9/9演講與口才綜合練習題及參考答案填空題1,口語交際是人與人之間,溝通思想感情的。2,口才是的體現，是運用說話的方式達到交際的目的的。3,作為言語活動，口語通過口耳相傳，轉瞬即逝，具有特征。4,是我國口才藝術發展的黃金期，人們思想特別活躍，出現了使楚,退秦師,諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。5,封建社會，皇權至上，我國進入了的時期，口才藝術基本停滯不前。6,我國演講理論的奠基之作是，作者是。7,是我國演講學的起步期。8,演講活動的構成要素是,,特定的時空環境以及。9,交談是由兩個或兩個以上的人圍繞共同感愛好的話題，相互承接，雙向反饋，溝通看法，達到或愉悅心情為目的的活動。10,贊美是主動懇切地確定他人的，向對方表達的言語活動。11,拒絕也叫回絕，是的一種語言行為。假如想避開損害對方，就確定要讓對方了解：你拒絕的是，而不是。12,傾聽是口頭及非語言信息,其含義和對此作出的過程。13,方言是同一種語言在時間和空間的共同作用下所形成的。14,現代語言學家將現代漢語方言劃分為方言區。15,漢語七大方言區官話方言,吳方言,,,,,和。16,七大方言中運用人口最多的是。17,吳方言區的代表方言是，贛方言區的代表方言是。18,漢語自古以來就存在社會通用語，春秋時稱之為，漢代稱之為，明清稱之為，民國時期稱之為，現在我們稱之為。19,一般話是指以北京語音為，以北方話為，以典范的現代白話文著作為的現代漢民族共同語。20,我國第一部語言文字法是，時間上從起開始施行。21,一般話水平測試標準分級等。22,聲音的特性特色叫，也叫，聲音的大小強弱叫，聲音的凹凸叫。23,人體參加發音的器官可分呼吸器官,,三部分。肺和氣管屬于其中的，喉頭聲帶屬于，口腔鼻腔屬于。24,演講的信息傳達手段主要包括,,。25,態勢語言也可稱為“體態語言”,“肢體語言”,或“動作語言”，主要包括,,,,。26,演講活動的主體包括和。27,演講的特征包括：內容的和,主體的和,方法的和,目的的和。28,演講是一種具有,和的信息傳達活動。29,依據演講內容的不同，大體可分為,,,,,,和。30,依據演講目的的不同，大體可分為,,,,,,和。31,依據演講方式的不同，大體可分為,,,,和。32,演講稿的結構分為,,,三部分。33,演講稿常見的結尾方式有,,,,,和。34,演講者的信息傳遞實力應包括和。35,演講時的“講”要符合的基本要求是,和。36,，是指由確定的思想感情的波瀾起伏起伏造成的抑揚頓挫,輕重緩急的聲音形式的回環往復，是多種口語基本技巧的整體體現。37,演講中口語表達的節奏大致可分為以下幾種基本類型：,,。38,便稱之為態勢語言。39,態勢語言的作用是,,。40,在整個面部表情中，最突出,最顯明,最能反映深層心理的是。41,運用眼神的方法主要是有,,。42,演講中的體態主要有,和。43,演講的站姿的基本要求是,和。44,手勢在區域活動，多用于敘述事務，說明事理，表示冷靜客觀的心情。,45,手勢大體分為四種：,,,。選擇題1,口才是人在說話中體現的（）。A．個人才能B.集體意識C.合作實力D.溝通技巧2,與春秋時期的百家爭鳴相比，封建社會的特點是（）。A．重說輕寫B.重寫輕說C.發展特性D.崇尚民主3,我國口才藝術發展的第二個高峰期是（）。A．春秋時期B.封建時期C.五四時期D.新中國成立之后4,我國現代口才水平狀況（）。A．很高B.令人滿足C.不令人滿足D.極低5,與一般口語表達相比，演講的主要特點是（）。A．須要有表達者B.須要有聽話者C.須要用有聲語言D.須要針對特定問題6,致歉的主要作用是（）。A．轉化沖突B.消退影響C.改變看法D.有利于解決問題7,致歉本身（）。A．不能解決問題B.可以解決問題C.只能確定程度解決問題D.解決問題不明顯8,不合適跟實效見面的人談（）。A．電影電視B.足球競賽C.天氣狀況D.對方薪酬9,全部的人都喜愛被人贊美，贊美他人時確定要做到（）。A．盡量抬高對方,貶低自己B.什么好聽說什么C.不要膽怯 夸大其詞D.