家庭教育講座課件第一場第一頁，共三十五頁，2022年，8月28日最大的擔心？最大的無助、失落、求助？怎么盡快扭轉局面？要這樣下去可怎么得了？想和孩子溝通又只能老生常談，崩潰！焦慮！最大的不滿？怎么別的孩子都考的那么好

一直這樣下去該怎么辦！第二頁，共三十五頁，2022年，8月28日面對孩子，我們必須重新學習——讓我們和孩子一起成長第三頁，共三十五頁，2022年，8月28日家庭教育的正確理念第四頁，共三十五頁，2022年，8月28日尊敬的各位家長：請您先聆聽教育家、心理學家、哲學家、藝術家有關家庭教育肺腑之言吧

現在心理分析家了解到，家庭中正常關系的失調，是孩子以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃土壤

——（美）杜威

家庭集體的完整和團結一致是良好教育的一個基本條件

——（蘇）馬卡連柯第五頁，共三十五頁，2022年，8月28日尊敬的各位家長：請您是否能從這些名人之言中有所體會，有所感悟，甚至有所反思呢？

請不要忘記，孩子們受到不公平的待遇和評價，特別是這種待遇和評價來自一個親近的和具有一定威信的人的時候，它的痛苦會在心靈里留下一個長久的傷痕！

——（美）杜威

歷史上的偉人往往有一個善于教育孩子的母親

——（法）馬丁第六頁，共三十五頁，2022年，8月28日棍棒之下出孝子——粗暴型，可憐天下父母心——溺愛型，孩子是自家的好——袒護型，樹長大自然直——放任型，以及冷熱無常——情緒型，濫施獎勵——物欲型，眾星捧月——至尊型，這些不良的教育方式，必然導致各種各樣的孩子的行為偏差和道德異化。走出家庭教育的誤區第七頁，共三十五頁，2022年，8月28日1、面對孩子，我們必須重新學習！

——讓我們和孩子一起成長理由2、孩子身上的時代性，提供信息的多樣性和復雜性理由1、孩子不斷成長，他們需求的越來越多，越來越高理由4、現實生活對孩子的素質提出了全方位的要求理由3、培養自己孩子和自己的生命價值之所在一、我的家庭教育理念第八頁，共三十五頁，2022年，8月28日理由6、孩子本身的很多問題根源其實在家長上理由5、孩子的獨立性和自主創新的意識越來越強，和家長的沖突和碰撞會越來越頻繁理由8、由于社會示范性功能在減弱，學校教育的指導思想和教育目的也有異化，所以家庭教育的重要性空前的突顯。——總之，老調不能重彈，要加入新的元素理由7、你對孩子的腦優勢不了解的情況下的指導往往是徒勞的，甚至是南轅北轍理由9、再教育整個出現功利主義的浪潮中，要想保持幾分冷靜、理智、能不跟風、不過與從眾。第九頁，共三十五頁，2022年，8月28日理念、心態、方法、過程、理智、溝通、水平和智慧、營造一個好的環境！

——家庭教育的主要內涵第十頁，共三十五頁，2022年，8月28日理念：符合心理學和教育學，而不僅僅使經驗的，傳統的心態：自然的而不是執著的，寬松的而不是拘謹的，尊重的而不是強制的第十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日理念一:對孩子的情商的培養給予足夠的重視——使孩子能夠常被感動、學會感激、心存感恩第十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日一個案例——一個考入北大清華如探囊取物的高考生母親祝明燦：“大家只關注我兒子智商高，考分高，其他的很少關注。不會與人相處，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商幾乎為零。他會真正快樂嗎？”

第十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日孩子情商的培養①責任意識②懂得愛別人③善良教育④良好的心態，⑥理財教育。⑦讓讀書成為孩子的終生習慣。第十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日特別提醒：①別把情商教育歪曲為控制、馴服、使孩子產生負罪感的教育②別把情商教育變成了強者改變弱者的專利，其實強者（父母、領導者）有時更需要提高自己的情商第十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日③高情商的人往往是有同情心、理解心、責任心、回報心的人。他也才會真正地投入學習，低情商往往會遏制一個人的潛能。④情商對一個人的未來所起的決定性作用會更大。⑤情商的培養要靠家長以身作則，靠學生的體驗和思考，不能只靠說教。第十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日高情商的特征1)講話做事善于照顧他人感受；2)解讀對方情感和意圖的能力強；3)輻射正能量，和他們在一起，你會感到舒服、輕松、快樂、熱情；4)善于維系親近的關系，也能保持獨立和自我；5)深刻理解“意圖與結果”的巨大差異，會關注和主動獲取對方的反饋，加以調整；6)朋友圈子廣，能容納多種類型的人；7)善于鼓勵和夸獎他人。“哇，這個是超喜歡的主題。”這就是高情商愛說的一句話。和高情商的人在一起，像沐浴在春天的陽光下，有一種溫暖、熱情的感覺。他們會輻射正能量。也許你已經遇到過這樣的人，他們擁有讓人開心的能力。哪怕你心情很糟糕，遇到這樣的人，也會變得好起來。甚至很多時候，什么話都不說，你就能感受到這種氛圍。第十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日理念二、要了解孩子內在的精神需求：肯定、贊賞、接納、認可、關愛第十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日啟示：①優越的物質條件取代不了無時無刻的關愛②你真的忙到顧不了孩子的地步嗎？③警惕父母可能給孩子帶來的無意傷害④這是多么好的一次加深親子關系的機會——被一個“忙”家長活活地失去了！！第十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日

