常熟理工學院數學系2006-2023年課程建設規(guī)劃課程建設是高等教育活動的重要組成部分，是高等學校最基本的教學建設，課程建設對于提高教學質量，保證人才培養(yǎng)規(guī)格，具有長期性，基礎性的重要作用。課程質量及其改革成效直接影響高校的教學水平。為科學合理地規(guī)劃我系的專業(yè)建設，以課程建設促進專業(yè)建設為目標，切實加強我系課程建設，繼續(xù)深化教學思想、教學內容和教學方法的改革，進一步促進教學基本條件、教學工作文件和師資隊伍建設，努力實現教學管理水平和教學考核手段的科學化、規(guī)范化和現代化，把我系的課程建設提高到一個新水平。現結合我系的實際情況,特制定我系2006-2023年課程建設規(guī)劃。指導思想和基本原則把課程建設作為我系教學工作的中心工作之一,按照專業(yè)規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)目標要求,加強領導，從客觀實際出發(fā)，充分利用有利條件不斷創(chuàng)新，逐步將我系各專業(yè)的主要課程建設成為校級優(yōu)秀課程和省級精品課程。逐步建立起面向21世紀，具有同類院校先進水平和自身特色，與經濟建設和社會發(fā)展的實際需要相適應、相配套的整體優(yōu)化的課程結構和課程體系。通過系統(tǒng)的課程建設，達到有利于加強學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，有利于學生個性和才能的全面發(fā)展的目的。建設目標建立以合格課程為基礎、優(yōu)秀課程為重點、精品課程為示范和特色的課程建設體系。通過5年建設，省級精品課程達到1-2門；校級優(yōu)秀課程達到2-3門；校級網絡課程2-3門；各專業(yè)必修課程全部達到合格課程標準;繼續(xù)增加以學科發(fā)展前沿和新興交叉學科介紹為主要教學內容的選修課門數；通過課程結構的優(yōu)化、教學方法和手段的改革,形成具有我系特色的課程體系。三、各類課程建設的主要內容合格課程建設合格課程建設是課程建設的基礎性工作，達到合格課程標準是對課程建設的最基本要求。教研室全體教師要重視合格課程建設工作，盡早使其全部達到合格課程標準。合格課程建設的重點內容有：1、重視教師隊伍建設。課程主講教師所學專業(yè)應與申報課程相符合或經過1學期以上（含1學期）的該專業(yè)方向進修學習，并具有碩士學位或講師以上職稱；形成了人員相對穩(wěn)定，具有一定教學和科研能力的教師梯隊。2、注重教學內容建設。教學內容科學，經過主講教師2輪以上（含2輪）教學過程整合，能夠吸收一定量本學科領域最新科技成果和先進的教學經驗；理論教學與實踐教學安排合理。3、改革教學方法和手段。能夠選用較為適宜的教學方法和比較科學、先進的教學手段，有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。4、選用教材符合要求。選用國家級優(yōu)秀教材，鼓勵選用國外高水平原版教材。5、教學文件齊備。教學文件包括教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等。數學與應用數學專業(yè)合格課程建設的計劃及時間安排見表1：表1數學與應用數學專業(yè)合格課程建設計劃表序號適用專業(yè)課程名稱學時課程負責人建設時間1數學與應用數學解析幾何64劉曉毅2006-20232數學與應用數學常微分方程64徐能2006-20233數學與應用數學實變函數64戴培良2006-20234數學與應用數學中數解題研究80湯炳興2006-20235數學與應用數學計算方法與數學實驗48唐志強2006-20236數學與應用數學初等數論48王志偉2006-20237數學與應用數學數據庫基礎48時亞光2006-20238數學與應用數學數學方法論48湯炳興2006-20239數學與應用數學中數現代基礎48龔玲梅2006-202310數學與應用數學競賽數學48湯炳興2006-2023統(tǒng)計專業(yè)合格課程建設的計劃及時間安排見表2：表2統(tǒng)計專業(yè)合格課程建設計劃表序號適用專業(yè)課程名稱學時課程負責人計劃時間備注1統(tǒng)計學*數學分析（Ⅰ）（Ⅱ）96+96葉明2006-20232統(tǒng)計學*線性代數與解析幾何96唐鋒2006-20233統(tǒng)計學*統(tǒng)計學64郜元興2006-20234統(tǒng)計學*概率論48郜元興2006-20235統(tǒng)計學*數理統(tǒng