最是書香能致遠(yuǎn)書香校園一、初始探索階段（一）全校（班）“小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀大賽”

關(guān)鍵詞：啟動造勢（二）全校（班）“小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀抽查評比活動”

關(guān)鍵詞：持久普及小學(xué)生經(jīng)典詩文目錄小學(xué)生經(jīng)典詩文目錄“書香班級創(chuàng)建活動”（鏈接）（1）制訂“書香班級建設(shè)計(jì)劃”（2）布置書香教室環(huán)境（3）成立班級讀書小隊(duì)或讀書俱樂部（4）建立班級圖書角（5）保障閱讀時(shí)間（6）建立班級與班級之間的流通機(jī)制（7）倡導(dǎo)“師生共讀”（8）倡導(dǎo)“親子閱讀”（9）開展讀書活動“讀”

面向全體學(xué)生提供推薦書目。每班每周安排一節(jié)閱讀課。結(jié)合專家講壇活動，組織學(xué)生進(jìn)行專題閱讀。追求課內(nèi)外的融通，開展自讀或“與父母共讀好書”活動。

讀書收獲低年級親子閱讀記錄卡第（）周（）年級（）班小書蟲姓名：家長簽名：月日星期今天，我和孩子共同閱讀了《》（）頁，閱讀時(shí)間為（）分鐘，孩子獨(dú)自閱讀了（）頁，閱讀時(shí)間為（）分鐘。《》中年級親子閱讀記錄卡第（）周（）年級（）班小書蟲姓名：家長簽名：閱讀時(shí)間閱讀書目或文名閱讀方式（讀、講、聽）我的積累小金庫（詞語、句子或段落）高年級親子閱讀記錄卡第（）周（）年級（）班小書蟲姓名：家長簽名：讀書時(shí)間：這是我今年讀的第（）本哦書名：《》親子共讀：是（）否（）作者：出版社：出版日期：

1、書中出現(xiàn)的角色或事物有：3、閱讀中我的小問號：2、請你摘錄文中你最喜歡的內(nèi)容：4、讀后交流：我說：爸爸媽媽說：“閱讀檔案袋”年段“閱讀檔案袋”參考目錄

一二年級1、我的閱讀書單：記錄一學(xué)期課外閱讀的書目，包括作者、出版社等，初步養(yǎng)成整理閱讀書目的習(xí)慣。2、我的閱讀足跡：閱讀積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴、讀寫繪作品、活動照片、獲獎(jiǎng)證書、文字資料等。3、我的閱讀評價(jià)：爸爸媽媽、老師、同伴的評價(jià)。4、我和爸爸媽媽一起讀：親子閱讀相關(guān)資料。年段“閱讀檔案袋”參考目錄

三四年級1、我的閱讀名片：喜歡的讀書格言、讀書口號；喜歡的作家、作品。2、我的閱讀書單：記錄一學(xué)期課外閱讀的書目，包括作者、出版社等，初步養(yǎng)成整理閱讀書目的習(xí)慣。2、我的閱讀足跡：“采蜜本”、讀后感、參與活動照片、獲獎(jiǎng)證書、讀書手抄報(bào)等。3、我的創(chuàng)作：我的兒童詩集。4、我和爸爸媽媽一起讀：親子閱讀相關(guān)資料。年段“閱讀檔案袋”參考目錄

