第19頁共19頁關于演講小竅門如何控制氣息關于演講小竅門如何控制氣息。沒有氣息，聲帶不能顫抖發聲。但只是聲帶發出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。一、胸腹結合呼吸法吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。胸腹結合呼吸法是朗讀時應該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。練習方法：1、慢吸慢呼總體的要求——站穩，雙目平視前方，頭正，肩放松，象在原野呼吸花香一樣，漸漸吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒后，輕緩呼出。可以在呼氣的時候參加以下練習：呼氣時練習xiaolan〔拼音小蘭〕，一聲聲漸漸遠去；或者數數1、2、3、4……，嘴上用力，發音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數得越多越好。2、快吸慢呼快速短促地吸氣，并保持氣息；呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩均勻。培訓講課過程經常用到這個方法。呼氣時，可以通過以下發聲練習：巴拔把爸低答底大夸大上聲練習：好美滿想仰場……換氣練習：廣場上，紅旗飄，看你能數多少旗，一面旗，兩面旗，三面旗，四面旗，五面旗……相聲小品里的“數來寶”經常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。演講時，如何來控制時間？對控制好演講時間是一項重要的內容。但是演講中對時間的控制又不能只是盯著鐘表的時間，而是應該事先排練，根據排練的時間來安排自己的控場時間。對時間控制的總體要求看看講話內容各個部分的大致比例：開始白、主要內容、結論。一般情況下，主要內容應該占發言時間的７５％。開始白是不是因為插進題外話而拖得太長？還要檢查要點之間的相比照例。例如，自己是否用了一半時間來闡述第一個要點，這樣做值得嗎？大部分演講新手在實際演講時語速過快，這樣很多重要的地方就得不到澄清了。演講排練越接近實際情況，對時間估計的誤差越小。用手表查看自己的演講時間，但是不要死盯著手表的指針。把開始和完畢的時間記下來。手表指針的運動會給你一種壓力，讓你不太自然。比方，假設你覺得自己講得太慢，在最后一分鐘可能會把速度加快一倍，或者相反的情況，把自己的語速放慢，用使人昏昏欲睡的口吻把句子拖得很長。假設可以為每個部分的講話定時會對演講時間的控制幫助很大。有經歷的演講者始終明白演講的每個部分各占多長時間。即使演講時間在總體上控制得非常好，他或她仍然希望再把時間分割得更加細致一些。明白時間的長短有助于隨時進展調整，這是演講過程中經常出現的情況。當你的排練工作進展到一定的程度，每次演講花費的時間大致相等，就要在筆記上記下每個部分各自花費的時間。比方，你可以在開始白的筆記右下方標記２分鐘，在第一個要點后記好５分鐘，在第二個要點后記８分鐘等。合理分配演講各個部分的時間可以幫助你沉著調整內容。比方，你原方案用５分鐘講述第一個要點，聽眾的反響使你覺得自己得用８分鐘才能使他們明白這個問題。于是你決定把第二個要點和第三個要點中的小故事省略掉以空出多用的３分鐘。有些人對時間的估計非常準確，不需要外在的提示。假設你不太擅長估計時間〔我們大部分人都沒有這種才能〕，要坦然地把自己的手表摘下來放在自己看得到的地方，或者請聽眾席上的同事到時候向你發出信號。但是要防止過于依賴鐘表。如何控制對話:表情和姿勢下面是幾種語言調整動作，建議大口才家適當運用，效果非常顯著。1、想讓對方加口才快語速、只表達要點的時候。有時候對方慢條斯理地開始講話，而你根本沒有時間口才一一去聽，這種情況下，可以做出快速點頭的動作，口才這個動作會向對方傳達快點完畢講話和希望對方只講要點的信號。口才反之，假設你做出漸漸點頭的動作，就是向對方傳達你的話很有意思，請繼續說下去的信號。2、想讓出發言權時〔想讓對方講話時〕。假設你意識到不應該只是自己一個人講話，想要把發言權讓給對方，就降低音量，減慢語速，拖長最后一個字，視線下垂等，這都是向對方發出交換發言權的信號。