被接納

被體諒

被理解

被贊賞

被允許

被認可

被鼓勵

被信任

被尊重

被關愛

被再一次

被陪伴孩子精神上所需要的第二十頁，共三十五頁，2022年，8月28日

被指責

被貶損

被否定

被說教

被過寵

被包辦

被嘮叨

被冷漠

被功利

被放棄

被專制

被偷窺可能給孩子在精神上造成無意傷害的第二十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日理念三、只有改善自己的情緒質量，才能使孩子更加陽光家長要注意自己的心理健康凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇第二十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日1、做一個心理健康的家長在現實生活中有安全感，不感到過度焦慮和長期壓力太大。行為和思維不脫離環境，比較切合實際，不沉迷網絡。能較為客觀地評價和了解自己，有自尊、有一定的自省能力。保持人格完整、沒有沒有明顯的人格缺陷和偏執。有良好的人際關系，溝通能力，能善解人意，知道尊重人。有適度宣泄和控制自我情緒的能力，情緒相對穩定，心態平衡。第二十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日有適度的滿足個人需求和愿望，有較強自我價值實現的意識。在生活中能被美好的事物感動，對他人的幫助知道感激，并心存感恩，有較高的情商。對面臨的工作和學習有自信，不恐懼、不逃避，對困難敢于面對，對自己的不足敢于正視和完善。有一定的生活目標，健康的信念，合理的生活方式從現實生活中感受到一定的快樂和生命的意義。第二十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日2、從容面對生活中的“不如意”，第二十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日不如意事常八九，可與言者無二一培養自己具備積極的心態用微笑面對生活開心之事已八九，何患二一！“常想一二”從容面對生活中的不如意正是有了一二，生活才真實！第二十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日3、別把壞情緒帶到家里，禍及孩子第二十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日4、了解影響孩子成績的因素1）分化的實質是深層次思維2）意志力和毅力上的原因3）學習習慣上的原因4）青春期帶來的煩惱。5）個性與人際關系的尷尬。6）家庭的干擾。7）社會的影響。8）理想和價值觀因素。第二十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日家長做的全部努力在于

營造一個良好的家庭氛圍第二十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日若讓孩子生長在批評之中，孩子便養成尖刻和逆反若讓孩子生長在敵意之中，孩子便養成攻擊和報復若讓孩子生長在恐懼之中，孩子便養成焦慮和過敏若讓孩子生長在無助之中，孩子便養成孤獨和懦弱第三十頁，共三十五頁，2022年，8月28日

若讓孩子生長在妒忌之中，

孩子便養成偏狹和幸災樂禍

若讓孩子生長在壓力之中，

孩子便感到抑郁和沮喪

若讓孩子生長在責難之中，

孩子便學會了撒謊和掩飾

第三十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日若讓孩子生長在暴力之中，

孩子便學會暴力和反應過激

若讓孩子生長在否定之中，

孩子便養成自卑和缺乏幸福

若讓孩子生長在過高期望值氛圍中，

孩子便會感到過度的壓力和經常的挫敗感

若讓孩子生長在排斥之中，

孩子便會脫離集體而走入歧路

第三十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日若讓孩子生長在鼓勵之中，

孩子形成自信和永遠進取

若讓孩子生長在包容之中，

孩子便學會忍耐和謙讓

若讓孩子生長在贊美之中，

孩子便學會欣賞和開放心態

若讓孩子生長在接納之中，

孩子便學會知道愛他人和團隊精神

第三十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日若讓孩子生長在肯定之中，

孩子便懂得自重和自律

若讓孩子生長在認同之中，

孩子便能夠確定目標

若讓孩子生長在分享之中，

孩子便養成慷