告別依賴走向自立1．如果突然有人邀請你外出，你立即回答“可以”或“不行”?2．選衣服時一看是否合適穿二看是否穿時髦嗎？3．避免和你不喜歡的人在一起嗎？4．有自己的風格嗎？5．常用“大家都是這樣的”為理由為自己開脫嗎？6．你常因做事出色而獲好評嗎？7．如果自認是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說出來嗎？8．喜歡做些小變動：如挪動家具，變發型嗎？9．別人搶先讀你的信你也無所謂嗎？10．和生人談話時很少先開口嗎？1，2，4，6，7，8，做肯定回答，3，5，9，10，做否定回答。小測試你是一個自立的人嗎對一題10分，共100分。快算算你得多少分？看看你的自立指數。（80-100，表明自立性很強，50-80表明自立性可以，50以下表明自立性很差）某中學生小雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧的無微不至，以至于她真想獨自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發上看電視，結果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕。一、不能再有依賴

小雅為什么會感到又冷又熱，而又無能為力呢？

缺乏自立，太過依賴父母。依賴使人喪失獨立生活的能力思考辨一辨自立就是拒絕幫助，依靠就是依賴嗎？自立≠拒絕幫助依靠≠依賴我們在社會中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴.如果說幼小的時候，父母、長輩和老師給予了我們重要的幫助和指導，我們對他們有所“依賴”是自然的，也是必要的。那么隨著年齡的增長、自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明，我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?”

蝸牛媽媽：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬又爬不快，所以要這個殼的保護!”

小蝸牛：“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?”

蝸牛媽媽：“因為毛蟲姐姐他可以變成蝴蝶啊！天空會保護她！！”

小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快啊!也不會變成蝴蝶他怎么不用背這個又硬又重的殼呢?”

蝸牛媽媽：“因為蚯蚓弟弟他會鉆土，大地會保護他啊!”

小蝸牛哭了起來：“我們好可憐,天空也不保護，大地也不保護！！”

蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！

同學們從這則故事中懂得了什么道理？回憶小學的生活，并與中學教師的管理進行比較：小學老師比中學老師對我們管束多。可是，對于這種管束，同學們有不同的看法。請同學們在書本P40頁選擇你們贊同的看法。并說明理由。閱讀與思考P40

小學教師比中學教師對我們的管束要多得多。是因為我們小學時，還缺乏必要的自立意識和自理能力，不懂得該怎樣管理自己的生活與學習，不能自主地處理生活與學習中所遇到的各種問題。而進入中學以后，我們的自立意識和自理能力比小學時要強的多了，因此，中學老師對我們的管束比小學老師要少得多。正是小學老師的嚴格管束才使我們有了今天的自立意識和自理能力，才使我們學會了自我管理。沒有小學老師的嚴格管束就沒有我們今天的自立意識和自理能力，也不會自我管理。溫馨小提示

在一個招聘會上，曾出現這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。思考：如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？為什么？

依賴使人缺乏責任感，造成人格的缺陷。使人喪失獨立生活的能力和精神使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。依賴的危害請同學們思考從中感悟到什么？‘‘啃老族’’啃老族也叫“吃老族”或“傍老族”。他們并非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花消往往不菲。“啃老族”年齡都在23-30歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養的年輕人。社會學家稱之為“新失業群體”。

這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么他后來改正了？再思考下自立的關鍵是什么？

看圖與思考二、自立與自主

那個女學生之所以以前改不了睡懶覺的習慣，是由于她沒有認識到按時上學是自己的事情，應該由自己負責。通過父親的幫助，她認識到了按時上學是自己的事情，應該由自己負責，她明確了自己的責任，并勇敢地去承擔自己的責任。所以她改掉了睡懶覺的習慣。自己的事情自己負責的前提是自主，也就是自立的關鍵。（一）自立自立的關鍵告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立地生活，就要做到自己的事情自己負責。我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。（二）自主

