版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
蘇教版五年級數學下冊和與積的奇偶性教學目標1.嘗試運用舉例和驗證等方法探索和與積的奇偶性，逐步掌握發現規律的方法。2.在活動中發現計算中數的奇偶性的變化規律，體驗研究方法，提高推理能力，培養學生的觀察、比較、歸納整理能力和自學能力。教學重、難點：重點：發現和與積的
奇偶性的變化規律。難點：應用和與積的奇偶
性分析和解釋生活
中的一些簡單問題。同學們，你們喜歡做游戲嗎？喜歡翻手掌的游戲探究體驗奇數和偶數各有什么特點？奇數都是單數，不是2的倍數；偶數都是雙數，是2的倍數。任意選兩個不是0的自然數，求出它們的和，再看看和是奇數還是偶數。加數加數和和是奇數還是偶數觀察填好的表格，說說你的發現。可以跟小組的同學討論我發現兩個偶數相加的和是偶數，兩個奇數相加的和也是偶數。一個奇數與一個偶數相加的和是奇數。和是奇數或是偶數，與兩個加數是奇數還是偶數有關系。試一試打開數學書，左右兩邊頁碼的和是奇數還是偶數？任意兩個相鄰的自然數的和呢？能告訴我們為什么嗎？任意選幾個不是0的自然數，寫成連加的算式，先想想和是奇數還是偶數，再計算加以驗證。討論討論討論1.你寫的連加算式中有幾個加數是偶數？，有幾個加數是奇數？2.和是奇數還是偶數，與加數中的奇數的個數有什么關系？加數中有1個、3個、5個……奇數時，和一定是（）加數中有2個、4個、6個……奇數時，和一定是（）我知道奇數偶數1+3+5+……+29的和是奇數還是偶數？為什么？想一想幾個數的乘積，什么情況下是奇數？什么情況下是偶數？1×3×5=158×4×10×2=6401×2×3=63×5×7×2=210乘數是奇數，積也是奇數；乘數是偶數，積也是偶數。幾個乘數中，只要有一個偶數，積一定是偶數。課堂小結：本節課我們學習了什么？和同學們分享一下再見9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:43:44PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303Februa
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論