五六年級1、我的閱讀計(jì)劃：關(guān)注各類閱讀資訊，制定學(xué)期閱讀計(jì)劃。2、我的閱讀書單：記錄一學(xué)期課外閱讀的書目，包括作者、出版社等，初步養(yǎng)成整理閱讀書目的習(xí)慣。3、我的閱讀足跡：讀書筆記、讀后感、參與活動照片、獲獎(jiǎng)證書、讀書手抄報(bào)等。4、我的創(chuàng)作：我的兒童詩集。5、我和爸爸媽媽一起讀：親子閱讀相關(guān)資料。6、我和伙伴一起讀：書友隊(duì)相關(guān)資料。三年級《夏洛的網(wǎng)》讀書報(bào)告單班級：姓名：本書作者：作者國籍：閱讀時(shí)間：閱讀心情：1、書評摘錄：2、故事內(nèi)容：3、感悟人物：你從蜘蛛夏洛的身上讀懂了（）、（）、（）。在你的眼中，威爾伯是一只（）的小豬，弗恩是一個(gè)（）的小姑娘。4、回顧情節(jié)：蜘蛛夏洛一共編織了幾張寫上字的網(wǎng)，分別是在什么字？“講”分享三年級《夏洛的網(wǎng)》讀書報(bào)告單班級：姓名：本書作者：作者國籍：閱讀時(shí)間：閱讀心情：1、書評摘錄：2、故事內(nèi)容：3、感悟人物：你從蜘蛛夏洛的身上讀懂了（）、（）、（）。在你的眼中，威爾伯是一只（）的小豬，弗恩是一個(gè)（）的小姑娘。4、回顧情節(jié)：蜘蛛夏洛一共編織了幾張寫上字的網(wǎng)，分別是在什么字？“繪本導(dǎo)讀課”基本模式及操作說明看。看封面、扉頁、環(huán)襯及封底。賞。賞畫面。讀懂故事，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感悟內(nèi)涵。讀。讀文字。大聲讀、表演讀。猜。猜情節(jié)。推想猜測。創(chuàng)。創(chuàng)編故事。議一議、編一編、畫一畫、寫一寫。讀寫繪課程方案班級讀書分享會“名著導(dǎo)讀課”基本模式及操作說明趣讀。激趣導(dǎo)入、作者導(dǎo)入、內(nèi)容導(dǎo)入、精彩片斷導(dǎo)入。解讀。封面、封里、封底、扉頁、環(huán)襯、目錄等多文本密碼。選讀。或朗讀、或誦讀、或猜想、或追問、或講述。疑讀。情節(jié)曲折的小說、故事、童話等，可以情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人物的矛盾沖突點(diǎn)、故事的推進(jìn)著力點(diǎn)等處，提出疑惑問題，引發(fā)學(xué)生研讀欲望。以《青銅葵花》為例班級讀書分享會“情感體味式”閱讀交流課基本模式及說明簡單回顧，把握全書。知識搶答賽。細(xì)讀深思，體會情感。說一說、寫一寫、談一談。拓展延伸，實(shí)踐運(yùn)用。讀寫結(jié)合。以《柳林風(fēng)聲》為例班級讀書分享會“人物品評式”閱讀交流課基本模式及說明讀前導(dǎo)讀：大話名著，明確趣點(diǎn)過程導(dǎo)讀1：名著人物初印象，初探趣點(diǎn)過程導(dǎo)讀2：分類巧讀名著人物，深入趣點(diǎn)讀后交流：多角度品評名著人物，交流趣點(diǎn)以《西游記》為例班級讀書分享會“方法指導(dǎo)式”閱讀交流課基本模式及說明書情盤點(diǎn)：盤點(diǎn)題目—信息獲得方法和渠道—提示閱讀方法書香茶舍：精彩推薦、總結(jié)學(xué)法、在線書評、鏈接閱讀書訊快遞：推動后續(xù)閱讀、持續(xù)閱讀、師生推薦以《森林報(bào)》為例班級讀書分享會“多元解讀式”閱讀交流課基本模式及說明——以《草房子》為例美麗的草房子堅(jiān)韌的草房子有情的草房子永遠(yuǎn)的草房子面的感受點(diǎn)的突破班級讀書分享會“歸類整理式”閱讀交流課基本模式及說明——以《昆蟲記》為例交流讀書方法引導(dǎo)歸類品讀，探究昆蟲秘密

環(huán)節(jié)一：昆蟲成員我知道環(huán)節(jié)二：昆蟲天敵我知道環(huán)節(jié)三：昆蟲絕招我知道環(huán)節(jié)四：昆蟲成語我知道整體把握，分類摘記歸類品讀，梳理知識班級讀書分享會“寫”

每天讀一點(diǎn)每天摘一點(diǎn)每天背一點(diǎn)每天講一點(diǎn)每天寫一點(diǎn)“評”