確定要保持適時適度10,為了不損害對方，你拒絕別人的懇求時要（）。A．不能立刻拒絕，確定要延后一段時間B.不直接拒絕，通過別人轉達C.最好實話實說D.最好找個借口11,口才是（）。A．交際實力的體現B.人在說話中體現的個人才能C.個人綜合才能D.人類有別于其他動物的物質E．與生俱來的實力12,春秋戰國時期之所以成為口才藝術發展的黃金時期，是因為（）。A．政治環境相對寬松B.人們思想特別活躍C.百家爭鳴的民主風尚D.封建集權的加強E．皇權至上的政治氛圍13,對口才的正確相識是（）。A．口才是現代人的勝利要素B.口才是現代人必需具有的重要實力C.口才可以反映人的學識修養D.口才可以反映人的實力水平E．口才可以影響人的事業勝利14,演講活動的要素有（）。A．演講者B.聽眾C.特定的時空環境D.擅長傾聽的實力E．較好的自然條件15,“提問”的主要功能是（）。A.了解狀況B.引導思路C.避開冷場D.展示自己E.引起愛好16,和初次見面的人交談，可以選擇的話題是（）。A．天氣狀況B.各種賽事C.熱門電影D.電視劇情E．對方薪酬17,與人交談應當盡量做到（）。A.言辭謙和B.禮讓別人C.適當避諱D.留意溝通E.聲音洪亮18,贊美他人時要做到（）。A.把握時機B.把握尺度C.詳細翔實D.貶低自己E.模糊其辭19,指責他人時要盡量做到（）。A.避開當眾指責B.不傷對方自尊C.方式和緩D.通過別人轉述E.語氣嚴厲20,拒絕別人要求時要盡量做到（）。A.看法明確B.選擇時機C.適當轉移話題D.由其他人轉告E.無限拖延21,現代語言學家把現代漢語方言分為（）。A．五大方言區B.六大方言區C.七大方言區D.八大方言區22,客家方言的代表方言是（）。A．香港話B.澳門話C.廣東梅縣話D.廣西陽朔話23,粵方言的代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺灣話D.上海話24,吳方言的事代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺灣話D.上海話25,四川話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言26,南方話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言27,漢語不同時代對通用語的稱謂也不同，春秋時期稱（）。A．通語B.官語C.國語D.一般話28,漢語不同時代對通用語的稱謂也不同，春秋時期稱（）。A．通語B.官語C.國語D.雅語29,《中華人民共和國國家通用語言文字法》正式施行的一年是（）。A．1955年B.1956年C.2000年D.2001年30,《一般話水平測試等級標準》把一般話水平分為（）。A．三級六等B.甲乙兩級C.及格和不及格D.優良及格不及格四等31,“請勿大聲喧嘩”的“大聲”指（）。A．音質B.音高C.音強D.音長32,“唱歌跑調”的“調”指（）。A．音質B.音高C.音強D.音長33,有人在門口說話，不用看你就知道是媽媽來了，你的推斷依據主要是（）。A．音質B.音高C.音強D.音長34,在參加發音的器官中，口腔屬于（）。A．呼吸器官B.發音器官C.共鳴器官D.咬字器官35,在參加發音的器官中，聲帶屬于（）。A．呼吸器官B.發音器官C.共鳴器官D.咬字器官36,在參加發音的器官中，肺和氣管屬于（）。A．呼吸器官B.發音器官C.共鳴器官D.咬字器官37,“歸音”是指在音節發聲過程中（）。A．對字頭的處理B.對字腹的處理C.對聲調的處理D.對字尾的處理38,“出字”是指在音節發聲過程中（）。A．對字頭的處理B.對字腹的處理C.對聲調的處理D.對字尾的處理39,一般話有四個聲調，“陰平調”的調值是（）。40,一般話有四個聲調，“陽平調”的調值是（）。A．214B.51C.35D.5541,能保證發音氣流充足的最佳方式是（）。A．胸式呼吸B.腹式呼吸C.自然呼吸D.胸腹式聯合式呼吸42,有人說話的聲音尖銳刺耳，存在的發音問題是（）。A．口腔開度不夠B.