此外，你說完最后一句話，直視對方，這也是表示好了如今該你講了的意思。假設這樣對方還沒有講話，你就可以輕輕拍一下對方的身體催促他講話。3、對方發言過多，想讓他停頓時。對于講話來像機關槍一樣的人，你可以試一下抬起食指這個動作。這個動作表示我略微打斷一下，可以嗎的意思。這和我們在學生時代，想在課堂上發言時要舉手示意一樣的。4、想表達我不想再聽下去的意思時。幾乎在任何場合，低頭看表、唉聲嘆氣都能讓對方停頓說話。但是這些動作會讓對方心生不快。與此相比略微委婉一點的方法是，一直把胳膊抱在胸前。假設這樣對方還沒有注意到，而繼續講話，你就利用視線下垂、蹺著腿晃來晃去的動作，表示我覺得很沒有意思的信號。摸摸鼻子、摸摸耳朵這些動作也都表示你能不能快點結啊的意思。5、你想繼續講下去時。當你想繼續講下去，而對方發出了讓出發言權的信號時，你也可以無視他的意見口才。這時，你可以伸手將對方的胳膊輕輕按下去，也就是一邊說著嗯、嗯，一邊讓想站起來的對方坐下去。這表示我還沒有說完，請稍等。假設你想讓會談和討論向著有利于自己的方向開展時，應該輕輕觸碰對方的胳膊，表示如今還是我說話的時間。但是，假設屢次重復這個動作，對方就會等得失去耐心。當然，生活中的語言調整動作，太多太多了。大家要不斷地總結，有意識地去運用，全面提升自己的講話才能和會談技巧。人們常把對話比做接投球練習。在接投球練習中，假設投球速度太快，對方就接不到球；假設總是一個人拿著球，接投球練習壓根兒就不能成立。與此一樣，在對話中能不能順利地交替發言是非常重要的。語言調整動作，是指一系列的動作，其作用就是調整對話，所以我們要有意識地訓練一些語言調整動作，巧妙運用到位就能讓說話的對象加快語速、放慢語速、持續發言或是完畢發言。關于如何努力工作演講尊敬的各位領導、各位來賓：很榮幸能站在這個舞臺上傾訴出我的一些想法。曾很屢次，對自己說，面對領導對我的信任，我應該更努力的工作，我會以十二分的精神，在我的崗位上恪盡職守，面對領導殷切的目光，我對自己說，要努力，要繼續努力，我做的還不夠，我還要做得更好伴隨著金牛的一聲呼喊，迎來了新的一年。新的一年，是挑戰，也是機遇。我知道，由次貸危機引發的金融風暴尚未平息，受到這件事的影響，很多職工離任，很多公司運作不再正常。但是我堅信，有領導們的英明抉擇，再加上員工們的盡心盡責，上下一心，齊心協力，這次挑戰就是我們的機遇。公司謀開展，個人謀進步。在工作中，我發現自己也有缺乏的地方，或許我一個人的缺乏，對公司不會有很大的影響，然而水滴石穿，只有在公司不斷壯大的同時，不斷的積累經歷，完善自我，才能保證公司的持續開展，迎接新的挑戰，把握新的機遇。曾經，很屢次，工作困了，有一種想放棄的沖動，但我常用丘吉爾的話來戒備自己，決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄，也自然的，一路走了過來，縱使風雨兼程，我也仍然信心十足，斗志昂揚，縱然一路走來，笑過，也有哭過，然而，無怨無悔，因為，人生的意義，就在這里，上，有報于社會，下，無愧于良心，我知道，在公司開展壯大的過程中，自然會有風有雨，然而，只要我們心中的火焰不滅，一切，終將不會停歇，最后，愿大家在新的一年里，身體安康，工作進步，謝謝。最新關于如何學習演講稿親愛的教師，親愛的同學：早上好!很快樂能在這里，與大家談談如何學習。我想，首先大家要對學習與知識有個正確的認識。人，之所以如今主宰著整個世界就是因為人類擁有超群的經歷積累才能與創造力，而創造力的產生本質上依賴于對經歷的積累。在校學習就是一個經歷傳授的過程。語文、音樂、美術培養你對事物感性的認識，進步你的修養;數學、科學使你變得更理性，思維更親密;歷史與社會使你深化;思品使你優雅;而勞技那么鍛煉你的動手才能;體育使你更安康。因此，事實上，也不存在哪門課更為重要一說。而且學習是終生的，人在學習中不斷充實自己，使生命變得多彩，絢麗。而目前學習的根本，目的也不是為了應付考試，而是為將來走上社會埋下伏筆。我們都是幸運的，可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這珍貴的青春嗎?因此，學習吧，從知識的海洋里去尋求燦爛的人生。剛剛講到了學習的本質并非對付考試。考試的存在是給我們一個可以檢查學習成果的時機。盡管，目前的教師和家長對分數非常看重，但我們需要明白，分數是屬于我們個人的，這是對我們過去一段時間的學習作出的最直觀的評價。