學生演示文稿_第1頁
學生演示文稿_第2頁
學生演示文稿_第3頁
學生演示文稿_第4頁
學生演示文稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

我看西藏作者：齊彩霞我了解到的西藏（一）地理位置：地處世界上最大最高的青藏高原，平均海拔4千米以上。

人口：全區(qū)總人口為281萬人（2006年末數字）。西藏人口分布也很不均衡，多數人口集中在南部和東部。

面積：120多萬平方公里。

行政區(qū)劃：西藏全區(qū)共劃1地級市、6地區(qū)、1縣級市、76縣。

氣候：年平均氣溫為8度左右

民族：西藏是以藏族為主體的民族自治區(qū)，其他還有漢族、回族、門巴族、珞巴族等。旅游特色：獨特的地理環(huán)境造就了獨一無二的雪域風光。我了解到的西藏（二）青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區(qū)拉薩市，全長1956公里。已于2006年7月1日9:00全線通車。青藏公路是世界上海拔最高、線路最長的柏油公路，全年暢通，也是目前通往西藏路程最短、路況最好且最安全的公路。

社會生活(交通)藏族人民在長期的生產實踐中，利用當地復雜多樣的氣候條件培育了種類繁多的作物品種。高原畜牧業(yè)，是藏族傳統生產中的主要部門，至今在生產中所占比重仍略大于農業(yè)。社會生活（農業(yè)）

各地先后建立起電力、燃化工、冶煉、機械、采礦、建筑、森工、毛紡、制革、造紙、印刷、食品等輕重工業(yè)企業(yè)上千個；手工業(yè)也得到了發(fā)展，工藝技術得到了發(fā)揚光大。工業(yè)生產在經濟總產值中的比重日趨上升。

社會生活(工業(yè))社會生活(教育)先后分批選派藏族各階層青少年到內地各民族學院和大專院校學習深造，到各地干部、教師進修學校學習。

過去不但沒有任何大專學校，就連中、小學也屈指可數；現在民族學院、師范學院、畜牧獸醫(yī)學院和師范專科、文化專科等大專院校，中小學遍及省區(qū)州縣。美麗的西藏（一）美麗的西藏（二）美麗的西藏（三）西藏的孩子是怎樣學習的呢？你知道嗎，西藏美麗的風景與當地孩子的學習環(huán)境成為了強烈的反差。那么西藏的孩子是怎樣學習的呢？我的體會西藏的孩子生活非常苦；我們的生活真幸福。西藏有優(yōu)美的風景和豐富的資源，只要加快建設，西藏的孩子的生活一定會好起來，西部一定會變得象祖國的沿海發(fā)達地區(qū)一樣。給西藏小伙伴寫一封慰問信。合理使用零用錢，不亂花錢。節(jié)約用電用水，節(jié)約紙張。舊衣服在沒有壞的情況下，洗干凈折疊好，有機會送給西藏需要幫助的孩子。我能做些什么？向志愿者學習，同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論