重在評價(jià)其課外閱讀興趣與習(xí)慣、內(nèi)容與范圍、技巧與方式、積累與運(yùn)用。“手抄報(bào)”、“閱讀之星”、“書香班級”等評比。“六年影響一生”閱讀規(guī)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)策略（以一二年級為例）一年級一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)新鮮的閱讀興趣。（1）利用多種機(jī)會和平臺，“結(jié)識”各種各樣的書籍，培養(yǎng)對書籍的關(guān)注和好奇。（2）和爸爸媽媽一起逛書店，購買喜歡的讀物。（3）開始建設(shè)“家庭小書架”。2.建立初步的閱讀常規(guī)。（1）初步了解閱讀是怎么一回事，能按老師的要求進(jìn)行閱讀。（2）建立班級“圖書角”，課間能主動到“圖書角”借閱書籍。（3）學(xué)習(xí)建立“閱讀成長檔案袋”。3.培養(yǎng)基本的閱讀能力。（1）按順序閱讀（從前到后、從上到下、從左到右）;初步學(xué)習(xí)聽讀、指讀、默讀；初步練習(xí)按照詩的節(jié)奏讀出詩歌的停頓；借助讀物中的圖畫，初步理解故事內(nèi)容。（2）通過閱讀繪本的拼音讀物，初步了解“書”的組成部分：封面、封底、扉頁、書名頁等，注意作者、出版社、主人公。4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（1）不歪著頭或躺著看書，不走路看書。學(xué)會整理自已的圖書。（2）初步養(yǎng)成每天閱讀半小時(shí)的習(xí)慣。“六年影響一生”閱讀規(guī)劃二、指導(dǎo)策略（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按順序閱讀，學(xué)習(xí)完整閱讀一個(gè)篇章。（2）認(rèn)真上好閱讀啟蒙課，師生同讀“必讀書目”，建立起“書”的概念。（3）利用“日有所誦”“午間吟誦”等時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生吟誦“必背詩詞”。（4）每天課外閱讀至少半小時(shí)，填寫閱讀清單。（5）評選班級“讀書大王”，開展“家庭小書架”評比。“六年影響一生”閱讀規(guī)劃（二）完成規(guī)定的閱讀數(shù)量。1、《日有所誦》2、《小學(xué)生必背古詩》（20首）3、蒙學(xué)經(jīng)典4、一年級必讀書目“六年影響一生”閱讀規(guī)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)策略（以一二年級為例）二年級一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培育持續(xù)的閱讀興趣。（1）和書籍交朋友，積極參與班級讀書會。（2）和爸爸媽媽一起逛書店，會選擇自已喜歡的讀物。（3）加強(qiáng)建設(shè)“家庭小書架”。2.遵守班級的閱讀常規(guī)。（1）懂得閱讀很重要，能自覺完成老師布置的閱讀作業(yè)。（2）參與班級“圖書角”建設(shè)，課余經(jīng)常到“圖書角”借閱書籍。（3）逐步豐富“閱讀成長檔案袋”。3.培養(yǎng)基本的閱讀能力。（1）開始學(xué)習(xí)默讀、能默讀一個(gè)段落，爭取做到“不出聲、不指讀、不動唇，一邊讀一邊想”。（2）采用圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際等方法，讀懂故事內(nèi)容。（3）能夠找出讀物中描寫主人公的詞句加以體會，并積累書中的好詞佳句。4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（1）獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)的習(xí)慣。（2）閱讀時(shí)，不懂的地方會向老師和家長請教。5.完成規(guī)定的閱讀數(shù)量。（1）背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。（2）課外閱讀量不少于20本。“六年影響一生”閱讀規(guī)劃二、指導(dǎo)策略（1）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀，做到“為出聲、不指讀、不動唇”。（2）認(rèn)真上好閱讀啟蒙課，師生同讀“必讀書目”，指導(dǎo)學(xué)生用“圖文結(jié)合”的方法，讀懂讀物中的故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。（3）利用“日有所誦”“午間吟誦”等時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生吟誦“必背詩詞”，積累語言。