因此，認真對待每一次考試，將自己最真實的一面展現出來。其次，課堂效率直接影響成績的優劣。對于學校的存在，一方面是對自制力不高的同學的一個束縛，很重要的原因是，這里擁有經歷豐富的教師，教師懂得每一個45分鐘應該如何利用，如何系統地教給學生知識。所以，我們要做的僅僅是幸福地承受教師幫我們安排好了的一切。認真積極地考慮，記錄該記下的，假設有不明白的課后大膽地去問教師。課堂效率高了，課后完成作業就變得輕輕松松，成績自然不會差。這樣你就可以在空閑的時間愉快地做自己喜歡的事,而不是每天東奔西跑補課忙了。再者，認真完成作業也非常重要。或許大家常會抱怨作業多。其實平時的作業量，教師們通常會很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業又積極主動，不開小差，一定可以按時完成作業。而在復習階段，根底較好的同學可以放棄較簡單的題目而專攻難題;根底差的同學那么應認真完成根底題，對于難題可暫放棄，在教師講評時認真聽課。最重要的是必須自己完成作業,遇到難題,寧愿空白也不能抄襲.對于復習方法與技巧有許多教師、同學都提出過非常經典的建議。我在這里就不再贅言。其實，每個人都有適宜自己的學習方法，每個人都應在學____求適宜自己的學習方法。不管是何種方法，只要是適宜自己的就是的!最后，祝大家新年快樂。在新的一年里學業有成!謝謝!質量的控制演講稿視質量為生命打造一流品牌在座的各位領導和職工朋友們：大家下午好!首先要感謝“質量月活動”為我們大家提供了這樣一個討論和思索的平臺，讓我們可以用心去解讀質量對于一個企業的重要意義和對我們每位員工的親密聯絡。無數知名品牌都向我們展示了這樣一個道理：在高速開展、競爭劇烈的社會環境中，一個企業要想求生存、謀開展，首先就要打造一流的質量、一流的產品，用一流的產品去贏得用戶的青睞和信賴，從而創始一流的品牌和市常只有這樣，企業才可以實現它的最大價值，并給予企業員工更多的物質回報，同時在風云變幻的市場浪潮中高-瞻遠矚、乘風破浪、披荊斬棘、巍然不倒。在中國，依靠過硬的產品質量開展壯大的企業當中，青島海爾可謂獨樹一幟。讓我們看一下80年代中期的海爾是如何把質量理念深化人心的：1984年海爾的前身還是一個虧損147萬元的集體小廠，員工質量意識非常冷淡。在規模、品牌都絕對優勢的情況下，海爾審時度勢提出了自己的質量理念：有缺陷的產品就是廢品!1985年4月，在海爾投產的1000臺電冰箱中，檢查出76臺不合格，海爾總裁張瑞敏毫不猶豫、親自帶頭把有缺陷的76臺冰箱當場砸了個粉碎，在場的職工看到自己的勞動果實沒有轉化為市場價值而是變成了一堆廢鐵，都流下了慚愧的淚水。職工內心的強烈震撼和領導層的大刀闊斧斬斷了海爾員工對質量問題心存幸運的劣根。從此員工的質量理念得到了整合，一個斬新的海爾就在這種質量理念中起飛了，經過十幾年的披波斬浪，他們憑借過硬的產品質量和售后效勞質量成功地打造出了自己的品牌價值，并蜚聲海外。今天我們提及質量把關，我不禁又從海爾這件事中深深體會到了一個企業之所以走向成功的內在因素：那就是質量理念的普及和宣傳正是一個企業開展壯大的前提和根基。講到這里，我想起了我們公司那些從消費理論當中提煉出來的、充滿哲理的質量理念：今天的質量，明天的市場;用戶的鈔票是企業的選票;用戶的口碑是企業的金杯;心中有標準，質量在手中。這些質量理念如今已深深地扎根到我們工作的每一個環節和細節當中，今年七月總公司高-瞻遠矚又展開了“質量月活動”，目的就是要以月促年，就是要讓廣闊員工形成“天天都是質量日，月月都是質量月，年年都是質量年”的思想狀態，讓我們的質量意識不僅僅是停留在語言中，而是銘刻在我們的頭腦中，視質量為企業的生命、視企業的生命為我們的立身之本將成為我們的生活習慣，這種良好的習慣可以高高托起公司的今天與明天。然而把理想化為現實，把愿望結成果實，還需要集體的努力，眾人的智慧!一位外國企業家說過這樣一句話：沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業，一切取決于人的努力。這是一種深深的憂患意識，常言道“生于憂患，死于安樂”!