的培育，重視教育教課環境的創建，著重幼兒優秀生活、衛生習慣的培育。所以，本學期我班將從慣例訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去展開工作。一、生活管理方面小班的孩子們因為年紀小，全局部幼兒生活不可以自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。所以，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要增強平時生活習慣的培育，做到不辭勞苦，頻頻訓練幼兒準時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會實時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立刻給幼兒換上潔凈的衣褲，并實時把臟的衣褲洗掉。小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩固。有的幼兒認為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。所以，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲痛地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯時期務必做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在寂靜聲中快樂的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用鼓舞的語言。二、慣例訓練方面慣例訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年紀小，加上在家有家長承辦，幼兒的生活自理很差。所以，我們要把幼兒優秀的生活習慣、禮貌行為的培育，貫串在幼兒一日生活中間，教育他們遵守平時行為標準：理解聽鈴鼓聲上位，歇息；民眾上衛生間、喝水；飯前要洗手，午休前上衛生間；珍愛玩具，不亂扔，理解物歸原處；與伙伴友善相處，不搶奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再會；學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，防備事故的發生。三、家長工作方面在平時的平時工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長交流。利用“接送準備〞向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為標準及家長需要配合老師做好的工作等。仔細成立幼兒成長檔案，實時反應幼兒在院的狀況與表現，認識幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的根基上都有所進步。仔細辦妥?家園共育?欄目，讓家長透過這欄目認識班上的狀況，各抒己見地說出自己的介紹。仔細填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都認識，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長講話及聯系、家訪等形式，以認識家長的心聲，檢查自己的工作能否讓家長滿意。四、安全工作方面將安全工作浸透于幼兒一日生活、活動中間、時刻關注每一位幼兒〔個性是較特別的幼兒〕；仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當日常盤點人數，注意幼兒上衛生間，拿毛巾、茶杯的安全，防備不測發生；老師常常頻頻囑咐幼兒注意安全，增強幼兒的慣例及安全意識教育，增強幼兒自我保護的意識和潛力；班上使用電器要有專人看守，注意取暖、乘涼設施的安全使用；實時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、清洗用品應擱置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常沖洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況實時報告醫務室。總之，我們的工作就是這么繁瑣。可是我們有信心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的夢想。一、班況剖析：本學期重生7名，共有幼兒29名，年紀在3—4、5歲之間。經過上學期末的測查及平時的察看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了必定的認識，以下是三大領域的詳盡剖析：身體展開方面：在老師不停地提示下，幼兒大概上養成了優秀的生活衛生習慣。1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個隨著一個走成圓圈，學會了做模擬操等。2、小肌肉動作：多半幼兒小肌肉展開不夠靈巧，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈巧自如。3、生活能力：幼兒的自我效力能力廣泛較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的慣例仍需老師不停地提示。4、自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。認知展開：1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會劃分清晨、夜晚，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。2、語言能力：學會了用短句表達自己的感覺，能聽懂語意，能大膽地表達自己的夢想，但有些幼兒發音不清。3、自然觀點：對身旁的自然物感興趣，但還不會有次序的察看他們的主要特色。4、數學觀點：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。社會性展開：1、品道德為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、保護玩具，不是自己的東西不拿回家。2、交往能力：多半幼兒比較開朗，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，極少與小朋友一同玩。3、情緒感情：喜愛參加集體活動，并保持快樂的情緒，喜愛老師和小朋友等。4、個性特色：與漸漸形成恪守活動規那么的意識；局部幼兒依靠性較強，自制力較差，不可以在短時間內專心做簡單的事情。二、本學期工作的主要目標及任務：1、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生知識教育，對個別幼兒進行要點指導.有仔細按次序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入眠室，在老師的幫助下，能按次序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。2、教育管理方面：依據本班幼兒的實質水平易興趣，確定相應的教育目標和要求;依據“三會〞目標和環繞教育部人文社會科學“九五〞專項課題，確立相應的教育目標、要乞降教育內容及形式.在教課活動中，有目的、有方案指引幼兒踴躍參加、主動學習，指引他們學慣用多種感官去感知事物，鼓舞他們著手操作，學會發現問題和獨立解決問題三．各方面的詳細內容要求：1、慣例工作：〔1〕班級衛生保健管理：抓好班級平時性衛生保健工作，使幼兒在平時生活活動中，在每天的飲食起居中，獲取細微的保養照料，受到科學的健康教育，身心獲取優秀的展開。〔2〕幼兒安全管理與教育：聯合幼兒年紀特色，進行適合的安全教育，增強其自我保護意識和能力。〔3〕在抓好幼兒生活慣例的同時要點抓幼兒的學習