人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有肯定的興趣，學(xué)生比擬活潑。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

其次冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

(二)教學(xué)總目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學(xué)問。

(2)智力力量目標(biāo)：

培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生的制造性思維；培育學(xué)生對(duì)美妙事物的感知力量。

(3)思想品德目標(biāo)：

培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：

做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭(zhēng)論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

2、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)閱歷。

以上就是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃，安康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”和“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對(duì)二年級(jí)第四冊(cè)的美術(shù)教材進(jìn)展分析。

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，留意力易分散，自控力量差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年多的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注意激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育學(xué)生的形象思維力量，進(jìn)展學(xué)生的制造力。

二、教學(xué)目的要求：

1、全冊(cè)教材以造型局部為主,其實(shí)局部為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和根本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣.

2、了解美術(shù)的根本學(xué)問,熟悉美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)展簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng);

3、通過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材簡(jiǎn)析：

二年級(jí)采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注意將觀看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了學(xué)問的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

（1）通過好玩的”美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫作品，培育學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)，喜愛生活的情感和安康向上的審美情感。

（3）提高學(xué)生自主觀賞的意識(shí)和力量。

（4）鼓舞學(xué)生大膽想象、制造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

（5）運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的工藝制作。

（6）由簡(jiǎn)潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

四、教學(xué)措施：

針對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。

2、培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培育學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的力量。

4、注意課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓舞性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和制造力量。

五、教學(xué)嘗試：

小組合作學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培育。

人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生學(xué)問，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)根本學(xué)問一年多的時(shí)間了，也把握了一些簡(jiǎn)潔的根本創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等的技能，但有局部同學(xué)在繪畫、動(dòng)手制作過程中還缺少大膽想象的制造，還要多鼓舞學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想象制造。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡(jiǎn)潔工具制作。

3、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、敏捷運(yùn)用工具材料，進(jìn)展繪畫和工藝制作。

2、進(jìn)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造。

四、主要措施

1、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

2、運(yùn)用教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。

3、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次日期內(nèi)容

第一周2月25日——2月28日紙片插接

其次周3月1日——3月7日點(diǎn)、線、面

第三周3月8日——3月14日重疊的外形

第四周3月15日——3月21日艷麗的包裝紙

第五周3月22日——3月28日五味瓶

第六周3月29日——4月4日得獎(jiǎng)了

第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩

第八周4月12日——4月18日葉子上的小“血管”

第九周4月19日——4月25日美麗的花邊

第十周4月26日——5月1日奇異的腳印

第十一周5月2日——5月8日蔬果變變第小鳥的家

第十二周5月9日——5月15日故事畫我們班級(jí)的標(biāo)志

第十三周5月16日——5月22日變了樣

第十四周5月23日——5月29日我心中的教師

第十五周5月30日——6月5日會(huì)爬的玩具電腦美術(shù)

第十六周6月6日——6月12日家熟悉圖形標(biāo)志

第十七周6月13日——6月19日

第十八周6月20日——6月26日復(fù)習(xí)考察

人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4

一、教材分析

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿意各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特殊是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。

(二)、各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學(xué)生喜愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3、鼓舞學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

4、鼓舞學(xué)生觀看生活、觀賞美，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生綜合解決問題的力量。

三、各單元重、難點(diǎn)分析

1、前四課主要是了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神。

2、第五課至第十四課主要是進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，增加動(dòng)手力量和審美力量，滲透人文精神。

3、最終幾課主要是進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，通過比擬的、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，提高學(xué)生審美趣味。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐力量，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重共性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材活動(dòng)較多，美術(shù)學(xué)問由淺入深，趣味性強(qiáng)，使

孩子

在學(xué)習(xí)根本技能的同時(shí)熬煉動(dòng)手動(dòng)腦力量，豐富美術(shù)生活，提高審美力量。本冊(cè)的主要內(nèi)容有：1、繪畫：包括顏色學(xué)問、線條的

嬉戲

等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙

玩具

等3、應(yīng)用：包括有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)等4、觀賞等。

教材重點(diǎn)：

在傳授學(xué)問和根本技能的時(shí)候留意循序漸進(jìn)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的審美要求，同時(shí)進(jìn)展學(xué)生的共性追求，鼓舞自身興趣和特長的進(jìn)展。

教材難點(diǎn)：

美術(shù)課本身是特別好玩味性的一門課程，但是作為新教師要學(xué)習(xí)如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要從生活動(dòng)身，生活是最好的教師，加強(qiáng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣;在做中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)一步學(xué)會(huì)生活。

二、討論學(xué)生

作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時(shí)討論學(xué)生比討論教材還要重要，二年級(jí)的孩子通過一年的小學(xué)生活根本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是他們?nèi)耘f只是八九歲的小孩子，在與他們溝通的時(shí)候要熟悉到他們內(nèi)心需要充實(shí)的東西還有許多，不能以成人的模式一味強(qiáng)加在孩子身上。每一個(gè)孩子都是一本通話

故事

，純潔而美妙，要多多從他們身上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度打算一切，首先培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2、通過觀賞

兒童

感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的同時(shí)鼓舞他們能表達(dá)出自己的感受和思想，并從中體驗(yàn)到美術(shù)的魅力，體驗(yàn)到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點(diǎn)線面)理解美術(shù)的表達(dá)方式和藝術(shù)語言。培育孩子表達(dá)力量，進(jìn)展孩子對(duì)空間的熟悉力和制造力量。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類美術(shù)活動(dòng)，如觀賞、繪畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和

材料

，在制作過程中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個(gè)奇妙的美術(shù)世界。在這一過程中要將教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式恰當(dāng)安排好，以培育創(chuàng)新精神和美術(shù)