第一單元草原一、閱讀這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是（綠的）。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用（綠色渲染），不用（墨線勾勒的中國畫）那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的（無限樂趣）。1、根據課文內容，將短文補充完整。2、作者在片段中，概括了草原的特點是遼闊﹑碧綠。3、簡要說說文中寫了哪些景物，表達了作者什么樣的心情。天空、空氣、小丘、平地、羊群、線條、駿馬和大牛。表達了作者對草原的喜愛之情。4、寫出下列詞語的近義詞驚嘆（贊嘆）柔美（美麗）奇麗（絢麗）5、讀讀短文中劃線的句子，“無邊的綠毯”指的是草原，“白色的大花”指的是羊群，“中國畫”指的是草原，這樣寫，讓人感覺到驚喜與快樂。二、在括號里填上合適的詞語空氣（清鮮）草原（碧綠）三、課文傳真歌聲（嘹亮）天空（明朗）駿馬（奔馳）線條（柔美）《草原》是著名作家（老舍）寫的一篇散文，通過（對草原美景）、（蒙古人民迎接遠客）、（款待客人）的記敘與描寫，表現了草原秀美的風光和內蒙古人民的熱情好客。最后，作者以（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。┑脑娋?，表達了蒙漢兩族人民情深似海，贊美草原的自然之美和人情之美的真摯情感。草原這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（清鮮），天空是那么（明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（繡）上了白色的大花。那些小丘的線條是（柔美），輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（奇麗）的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1、按原文填空。2、這段課文《草原》的作者是（老舍），原名（舒慶春·字舍予），（滿）族人，被稱為人民藝術家。代表作有：《龍須溝》《茶館》等。3、給這段話加個小標題：草原風光圖4、讀了這段話，你認為作者寫出了草原（碧綠）和（遼闊）的特點。5、找出本段的中心句寫在橫線上。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。6、用“”畫出表現作者心里感受的句子。7、這段話的段意是寫作者初見到草原的美麗景色及的感受。這段話的寫作順序是自上而下。8、作者在寫草原天底下景色是通過具體景物（平地）、（羊群）、（小丘）來寫的。把（草原）比作綠毯，又把（羊群）比作白色的大花。9、抄寫這段話的擬人句：（在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣）。10、我能寫出下列詞語的近義詞。奇麗（奇特）愉快（快樂）11、文中有兩個表示“綠”的意思的詞語，分別是（一碧千里）和（翠色欲流）。我還從課外積累了兩個，分別是（郁郁蔥蔥）和（蒼翠欲滴）。12、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作中國畫。13、“一”有以下解釋：A、相同B、數詞C、專一D、滿，全“一碧千里”的“一”應取（D）解釋?！耙荒Ｒ粯印钡摹耙弧睉。ˋ）解釋?！案吒枰磺钡摹耙弧睉。˙）解釋。14、作者為了突出草原的美麗，(天空)、（羊群）、（小丘）。（一碧千里）和（翠色欲流），寫出了草原（遼闊）和（碧綠）特點?！督z綢之路》一、課文傳真“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外，公元前138年，張騫曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年，他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。課文寫的東西方交流的生動一幕，發生在公元前115年，張騫的副使與安息國將軍代表兩國互贈禮品。兩千年前，絲綢之路打開了中國與中亞、西亞和歐洲之間的貿易和交往的大門。我國出口的技術有養蠶﹑繅絲﹑冶鐵﹑造紙﹑鑿井﹑灌溉；我國對外交流的文化藝術有音樂﹑舞蹈﹑繪畫﹑雕刻。國外進口的植物有葡萄﹑核桃﹑石榴﹑蠶豆﹑黃瓜﹑芝麻﹑無花果；國外進口的動物有獅子﹑犀牛﹑良馬。二、閱讀在線中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”（1）“一條偉大的路”指什么？為什么稱它為“偉大的路”？“一條偉大的路”指絲綢之路。因為經過“絲綢之路”兩國之間進行豐富的貿易活動和文化交流，促進了經濟的發展，聯絡了兩國人民的感情，所以，這條“絲綢之路”不愧是一條“偉大的路。（2）“絲綢之路”又可以稱為“友誼之路”，結合你的理解，我們還可以稱它為什么？我們還可以稱它為發財之路、交易之路……《白楊》一、閱讀在線爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（哪兒）需要它，它就在（哪兒）很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。（不管）遇到風沙還是雨雪，（不管）遇到干旱還是洪水，它（總是）那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?、在文中空格內填上適當的詞語2、根據爸爸的表情，寫一寫他的內心。微笑時，心里在想：孩子們關于白楊樹的爭論是那么幼稚有趣。嚴肅時，心里在想：孩子們談白楊樹的特點，盡管孩子們還不懂，而實際是在借物喻人、托物言志。3、根據文中劃線的句子，展開想象，補充下面的句子。爸爸媽媽他們這樣的祖國建設者，也像白楊