自己的事情自己負責的前提是要自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。自主

自立

前提表現從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指點點：“瞧，這個書生騎著騾子趕考。”書生聽了之后，就把騾子送給別人，自己和書童一起步行。走了不遠，又聽有人說：“這個書生還帶著一個書童進京趕考。”書生把書童辭了，自己挑著書，繼續趕路。不久，遇見一個農夫，農夫問：“怎么挑了這么多書去趕考？”書生聽了，丟下書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途乞討。看到他的人又說：“看，這個書生什么都不帶，還進京趕考呢！”書生聽了后悔不迭。進京趕考1、這個書生即使滿腹學問，但能自立嗎？這個書生遇事沒有自己的主見、人云亦云，即使他滿腹學問也不能自立。

2、如果你是這位書生，你會怎么辦？如果我是這個書生，我會冷靜地、仔細地分析別人的說法對不對，再決定自己究竟該怎么做。2012年全國“十佳少年”譚海美譚海美，安徽省肥東縣六家畈鎮初級中學七年級(初一)學生。年僅12歲的她，飽受了人世間的滄桑苦楚，從小遭父母拋棄，靠爺爺奶奶拾破爛艱苦撫養大的她跟同齡孩子有些與眾不同的剛毅。樂觀、刻苦、關心人等優秀品質在她身上得到了集中的表現，被評為2012年全國“十佳少年”光榮稱號。幼年遭遇父離母棄

譚海美出生在肥東縣六家畈鎮湖光村的一個農民家庭，在她6個月的時候，父親在打工中不幸被坍塌的廣告牌鐵架軋去了左手，右臂粉碎性骨折，多達十幾萬元的醫療費讓原本貧困的家庭債臺高筑。看著丈夫從此失去勞動能力，譚海美的媽媽拋夫棄女一去不返。母親出走后，生活難以自理的父親只得將3歲的她帶到合肥郊區由爺爺奶奶撫養，自己只身外出謀求生計。爺爺奶奶臨時寄住在一座廟里，爺爺用一輛破舊的摩托車載客，奶奶撿破爛，兩人勉強度日。小海美的到來讓老人的生活更加艱難。

“撿破爛讀書不丟人”

“海美5歲的時候，就跟著我一道撿破爛，3層樓高的垃圾堆，她每天跟我爬上爬下。上學后，她每天放學都幫我從垃圾堆里掏破爛。看到和她差不多大的孩子津津有味地喝著易拉罐飲料，她就悄悄站在一旁，等人家喝完后，將丟在一旁的易拉罐撿走。我從她的眼神里知道她很想喝，可實在買不起啊，看到孩子咽口水，我的心里好難過。”說到這里，71歲的奶奶泣不成聲。“我記得向奶奶要過一次易拉罐飲料，奶奶沒錢買，蹲在地上哭。一位好心的過路阿姨給我買了一罐，我舍不得喝，給奶奶喝，她不喝，只是一個勁地哭。我看奶奶傷心，以后再也不敢要飲料喝了，渴了就到別人家要點自來水喝。”海美說，“芒果汁易拉罐是鐵的，一毛錢3個，健力寶罐子是錫的，一毛錢1零二七[]個，塑料瓶一毛錢3個……”她可以一口氣說出十幾種飲料的名稱和瓶罐價格，卻沒有嘗過是什么滋味。她說她最多一天撿到了60多個飲料瓶，掙了兩塊六毛錢。

“海美是個孝順孩子”