軟腭無力塌下C.習慣高音區發音D.不能限制音量43,有人說話鼻音重，像感冒聲，存在的發音問題是（）。A．口腔開度不夠B.軟腭無力塌下C.習慣高音區發音D.不能限制音量44,有人說話聲音簡單嘶啞，存在的發音問題是（）。A．口腔開度過大，易疲憊B.呼吸方式不當，氣息不足C.口腔開度不夠，軟腭下塌D.呼吸方式不當，聲帶負擔重45,對當眾說話感到特別驚慌,臉紅出汗的人數應當是（）。A．很多，占一多半B.不多，最多占30%C.除了我，沒有人感到驚慌D.全部人，無一例外46,我們稱當眾說話感到膽怯 而不自然的狀況為（）。A．怯場B.自卑C.恐驚D.驚慌47,就連有閱歷的演說家在進行重要演說前也會（）。A．怯場B.自卑C.恐驚D.驚慌48,須要當眾說話時，假如感到恐驚無助,呼吸困難，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌49,須要當眾說話時，假如感到有壓力,不輕松，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌50,須要當眾說話時，假如感到擔憂,這安,心跳加快，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌51,下列有關演講與口才關系的論述，不正確的一項是（）。A．演講是口才的集中體現B.口才是演講的基礎C.演講訓練有利于提高個人的口才D.一個人只要有良好的口才就確定能取得演講的勝利52,在當今社會，有一類演講可以通過媒體來傳播，突破了傳統演講的時空局限性，這種演講是（）。A．廣播電視演講B.街頭演講C.法庭演講D.即興演講53,（）是人類最重要的交通工具，也是人類表達思想和情感的重要載體。A．數字符號B.語言C.文字D.文學54,下列選項，不屬于態勢語言的是（）。A．眼神B.手勢C.表情D.口語55,從古羅馬時代起就有一個手勢：捏住拇指和食指，別外三個手指張開。這個手勢表示的意思是（）。A．我正在說的內容很重要B.我很興奮C.我特別生氣D.請留意看這里56,1940年5月13日，在面對德軍的瘋狂轟炸時，丘吉爾為鼓舞英國人民同心同德，挽救國家和民族發表了一篇勝利的演講，這篇演講是（）。A．《在米蘭的演說》B.《一個遺臭萬年的日子》C.《熱血,汗水的眼淚》D.《我有一個幻想》57,恩格斯聞名演講《在馬克思墓前的講話》，屬于什么類型的演講（）。A．勸服性演講B.游說性演講C.憑吊性演講D.鼓動性演講58,下列哪一項不符合演講選題的要求（）。A．主題要顯明深刻B.適合聽眾需求C.切合演講者自身實際D.只依據演講者自己的好惡選擇59,收集材料是打算演講的重要一環，材料可分為直接材料和間接材料，下列哪一項不是直接材料（）。A．演講者通過親身視察,體驗,感受或調查而獲得的感性材料B.書籍報刊的知識C.演講者的人生閱歷D.演講者的思想閱歷60,1941年，李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款聲明》開頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：……”這種開頭方式屬于（）。A．講解并描述事實，交代背景B.開宗明義，表明主旨C.引用警句，發人深省D.直抒胸臆，渲染氣氛簡答題1為什么說春秋戰國時期是我國口才藝術發展的黃金時期？答：因為當時，社會生產快速發展，政治環境相對寬松，人們思想特別活躍，史書就記載了很多令后人感慨的典故，可以反映口才在當時受到高度推崇，如孔子周游列國,晏子使楚,燭之武退秦師,觸龍說趙太后,鄒忌諷齊王納諫等。口才藝術能在這一時期得以高度發展，也賴于當時百家爭鳴的民主風尚，民主給了口才發展的機遇。新中國成立后我國口才藝術進入發展低潮期的緣由是什么？答：新中國成立后，受到極“左”思潮的影響，口才的作用和價值沒有得到就有的重視，歷次政治運動，如反右,文革，以及法律制度缺失，政治高壓，使得人人鉗口不言，唯恐禍從口出，口才藝術不具備發展的社會環境。“提問”的主要功能是什么？