)計48陸建明2006-20236統(tǒng)計學*西方經濟學（Ⅰ）48張曉東2006-20237統(tǒng)計學*西方經濟學（Ⅱ）48張曉東2006-20238統(tǒng)計學統(tǒng)計軟件48籍艷麗2006-20239統(tǒng)計學*國民經濟核算64籍艷麗2006-202310統(tǒng)計學*計量經濟學64郜元興2006-202311統(tǒng)計學*多元統(tǒng)計分析64郜元興2006-202312統(tǒng)計學*時間序列分析64花春榮2006-202313統(tǒng)計學運籌學48張立2006-202314統(tǒng)計學*抽樣調查理論與方法48花春榮2006-202315統(tǒng)計學會計學48李艷平2006-202316統(tǒng)計學成本會計64李艷平2006-202317統(tǒng)計學中級財務64李艷平2006-2023（二）優(yōu)秀課程建設優(yōu)秀課程建設的目的是以合格課程建設為基礎，使達到合格課程標準的課程進一步提高建設質量。為此，優(yōu)秀課程要在合格課程的基礎上，重點加強以下幾方面的建設：1、更新教育思想觀念。在課程建設中體現以學生為主體、注重學生個性發(fā)展等現代教育思想。2、提高教師隊伍水平。課程由教學與科研能力較強的具有博士學位或副教授以上職稱的教師主講；形成了結構較合理、人員較穩(wěn)定的教師梯隊，教師教學和科研的整體水平較高、教學效果好。3、重視教學內容和課程體系改革。教學內容科學，經過主講教師3輪以上（含3輪）教學過程的整合；注重教學改革研究，有校級以上（含校級）教研立項；注意吸收本學科領域最新科技成果和先進的教學經驗；做到理論教學與實踐教學相結合。4、改革教學方法和手段。能夠選用適宜的教學方法，使用現代化手段進行教學；教學有特色，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神有明顯的作用；鼓勵建設網絡教學資源，初步建成包括教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等內容的網絡教學資源庫；鼓勵實施雙語教學。5、注重考試改革。考核內容和方法科學合理。6、選用國家級優(yōu)秀教材或國外高水平原版教材。7、教學文件齊備（包含的內容同合格課程），教學組織管理科學、規(guī)范。目前，數學與應用數學專業(yè)的專業(yè)基礎課程《數學分析》、《高等代數》已成為校級優(yōu)秀課程。今后的5年內，數學與應用數學專業(yè)課程建設的力度將進一步加大，力爭在2023年把《近世代數》、《代數與幾何》、《復變函數》、《數學教育學》、《解析幾何》、《數學分析》和《常微分方程》建設成為校級優(yōu)秀課程。統(tǒng)計專業(yè)在今后的5年內，課程建設的力度將進一步加大，力爭在2023年把《統(tǒng)計學》、《計量經濟學》、《國民經濟核算》、《抽樣調查》、《多元統(tǒng)計分析》和《會計學》建設成為校級優(yōu)秀課程進行培養(yǎng)。（三）精品課程建設啟動精品課程建設工程，是為了貫徹落實江蘇省有關精品課程建設工作的文件精神，提升本專業(yè)課程建設水平，帶動其他課程建設。精品課程建設要做到高起點、高標準、高要求，體現先進性、科學性和示范性，要以優(yōu)秀課程為起點，按照以下標準和要求進一步加強建設工作：1、要以先進的教育思想為指導，體現現代教育理念，能滿足學生自主化學習、個性化學習的需求。2、要擁有一支高水平教師隊伍。精品課程要由學術造詣較高、具有豐富授課經驗的教授主講，要通過精品課程建設逐步形成一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學和科研能力強、教學效果好的高水平教師梯隊，并按一定比例配備輔導教師和實驗教師。3、要重視教學內容和課程體系的改革與建設。教學內容要先進、科學，并經過主講教師3個輪次以上（含3輪）教學過程整合，及時吸收本學科領域的最新科技成果，廣泛吸納先進的教學經驗和教改成果，體現新時期社會、政治、經濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實踐緊密結合。4、不斷改革教學方法。能夠選用適宜的教學方法，教學方法有利于培養(yǎng)學生科學思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質教育要求。5、注重采用先進的教學手段。合理運用現代信息技術等手段，改革傳統(tǒng)的教學方法、教學手段和教學管理，使用網絡進行教學與管理。