由于農村家中的房子年久失修，海美和爺爺住在鄉親家的兩間毛坯房里。每天清晨，她早早起床打掃屋子和庭院，做好早飯，洗完衣服，騎車去7里外的學校上學。放學后，她趕緊回來幫爺爺劈柴、燒飯、做農活，給爺爺捶捶背、梳梳頭。“小海美是個孝順的孩子。”六家畈鎮黨委書記張小紅說，“去年暑假，我請家教輔導女兒英語，讓海美和女兒一道學習。這期間，她聽說奶奶病了，急得直掉眼淚。每天一補完課，她就坐公交車趕到幾十里外的奶奶那里，給奶奶端水、做飯，陪奶奶看病、輸液，第二天一早又趕回來補課。奶奶病好了，小海美瘦了一大圈。”艱苦的生活讓海美養成了勤儉節約的習慣：從不買零食吃，掉在桌上的飯粒也要撿起來吃下去;她用鉛筆做作業，寫滿后用橡皮擦掉接著用，直到紙被橡皮磨破為止……2011年10月，她應邀參加聯合國兒童基金會和中國宋慶齡基金會聯合主辦的“首屆兒童發展國際論壇”，會議期間，海美每天都把會員們吃剩的糕點裝到塑料袋里，等會后帶回去給爺爺奶奶和同學們品嘗。某城市中學80名學生去農村參加“城鄉兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有12個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個學生洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。他們為什么不自己洗呢？思考：如果是你，你會怎么做？培養自立能力最基本的是立足于自己當前的生活，學習中的問題，不逃避，從小事做起。

活動情景一一次，電視臺約一名中學生參加《體驗》欄目的拍攝。拍攝那天，編導向他宣布了當天的任務：結他50元錢，動手給家人做一頓午飯，然后按要求去取東西和送東西，全部支出都在50元之內，節余的歸本人。

他先去了菜市場。雖說出門的時候還滿肚子的計劃：怎么砍價，怎么省錢。可到了菜市場就全亂了，原來人家嫌生意小，蘿卜和土豆不能買半斤，飯煮硬了……

安排他做的飯菜是：炒土豆絲、煎雞蛋、蘿卜燉排骨和米飯。當他千辛萬苦地把飯菜端上桌后才發現，有的太咸了，有的太淡了，有的沒燒熟，米飯煮硬了……

吃完飯，上路去城郊一戶人家取錢，費盡周折才找到那戶人家。主人交給他1000元錢，讓他轉交給另一個人。給錢的人讓他寫收條,他想都沒想就寫了。送錢時因別人指錯了道走了不少冤枉路，總算找到收錢的人家。結果家里沒人，他就把錢交給了鄰居。鄰居接過錢，數了數，少了10元，不放他走。情急之下，他只好向隨行記者借了10元錢補上.思考：通過以上情景，你們有什么啟發？說說你們的觀點。

培養自己的自立能力，必須大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉.

活動情景二如何培養自己的自立能力？①培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。②培養自己的自立能力還要大膽地投身社會生活實踐，只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

三、多實踐多鍛煉我們一齊實踐閱讀P43-44《體驗》回答1.在課本中直接畫出中學生犯錯的地方，并指出他缺少什么能力？2.從《體驗》中你得到什么啟示？⑴自立人生從少年開始⑵告別依賴，走向自立。包括：A.不能再有依賴心理。B.在思想上樹立自立和自主的意識。C.在行動上要多實踐和鍛煉。A買菜：缺與人溝通、善解人意、說服他人的能力B做飯：缺生活中照顧自己衣食住行的生活能力C走冤枉路：缺組織與決策能力D沒有點錢就寫收據：缺運用維護法律權益的能力E將錢轉交鄰居：缺增強安全防范意識能力多實踐多鍛煉，立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，培養自立能力。

活動形式：動手能力小競賽。作法：組織學生參與疊衣服的比賽活動《我能！我行！》1.小江為什么能被某著名公司相中？2.從他身上你能總結出自立能力的途徑嗎？閱讀︽小江的故事︾告別依賴走向自立不能再有依賴自立與自主依賴使人喪失獨立生活能力依賴使人缺乏責任感,造成人格缺陷自主是自立的前提自立是自主的表現依賴使人不能適應社會生活，甚至走上犯罪道路多實踐多鍛煉不逃避，從小事做起大膽地投身社會實踐課堂小結1、教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（）

A．依賴他人可以使自已走