答：提問有三種功能：一是通過發問來了解自己不熟識的狀況，二是將對方的思路引導到某個共同點上，三是打破冷場，避開僵局。什么是指責的“三明治法”？答：就是像三明治一樣，“面包,火腿,再面包”的包袱法，詳細做法是：先表揚,再委婉指責,再指責,再表揚，將指責夾在中間，這樣的指責方式，突出了表揚的效果，弱化了指責的目的，使人更簡單接受。能不能說“致歉”勇于“對不起”？答：“對不起”是一種最簡單常用的致歉方式，用這三個字致歉，只可以針對一些微乎其微的小事，比如你購物時不當心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場合臨時遺忘了對方的名字等。假如是比較肅穆慎重的致歉，是對困難問題的化解，須要讓對方理解你的誠意，這三個字很難達到目的，可能要經過多次,反復溝通才能奏效。簡述一般話的標準。答：一般話的標準有三個：語音，以北京語音為標準音；詞匯，以北方話為基礎方言；語法，以典范的現代白話文著作為語法規范。簡介一般話聲調調類和調值狀況。一般話四個聲調，分別是陰平,陽平,上聲,去聲。用五度標記法標示，分別是陰平55,陽平35,上聲214,去聲51.什么是“怯場”？簡單的說，怯場指的是當眾說話時膽怯 和不自然的狀態。怯場現象特別普遍，詳細表現為擔憂恐驚,肌肉緊繃,心跳加快等。9,什么是演講？演講是演講者在特定的時空情境中，針對特定問題或圍繞特定主題，借助各種有效信息傳達手段（有聲語言,態勢語言,演講者主體形象等），面對聽眾發表見解,說明事理或抒發感情，從而影響和感召聽眾的一種信息溝通活動。10,演講的特征是什么？內容的現實性和綜合性，主體的廣泛性和互動性，方法的多樣性和藝術性，曠日長久的務實性的鼓動性。11,簡述演講稿的結構。演講稿的結構可以概括為“提出問題——分析問題——解決問題”，相對應的就是演講稿的開頭,主體,結尾三部分。12,演講常用的開頭方式有哪些？開宗明義，表明主旨；直抒胸臆，渲染氣氛；講解并描述事實，交代背景；提出問題，啟發思索；引用警句，發人深省。13,演講常用的結尾方式有哪些？總結式結尾，引申式結尾,感召式結尾,抒情式結尾,警言式結尾,呼應式結尾。14,演講中的口語表達要符合哪些要求？15,手勢所表達的意義與手勢活動的區域有何關系？16,態勢語在演講中的主要作用是什么？17,演講中運用協助工具時應留意什么？演講中運用協助工具的留意事項一是契合主題，即運用的道具要與演講內容恰到好處地配套。二是適時出示，即協助工具應先藏好，運用時再拿出來。運用完后，盡快收起來，不要分散聽眾的留意力。18,演講時激發聽眾參加熱忱的方式有哪些？演講中激發聽眾參加熱忱的方法主要有以下幾種：一是啟發互動；二是引導關注；三是請觀眾參加。19,如何深化地理解朗誦材料？駕馭文章的基本內容。朗誦的基本要求，是能夠清晰地表達朗誦材料的內容，所以必需對所朗誦的作品進行深化細致的分析的探討，理解及駕馭作者的思想,感情，才能正確地表達作者的意思，把聽眾帶到作者所描繪的境界中去。朗誦者對作者的時代背景,生平事跡,思想以及寫作動機,意圖等，都應當進行深化的理解,領悟，對文章的內容愈了解，便愈能運用聲音,表情語調和動作去感染聽眾。20,朗誦情感表現要把握哪些原則？理解誦村，讀準字音；深化地理解朗誦材料；讀準字音，用一般話語音朗讀。領悟文章內容所帶給我們的詳細感受。揣摩看法,感情色調。論述題1,舉例談談你所在學校師生的口才水平狀況。要求運用所學知識進行全面分析，有理的據。2,你自己的口才水平如何？主要存在哪些問題？建議從一般話,發聲練習,用聲問題等方面分析，要符合本人實情。3,為什么提問時要多用開放式樣問題,少用封閉式問題？封閉式問題只須要一兩個詞就可以回答，能供應的信息也很簡單，假如一味地用封閉式問題提問，會導致談話枯燥，甚至出現令人尷尬的緘默。有人說過，假如不停地回答封閉式問題，就會覺得自己在接受警察訊問。所以要想讓談話接著下去，并用有確定的深度和趣味，就要提些開放式的問題。開放式的問題就像問答題一樣，不是一兩個詞就可以回答的，須要說明和說明，同時向對方表示你對他們說