6、加強網絡課程資源建設。要在主要教學文件（包括教學大綱、授課教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學錄像等）上網免費開放的基礎上，加強網絡課件、授課錄像等方面內容的建設，爭取經過幾年的努力，達到能夠進行遠程教學的要求，實現優(yōu)質教學資源共享。7、積極實施雙語教學。8、不斷深化考試改革。建立有效、可信的考試機制，考核內容和方法科學合理，鼓勵探索和嘗試網上考核。9、重視教材建設。選用國家級優(yōu)秀教材或國外高水平原版教材，鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。10、課程要連續(xù)開設3年以上，具有與其相配套的現代教學管理體系，教學組織管理科學、規(guī)范。數學與應用數學專業(yè)爭取在2023年將《代數與幾何》、《近世代數》和《數學分析》等核心課程申報省級精品課程或校級重點建設課程。統(tǒng)計學專業(yè)爭取在2023年將《統(tǒng)計學》、《代數與幾何》和《數學分析》等核心課程申報省級精品課程或校級重點建設課程。四、主要任務建立結構合理、學術水平較高、相對穩(wěn)定的師資隊伍結構合理、學術水平較高、相對穩(wěn)定的教師隊伍是提高教學質量的保證。根據充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質的師資隊伍建設基本目標，我系將繼續(xù)實施人才戰(zhàn)略，完善吸引、留住、用好人才的政策。我系將根據辦學規(guī)模的發(fā)展、專業(yè)與學科和各層次教學科研工作的需要，引進不同學科與課程的任課教師，充實各專業(yè)教師隊伍。充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。通過制定相應政策、創(chuàng)造條件，積極支持學科帶頭人參加國內外的學術訪問、考察、交流活動和著書立說，擴大其在學術領域的知名度；通過賦予其一定的人、財、物自主支配權，提高學術自主發(fā)展能力；通過改善其工作和生活條件，使其全身心投入教學和科研工作。加強對學科后備帶頭人、學術骨干和青年教師的業(yè)務培養(yǎng)，通過鼓勵和支持其攻讀博、碩士學位、參加國內外學術會議和國內外進修等方式，使其學術水平迅速提高，為我系可持續(xù)性發(fā)展儲備人才與技術力量。至2023年形成一支適應專業(yè)辦學規(guī)模、適應專業(yè)、學科發(fā)展、滿足教學需要、整體結構合理、學術水平較高、相對穩(wěn)定的教師隊伍。優(yōu)化課程體系、改革教學內容優(yōu)化課程體系和改革教學內容是實現人才培養(yǎng)目標的基礎。各專業(yè)要依據人才培養(yǎng)目標的要求，本著“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的原則，通過制定與完善本專業(yè)教學計劃和課程的調整，進一步優(yōu)化課程體系。在制（修）定教學計劃過程中注重各課程間的聯(lián)系，避免不必要的重復和脫節(jié)現象；要通過課程的整合，適當壓縮課時總數，減少學生負擔；要通過課程的分化，適當開設基礎課與實踐課之間、專業(yè)基礎課與專業(yè)課之間的過渡性課程，以利于學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；通過增加以反映當代科學技術發(fā)展水平和多學科交叉為主要教學內容的選修課，以拓寬學生的知識面。在改革教學內容方面，要依據教學大綱的要求淘汰陳舊的教學內容，要根據學科的發(fā)展，將新知識、新理論和新技術不斷充實到教學內容中，以適應學生綜合素質的提高、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全面制訂（或修訂）教學大綱，規(guī)范教材的編選全面制（修）定各門課程及同一門課程的不同專業(yè)、不同層次的教學大綱是課程建設的主要內容。教學大綱的制定要以專業(yè)和專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標為依據，在大綱中要明確課程的教學目的、要求和教學內容的深度與廣度；要有科學的學時分配和進度安排（包括各種形式教學的時數比例）；要根據課程性質特點，明確培養(yǎng)能力的要求及培養(yǎng)措施；要闡明本課程與相關課程的聯(lián)系；要根據學科發(fā)展信息確定更新的時限和措施。