在質量管理過程中就是要抱著這種憂患意識和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態度去狠抓產品質量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。因為一個小小的忽略、一次不夠標準的意外操作都可以讓整個工藝流程造成大面積質量滑坡!因此用心、用腦、用行動做好每一次質量控制我們責無旁貸，作為山東**的每一位員工就是要永不滿足，追求永無止境，讓消費線上完美無缺的質量把關去承受來自市場的嚴峻考驗!關于如何成為領導者的演講領導，在《現代漢語詞典》中有兩個解釋，一個是“率領并引導朝一定方向前進”為動詞意，另一個解釋“擔當領導的人;領導者”，為名詞意，也就是本文的主題。翻看《牛津高階英漢雙解詞典》，leader,personorthingthatleads;再進一步，lead，動詞意為"show(sb)theway,espbygoinginfront"。從中可以得知領導者具有指向性，號召性的意味。what'sthecharactersoftheleaders?facingthedifficultiesamongpeopleandaffairs,whatrolesshouldtheexcellentleadsplay?領導者是有性格的，一個沒有性格的領導者不是一名優秀的領導者。探求這種性格到底是什么?它不是唯唯諾諾，圓滑世故;不是猶豫不決，躑躅不前;它是一種敢為天下先，披荊斬棘，大刀闊斧的品格;它魅力無限，它可以感召你的團隊死心塌地地跟著你前行。領導者的眼界是開闊的，有句經典的廣告語，“思想有多遠，我們就能走多遠”，我想說閉著眼，你能走得遠嗎?即便走得遠，那很可能你是走在反向的道路上。睜開你的雙眼，這樣你的思想才有可能深邃;攀爬巨人的肩膀吧，唯有登高才能望遠，唯有登高才能思遠，唯有登高才能行遠!領導者是喜歡安靜的，一個迷戀花花世界忙于眼前瑣事的人不會成為一名優秀的領導者，甚至做不了領導者。難道一個只看外表，迷于現象而不明本質不求內在聯絡的人會是一名領導者嗎?顯然不會!每天花一些時間安靜的考慮，這樣你才會漸漸變得有主見有思想。領導者是勇于擔當的，一個沒有責任心的人一定難堪領導者重任，一個無視團隊成員的成長開展，對團隊出現的問題視而不見的領導者只會把團隊引向失敗。領導者具有拓荒的精神，面對困難困苦，他不是無精打采，而是始終用堅韌的品格，飽滿的熱情，影響他的團隊，鼓勵他的隊友，同隊友一起開拓一塊兒接一塊兒的處女地。領導者又是平凡的，他有樸素真摯的情感，他能和隊友廣泛深化的交流，他不會高高在上，因為那樣會是他脫離他的隊友，脫離他團隊的靈魂。我們每一個人不一定，更確切的說肯定不是每個人都會成為一名優秀的領導者，也沒必要爭著搶著當領導者。在夢想的標尺上，領導者與團隊成員毫無區別，我們同是為了實現自己的夢想，為了自己團隊的夢想拼搏奮斗。但我們必須得看準跟對領導者，只有跟著我們信服的領導者奮力拼搏、同心協力，我們才能平安快樂地行駛在通往夢想的浩瀚海洋上，乘風破浪，直掛云帆，最終到達成功的此岸!演講稿范文：關于如何教育孩子尊敬的各位教師、各位家長：你們好。我如今跟在座各位家長聊一聊對孩子的教育方面。在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先承受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位教師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。我認為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關系式，讓他們明白自己是一個聽話的孩子，這樣他們容易在心理上承受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教假設太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，要耐心教導。我們可以通過講道理，使孩子明白自己的一些主見，抑制自己的缺點，逐步走向成長之路。同時也要鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心安康，進步孩子的創造力和想象力。