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文檔簡介

小班語言教案《誰最羞》幼兒園小班語言教案《誰最羞》

幼兒園小班科學教案：誰最羞

小班語言詩歌活動：誰最羞

一、教學目標：

1.自學詩歌，體會詩歌中天真活潑的情趣，存有朗讀詩歌的興趣。

2.自學動詞：游等、沖、跑。

3.初步認知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的奔跑方式，曉得小朋友長大了為自己跑。

二、教學準備工作：

將活動室刷上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片。

三、教學過程：

（一）已經開始部份：步入活動室，引發幼兒的興趣。

今天，我們班上去了許多客人，你們想要曉得它們就是誰嗎？

（二）基本部份：自學詩歌，能夠和大家一起開心地朗讀詩歌。

1.鼓勵幼兒觀測小動物，介紹詩歌內容。

出具圖片小雞：“看看，誰去了？”幼兒提問：小雞。“小雞跟著誰？它就是怎么去的？”幼兒民主自由提問。“我們可以用完備的話來說‘小雞，跟著媽媽。走走看看跑’”

“小鴨跟著誰？它就是怎么去的？”自學詞：游等（配以動作）。它除了可以游等去，還可以怎么去？”幼兒民主自由提問。“我們用完備的話說道說道‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”

“小兔子跟著誰？它就是怎么去的？”幼兒民主自由提問。“我們用完備的話說道說道‘小兔，跟著媽媽。Cheese沖’

“小袋鼠在哪里呢？它必須媽媽抱著，真難為情！”自學詞：怨。‘小袋鼠，它必須媽媽抱著。馬永貞怨！’

根據幼兒的提問，教師適時地朗讀一句詩歌。“老師把它編制成一首較好聽到的兒歌。它的名字叫做《誰最羞》”

2.觀賞教師完備地朗讀詩歌，介紹詩歌的名字，學念詩歌，體會詩歌中天真活潑的情趣。

①介紹詩歌的名字。“老師把它編制成一首較好聽到的兒歌。它的名字叫做《誰最羞》”

②教師朗讀詩歌，特別注意節奏必須簡練。

③學念詩歌。

a.師生一起邊搞動作邊念詩歌，特別注意咬字清楚、節奏明晰，甜悉后大力推進節奏。

b.師生對念，老師讀小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時搞動作。

3.教育幼兒必須和小雞、小鴨和小兔一樣自己跑，并協助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們可以自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也可以自己跑，不要媽媽抱著）

“小袋鼠真難為情，使我們一起來協助它改正缺點，學會自己走路，不好嗎？”（幼兒惡搞）

（三）完結部份：出來活動室，穩固幼兒對詩歌的掌控

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