（4）每天課外閱讀至少半小時(shí)，填寫閱讀清單。（5）評選班級“讀書大王”，開展“家庭小書架”評比。（6）開展班級讀書會，交流書中喜歡的人和物，培養(yǎng)愛分享的孩子。“六年影響一生”閱讀規(guī)劃二、閱讀內(nèi)容建議（以三四年級為例）三年級（一）名家名篇（10篇）1、《蝴蝶》（鄭振鐸）2、《牽牛花》（葉圣陶）3、《蟻牛》（法布爾）4、《科學(xué)的頌歌》（愛因斯坦）5、《灰塵的旅行》（高士其）6、《炎夏說瓜》（臧克家）7、《父母心》（川端康成）8、《秋千、秋千》（趙冰波）9、《沉睡的書》（蘇霍姆林斯基）10、《走在路上》（梅子涵）“六年影響一生”閱讀規(guī)劃（二）必背詩詞（60首）1、兒童詩（20首）《日有所誦》2、古詩詞（20首）《小學(xué)生必背古詩》3、蒙學(xué)經(jīng)典（20則）《中華古詩文讀本》“六年影響一生”閱讀規(guī)劃四年級（一）名家名篇（15篇）1、《白蝴蝶》（新美南吉）2、《胡雪》（劉白羽）3、《蝴蜓》（汪曾祺）4、《梧桐樹》（豐子愷）5、《大地的兒子》（蘇叔陽）6、《白色山茶花》（席慕蓉）7、《一碗清湯蕎麥面》（粟良平）8、《看看我們的地球》（李四光）9、《和小鳥最相親愛》（冰心）10、《活著就是愛》（特麗莎修女）11、《四季風(fēng)吟》（從維熙》12、《橘園》（沈從文）13、《想北平》（老舍）15、《比默的叫賣聲》（夏丐尊）“六年影響一生”閱讀規(guī)劃五年級活動一：慧眼識好書1、積累名人關(guān)于讀書的格言，明確書有好壞之分。2、學(xué)生展示自已帶來的好書，準(zhǔn)備相互推介。3、明確好書推介要求，同學(xué)之間展開推介。4、互評同學(xué)的薦書水平，明確好書標(biāo)準(zhǔn)。5、按照獲得的好書標(biāo)準(zhǔn)，檢查自已的書是否算是好書，明確今后購書、借書的方向。活動二：尋找心中的草房子1、師生同讀《草房子》。2、分讀書小組閱讀不同章節(jié)，進(jìn)行閱讀分享活動。3、講述感動的情節(jié)，并根據(jù)自已的感悟填寫讀書報(bào)告單。4、和書友隊(duì)伙伴合作制作手抄報(bào)。5、展示讀書報(bào)告單和手抄報(bào)。活動三：走進(jìn)《上下五千年》1、學(xué)生講述讀過的中國歷史古詩。2、作者及該書對中國民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)。3、老師以其中一個(gè)經(jīng)典故事為例，進(jìn)行導(dǎo)讀。4、分讀書小組閱讀不同章節(jié)，進(jìn)行閱讀分享活動。5、學(xué)生交流閱讀方法和閱讀感受。6、課后繼續(xù)閱讀，并進(jìn)行讀書筆記交流。活動四：“積累大王”比賽活動五：男生、女生！活動六：跟隨英子的腳步活動七：大話西游活動八：親子征文比賽“六年影響一生”閱讀規(guī)劃六年級活動一：三味書屋品讀書1、閱讀《從百草園到三味書屋》，了解魯迅和先生的故事。2、品讀壽鏡吾先生的讀書名言：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。3、談?wù)勛砸褟淖x書中獲得的收獲。4、和書友隊(duì)伙伴制訂新學(xué)年讀書計(jì)劃。活動二：走過童年1、指導(dǎo)學(xué)生回顧《童年》《城南舊事》《草房子》2、引導(dǎo)學(xué)生收集童年的詩歌、名人的童年故事。3、回顧自已的童年，寫下自已的故事，制作手抄報(bào)。4、舉行“走過童年”班級讀書會，以詩朗誦、歌曲、相聲等形式演出。活動三：魯迅，不能忘卻的記憶1、引導(dǎo)學(xué)生課外搜集別人寫魯迅和魯迅自已寫的作品。2、和書友隊(duì)伙伴整理相關(guān)資料，為魯迅寫一篇紀(jì)念文章，可以是讀后感，也可以是介紹魯迅其人其事。3、組織演講比賽。活動四：“歲寒三友”書畫展活動五：滾滾長江東逝水活動六：歷史那些事兒，那些人活動七：走進(jìn)“龍”文化活動八：偶像愛讀書閱讀推薦書目

年級推薦圖書名稱一年級《猜猜我有多愛你》《你看起來很好吃》《愛心樹》《月亮的味道》《小約翰的恐懼》《犟龜》《新編兒歌365》《三個(gè)強(qiáng)盜》《逃家小兔》《子兒,吐吐》《奇妙的數(shù)王國》二年級《驢小弟變石頭》《藏起來的禮物》《我有友情要出租》《石頭湯》《小鹿班比》《爺爺一定有辦法》《格林童話》《了不起的狐貍爸爸》《跑豬嚕嚕》《我和小姐姐克拉拉》《奇妙的數(shù)王國》三年級《綠野仙蹤》《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《中國名家經(jīng)典童話》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《中國兔子德國草》《伊索寓言》《烏丟丟的奇遇》《小學(xué)英語等級閱讀》《奇妙的數(shù)王國