小班語言教案《小老鼠摘果子》幼兒園小班語言活動教案《小老鼠剝果子》

【活動目標】

1、聆聽故事，愿嘗試用比較最合適的動詞來說一說道小動物們剝果子的相同方法，認知它們剝果子的先后順序。

2、曉得和朋友互動果實就是一件歡樂的事情。

【活動準備工作】

物質準備工作：故事《小老鼠剝果子》PPT；視頻。

經驗準備工作：重新認識故事中常用的動物，能夠恰當講出他們的名稱，尤其就是“海豹”。

【活動過程】

一、聆聽故事，愿嘗試用比較最合適的動詞來說一說道小動物們剝果子的相同方法。

1、教師出具單幅圖畫P1：果樹和老鼠圖片，懇請幼兒仔細觀察畫面。

（1）師：你看見了什么？（幼兒民主自由講訴，如果寫到樹，教師補足：這就是一棵果樹。質問：樹上存有多少果子呢？——鼓勵幼兒一起來數一數樹上果子的數量；如果幼兒談至老鼠，穩步回答：小老鼠在想要什么？你就是怎么看看出的？［壓縮老鼠圖片，易于幼兒觀測，重點指導幼兒觀測老鼠的表情］）

（2）教師小結：有一天，一只小老鼠走進一棵果樹下，它看見這些果子紅紅的，真想要喝呀！

（3）師：小老鼠很想要喝，可是它為什么不剝呢？（小老鼠不大，夠沒）

（4）過渡階段：可是許多小動物按捺不住想要喝果子，它們就是誰？就是怎么剝果子的呢？

2、教師出具《小老鼠剝果子》動畫前部分，看看回去回答（重復上面回答）：你看見存有哪些小動物去剝果子了，它們就是誰？就是怎么剝果子的？

PPT：幼兒說道至一個點出來一個小動物，壓縮它剝果子的圖片，鼓勵幼兒觀測講訴。

A：小鳥單幅動物形象圖片。

師：它就是怎么剝果子的？（幼兒講訴，教師在幼兒的話上補足：我們可以用一個更好聽到的詞來說“頂戴跑一顆果子”？鼓勵幼兒一起來說一說；加之肢體動作完備學說句子“小鳥飛過來，頂戴跑一顆果子”；“有的小鳥忘了用動聽的話來說一說道了，沒有能夠順利頂戴跑果子，我們再去試試看，不好嗎？”再次邊說道邊搞動作，增進幼兒對動詞“頂戴”的認知。）

師：現在樹上除了幾顆果子？（點數，現在樹上除了6顆果子）

B：大象單幅動物形象圖片。

師：就是怎么剝果子的呢？你能夠用動聽的話來說一說道嗎？

大象短鼻子一晃還是沒摘果子呀，他還要搞什么動作呢？（重點幫忙幼兒萃取多樣詞匯“卷”）——個別講訴

分男、女說道；集體說道，鼓勵幼兒說一說大象就是怎么剝果子的，邊搞動作，邊說道。

師：現在果樹上除了幾顆果子呢？（數一數、說一說）

C：蛇單幅動物形象圖片。

師：除了誰也去剝果子了？

蛇爬到啊爬到，咬下了一顆果子。

D：猴子爬上一棵，取下了一顆果子。

E：鱷魚比較很難說，可以使幼兒用動作去則表示，再此基礎上，鱷魚長尾巴一洗，掃下了一顆果子。（打翻也可以）

3、教師出具圖片：一棵樹，樹上兩個果子。

回答：現在樹上還剩下幾顆果子？（數一數，說一說“樹上除了兩顆果子”）

師：最后還剩下兩顆果子的時候，小老鼠的心情可以就是怎么樣的？小老鼠可以想要什么辦法剝果子？

懇請幼兒探討：小老鼠剝果子的相同方法。

4、師：小朋友真快樂動腦筋，編出了那么多的不好辦法！那故事中小老鼠就是怎么摘果子的呢？

教師出具后半部分動畫：海豹頂上、拋小老鼠。

鼓勵幼兒說一說海豹和小老鼠就是怎么合作摘果子的。

教師小結：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友互動果實真是一件歡樂的事情。

二、完備播出動畫幼兒，觀賞故事《小老鼠剝果子》。

師：故事的名字叫做《小老鼠剝果子》，我一起完備地聽到一聽到，不好嗎？

三、認知剝果子的先后順序。

1、師：小動物們交卷隊，還想要喝果子呢，要