現開設的各門課程要根據上述要求和學科的發(fā)展對原有教學大綱進行修改和規(guī)范，以適應教學方法、教學手段的改革。今后新增設的必修課和選修課都要首先制定出教學大綱，待教學大綱經學院教學委員會審定后，才能開設本門課程。教學大綱由各門課程所在教研室制定（或修訂），通過系教學（學術）委員會討論審定后執(zhí)行。我系將配合學校教學管理部門將各門課程教學大綱匯集成冊，以教學文件的形式下發(fā)給教師和學生。我系鼓勵和支持全系教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設專業(yè)中新開設課程教材的編寫；提倡使用國家規(guī)劃教材、高水平的原版教材和電子教材進行教學。要進一步規(guī)范教材的選用和審批程序，完善教材選用和審批的有關規(guī)章制度，加強教材的管理力度。改革教學方法和手段教學方法的改革是提高教學質量的重要保證。改革教學方法的重點是改革“灌輸式”和過分偏重講授的教學方法，實施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學方法。教育教學研究是教學方法改革的基礎。通過增加立項和資助，促進廣大教師積極進行教學方法的改革。采用現代化教學手段進行教學，是提高課程建設水平的重要措施。同時，在各專業(yè)開設的課程中選擇有基礎的課程率先開展雙語教學。完善試題庫建設、逐步實現考教分離加強試題庫建設是實現考教分離、規(guī)范考務工作的重要舉措。各專業(yè)要在教學計劃執(zhí)行3輪以上（含3輪）教學過程的基礎上，完成各專業(yè)主要課程的試題庫建設，并在學生考試中應用，通過試卷分析來反映試題庫質量，針對存在的問題不斷進行修改和完善，使其更加科學、合理。通過學生成績分析，反映教師的教學水平，督促教師改進教學方法和提高教學水平。通過逐步實現考教分離，促進教學質量的提高和以考風為重點的學風建設。編寫完整、規(guī)范、不同層次的高水平教案規(guī)范、系統(tǒng)、完整的高水平教案能減少教學活動的盲目性和隨意性，增強和提高教學活動的有效性和可控性，是課程建設的基本內容。教案的編寫要依據教學大綱的要求，體現規(guī)范化的教學程序，教學內容要系統(tǒng)、完整、不斷更新，及時反映本學科的學術進展；要注重理論教學、實驗教學和實習教學的緊密聯(lián)系，要注重學生自學能力的培養(yǎng)。另一方面教案作為課堂教學活動的具體體現，應反映每位教師的教學特色。要求每位任課教師在對原有教案進行整理與修改的基礎上，形成規(guī)范、系統(tǒng)、完整的高水平的新教案。系教學委員會對各專業(yè)教師的教案進行不定期抽查，并將抽查結果記錄于教師業(yè)務檔案中，作為教師業(yè)務考核內容之一。改革實驗課教學內容，完善與規(guī)范實踐教學實踐教學在各專業(yè)的課程體系中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)學生動手能力、科研能力、創(chuàng)新能力和實際工作能力的重要環(huán)節(jié)，是課程建設的重點之一。改革實驗管理體制是實驗課改革的基礎與保障。隨著社會對創(chuàng)新人才的需求，實驗課在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著關鍵的作用。實驗課改革要從教學內容、教學方法和教學手段等方面改革入手。實驗課教學內容改革要將傳統(tǒng)的以驗證理論為主要內容的實驗課逐步轉變?yōu)橐跃C合性、設計性為主要內容的實驗課，以利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。實驗課教學方法的改革要將以教師講授和示范為主、學生被動模仿的教學方法逐步轉變?yōu)橐越處煂W生進行基本實驗技能的傳授與訓練為重點、學生進行自主設計和實驗的教學方法。要求各專業(yè)根據社會和經濟發(fā)展對人才需求的變化、依據專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定和調整實習計劃和實習大綱，明確規(guī)定各類實習的具體內容，建立各類實習的考核標準和考核辦法。完善校、系、教研室三級實習教學管理體系，通過建立和制定相應的管理機制和管理制度，加強對教學實習基地的管理，以保證各類實習教學的質量，達到提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力的目的。五、保障措施加強對課程建設工作的領導課