我個人對小學生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長發育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什么要讓孩子過早地接觸這些對身體有害的東西呢?特別是電腦游戲，它如同____一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經，讓人興奮，無可救藥。為了學好根底課，杜絕孩子玩電腦游戲是非常必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學的是什么。家庭是孩子首先承受教育的地方，父母是孩子的第一位教師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。我們做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場考試或一場比賽時出現情緒低落等狀況，家長們就應當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要找出他們的閃光點，并幫助子女樹立抑制困難的信心。我覺的應該把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。當然了，每個孩子都有自己的個性，教育不是萬能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個人的經歷，無論是家庭教育還是學校教育都應著重注意：對孩子要愛，更要會愛;做孩子的朋友，多給予理解與溝通;對孩子的要求要適中，培養孩子做人中人。我認為：假設能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講做一件事，只要盡自己的努力去做，無論成不成功，都無所謂。我只求女兒腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析^p原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，這就是我的目的！我的演講完畢，謝謝大家的支持！挖掘富有生命氣息的教學資挖掘富有生命氣息的教學資《全日制義務教育語文課程標準》在論及語文教育的特點時說：“語文是理論性很強的課程，應著重培養學生的語文理論才能，而培養這種才能的主要途徑也應是語文理論，不宜刻意追求語文知識的系統和完好。語文又是母語教育課程，學習資和理論的時機無處不在，無時不有。應該讓學生更多的直接接觸語文材料，在大量的語文理論中掌握運用語文的規律。”學生是擁有無限潛力和開展可能的鮮活的生命體，教師的任務就是將學生生命的活力呼喚出來，挖掘富有生命氣息的教學資，培養學生操作、想象、觀察、口語表達等方面的才能，進步學生語文素養顯得尤為重要。近年來，我嘗試著主動地，有創造性地利用一切可利用的資，為教學效勞，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，在理論中進步學生的語文素養，獲得了明顯的效果，詳細的做法是：一、讓學生在搜集整理中打實根底。《標準》強調小學語文教學要指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，全面進步學生的語文素養。對于語文這個特殊工具來說，積累是運用的前提，沒有豐富的語言積累，就無法在表達中運用。為此，開學初，我讓學生每人準備一個小冊子，專門搜集與語文教學相關的一些名人名言、美詞佳句、對聯、笑話、繞口令、歇后語等，整理自己創作的故事〔聽別人講或自己看的故事，動筆用自己的話把故事寫明白〕。每周三下午課外活動時間，小組交流搜集內容，評選最正確搜集小能手。一學期下來，學生的小冊子寫滿了，積累與運用的才能也隨之進步了。二、讓學生在自由放飛的想象中孕育創新。沒有想象，就沒有創新。一本教材，一篇文章只是一個例子，想到達舉一反三，方法很多。我喜歡利用課文的優勢，結合課文內容讓學生進展再創造想象，在想象中培養學生的創造才能。例如授完《七色花》一課后，我啟發學生：假設你有一朵七色花，你會怎么使用呢？結果學生的思維被激活，瞬間出現了幾十種想法。李亞楠同學的作文《假設我有一朵七色花》被搜集到了班級作文集錦中，轉抄到墻報