人教版二年級美術教學計劃一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的熟悉，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠認真。

二、教學內容分析：

(一)全冊教材簡析：

其次冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

(二)教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學問。

(2)智力力量目標：

培育學生造型技能；培育學生的制造性思維；培育學生對美妙事物的感知力量。

(3)思想品德目標：

培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和共性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：

做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創作，鼓舞學生通過自己的想象展現作品。

2、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

以上就是小學二年級美術教學規劃，安康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

人教版二年級美術教學規劃2

各階段目標都從“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進展分析。

一、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控力量差。行為習慣有待加強培育。經過一年多的培育，不少學生美術學習興趣深厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注意激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、力量培育和雙基訓練的關系，培育學生的形象思維力量，進展學生的制造力。

二、教學目的要求：

1、全冊教材以造型局部為主,其實局部為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和根本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的根本學問,熟悉美術工具,并能使用工具進展簡潔的美術活動;

3、通過美術活動培育學生喜愛生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材簡析：

二年級采納人教版義務教育課程標準試驗教材第四冊。該教材注意將觀看力量、想象力量和表現力量的進展結合到詳細的學習活動中，以促進創新精神和實踐力量的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內容和學科間的綜合效應，擴大了學問的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革，利于學生學習興趣的培育。

2、重點、難點分析：

（1）通過好玩的”美術表現和觀賞活動，激發學生學習美術的興趣，培育良好的學習習慣。

（2）引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生喜愛繪畫藝術，喜愛生活的情感和安康向上的審美情感。

（3）提高學生自主觀賞的意識和力量。

（4）鼓舞學生大膽想象、制造，真實的表現出自己的真情實感。

（5）運用各種材質紙張及其他材料，進展簡潔的工藝制作。

（6）由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型。

四、教學措施：

針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱忱和自主性。

2、培育學生良好的美術學習的習慣。

3、注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培育學生表達自己感受和意愿的力量。

4、注意課評方式的多樣性，課評標準的鼓舞性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和制造力量。

五、教學嘗試：

小組合作學習中，注意學習習慣、意識的培育。

人教版二年級美術教學規劃3

一、學生學問，學習習慣分析

二年級的學生已經學習有關美術根本學問一年多的時間了，也把握了一些簡潔的根本創作、設計等的技能，但有局部同學在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的制造，還要多鼓舞學生大膽表現自己的想象制造。

二、教學目的任務

1、通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等。

三、教材重點難點

1、敏捷運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。

2、進展學生空間知覺，形象記憶，制造。

四、主要措施

1、做好課前預備，細心制作教具。

2、運用教學手段，培育學生繪畫興趣。

3、充分展現圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學進度安排

周次日期內容

第一周2月25日——2月28日紙片插接

其次周3月1日——3月7日點、線、面

第三周3月8日——3月14日重疊的外形

第四周3月15日——3月21日艷麗的包裝紙

第五周3月22日——3月28日五味瓶

第六周3月29日——4月4日得獎了

第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩

第八周4月12日——4月18日葉子上的小“血管”

第九周4月19日——4月25日美麗的花邊

第十周4月26日——5月1日奇異的腳印

第十一周5月2日——5月8日蔬果變變第小鳥的家

第十二周5月9日——5月15日故事畫我們班級的標志

第十三周5月16日——5月22日變了樣

第十四周5月23日——5月29日我心中的教師

第十五周5月30日——6月5日會爬的玩具電腦美術

第十六周6月6日——6月12日家熟悉圖形標志

第十七周6月13日——6月19日

第十八周6月20日——6月26日復習考察

人教版二年級美術教學規劃4

一、教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿意各種學生制造美和表現美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所轉變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文(文學)學科的綜合。

(二)、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展現了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。

二、教學目標

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培育學生喜愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的力量。

三、各單元重、難點分析

1、前四課主要是了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發學生的制造精神。

2、第五課至第十四課主要是進展美術實踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。

3、最終幾課主要是進展學生的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，通過比擬的、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐力量，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5、轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的進步和進展，敬重共性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

人教版二年級美術教學規劃5

一、主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材活動較多，美術學問由淺入深，趣味性強，使

孩子

在學習根本技能的同時熬煉動手動腦力量，豐富美術生活，提高審美力量。本冊的主要內容有：1、繪畫：包括顏色學問、線條的

嬉戲

等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙

玩具

等3、應用：包括有用設計、電腦美術等4、觀賞等。

教材重點：

在傳授學問和根本技能的時候留意循序漸進，以學生為主體，發揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求，同時進展學生的共性追求，鼓舞自身興趣和特長的進展。

教材難點：

美術課本身是特別好玩味性的一門課程，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發揮到最好。學習的內容要從生活動身，生活是最好的教師，加強孩子對美術的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

二、討論學生

作為一個剛剛步入教師行業的信任，有時討論學生比討論教材還要重要，二年級的孩子通過一年的小學生活根本養成了良好的學習習慣，但是他們仍舊只是八九歲的小孩子，在與他們溝通的時候要熟悉到他們內心需要充實的東西還有許多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話

故事

，純潔而美妙，要多多從他們身上學習和進步。

三、教學目標：

1、態度打算一切，首先培育學生良好的學習習慣和態度，養成良好的課堂秩序。

2、通過觀賞

兒童

感興趣的優秀作品，開闊視野的同時鼓舞他們能表達出自己的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術的構成，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言。培育孩子表達力量，進展孩子對空間的熟悉力和制造力量。

3、引導學生積極參加各類美術活動，如觀賞、繪畫、創作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和

材料

，在制作過程中加強團隊協作，以各種豐富多彩的方式呈現一個奇妙的美術世界。在這一過程中要將教學內容和活動方式恰當安排好，以培育創新精神和美術