45分鐘課時檢測練100分第六單元碳和碳的氧化物一、選擇題(本題包括9小題,每小題4分,共36分)1.李兵同學編寫的化學小報中有如下標題,其中某標題下文章中的主角是一氧化碳,該標題可能是()與霧霾天氣B.新裝修房屋內空氣中的殺手C.形成酸雨的罪魁禍首D.燃氣熱水器安裝在居室內的危險【解析】選D。霧霾天氣主要由煙塵過多造成;新裝修房屋內空氣中甲醛含量增加,對人體有傷害;酸雨主要是由空氣中二氧化硫增多而形成的;燃氣熱水器主要是利用燃燒天然氣獲得熱量,但天然氣的不充分燃燒可生成一氧化碳,從而使人受到傷害。2.同學們填寫的“畢業生登記表”需要長期保存,因此書寫時必須使用()A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素筆【解析】選D。碳素筆留下的字跡主要成分為碳單質,化學性質穩定。3.證明汽水中含有CO2氣體,最合理的做法是()【解析】選D。檢驗二氧化碳的正確方法是將該氣體通入澄清的石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。4.(2016·湛江模擬)下列關于碳和碳的氧化物,說法正確的是()A.金剛石和石墨硬度都很大和CO2都具有還原性和CO2都能用于滅火可作為氣體肥料【解析】選D。CO2作為植物光合作用的原料,可以作為氣體肥料。金剛石在天然物質中硬度最大,石墨是最軟的礦物質之一;CO具有還原性,CO2不具有還原性;CO2不能燃燒,也不支持燃燒且密度比空氣大,可用于滅火,CO具有可燃性不能用于滅火,故A、B、C說法均不正確?！具w移點撥】一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因一個一氧化碳分子中含有一個氧原子,碳元素顯+2價,沒有達到最高價,在一定條件下還可以結合一個氧原子形成+4價的氧化物,所以一氧化碳具有可燃性和還原性。但二氧化碳中碳元素為+4價,不能再結合氧原子了,因此二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,不具有還原性。5.(2016·四川峨眉質檢)某班同學在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學的如下操作,其中正確的是()【解析】選B。選項A中,試管不能放在桌面上;選項C中,石灰石不能用手拿,試管不能豎直放;選項D中,二氧化碳驗滿應用燃著的火柴。6.“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關碳及其化合物的說法正確的是()A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體B.室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D.金剛石、石墨是碳的單質,而C60則是碳的化合物【解析】選C。二氧化硫是導致酸雨的主要氣體,而不是二氧化碳,A錯誤;一氧化碳難溶于水,所以室內放一盆水并不能防止一氧化碳中毒,B錯誤;綠色植物的光合作用是以二氧化碳為原料的,所以大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用,C正確;C60只含有碳元素,所以是碳的單質而不是碳的化合物,D錯誤。7.(2016·揚州中學教育集團期末)下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是()A.自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化B.氧氣和二氧化碳都含有氧分子C.氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D.氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能支持燃燒【解析】選B。自然界的碳氧平衡主要通過植物的呼吸和光合作用,A正確;氧氣中含氧分子,二氧化碳中只含二氧化碳分子,B錯誤;氧氣和二氧化碳的密度都大于空氣,因此都可以用向上排空氣法收集,C正確;氧氣支持燃燒,二氧化碳能滅火,D正確。8.下列有關實驗室制取氣體的說法錯誤的是()A.裝置①可作為CO2的發生裝置B.裝置②干燥O2時,氣體由a管進b管出C.裝置③可用作O2的收集裝置D.裝置④是收集CO2氣體的驗滿方法【解析】選D。制取二氧化碳的裝置應選擇“固液常溫型”,A正確;用洗氣瓶干燥氣體時,氣體應沿導管“長進短出”,B正確;氧氣密度比空氣大,可采用向上排空氣法收集,C正確;驗滿二氧化碳應將燃著的木條放在瓶口,D錯誤。9.除去下列各物質中少量雜質的方法,不合理的是()選項物質所含雜質除去雜質的方法ACO2CO通過足量的灼熱氧化銅BCO2O2通過足量的灼熱銅網CCO水蒸氣通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶DCO2HCl通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶【解析】選D。A選項中一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳,二氧化碳不與氧化銅反應,故正確;B選項中銅與氧氣反應生成氧化銅,銅不與二氧化碳反應,故正確;C選項中濃硫酸具有吸水性,可以吸收水蒸氣,不吸收一氧化碳,故正確;D選項中氫氧化鈉與二氧化碳、氯化氫都反應,故錯。二、填空與簡答題(本題包括5小題,共35分)10.(5分)下圖A、B分別表示金剛石和石墨的結構模型(圖中的小黑點均代表碳原子)。(1)金剛石屬于(填“單質”或“化合物”),判斷的依據是。(2)下列是金剛石和石墨的部分性質:硬度導熱性導電性金剛石很硬很差幾乎不導電石墨很軟良好能導電①切割玻璃的玻璃刀應該選用(填“金剛石”或“石墨”)作材料。②根據金剛石和石墨的結構和性質推斷,下述觀點不正確的是(填字母)。A.不同物質具有不同的結構B.不同物質的組成元素一定不同C.不同物質具有不同的性質D.物質的結構決定物質的性質【解析】(1)因為金剛石中的原子只有碳一種,所以金剛石是由碳一種元素組成的,屬于單質;(2)①金剛石的硬度大,切割玻璃的玻璃刀應該選用金剛石作材料;②據圖示可知金剛石和石墨為同種元素組成的單質,其中碳原子的排列方式不同,即結構不同,所以性質不同。答案:(1)單質金剛石中的原子僅為一種(2)①金剛石②B【方法歸納】一、三、三,輕松學習碳11.(5分)(2016·宜昌中考)二氧化碳是一種重要的化學物質。請寫出下列化學方程式:(1)二氧化碳和水反應:;(2)二氧化碳和澄清的石灰水反應:;(3)尿素是一種重要的化學肥料,其化學式為CO(NH2)2。工業上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水,化學方程式為。【解析】(1)二氧化碳和水反應生成碳酸;(2)二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水;(3)在高溫高壓的條件下,二氧化碳和氨氣反應生成尿素和水。答案:(1)CO2+H2OH2CO3(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O(3)CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O12.(5分)(2016·遼寧營口期末)下圖是自然界中碳、氧循環的簡圖,請回答:(1)圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,發生反應的化學反應方程式為

。(2)圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應之一——綠色植物光合作用的過程,反應的化學方程式為

。(3)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是

?！窘馕觥慷趸己退磻商妓?在葉綠素的作用下二氧化碳和水反應生成氧氣和葡萄糖。此兩個反應因為反應條件的不同產物也不同。答案:(1)CO2+H2OH2CO3(2)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2(3)反應條件不同【備選習題】(2014·青島中考)如圖是自然界中碳循環的簡單示意圖,請填空:(1)圖中所示礦物包含的化石燃料,主要包括煤、和;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學方程式為

。(2)海水吸收二氧化碳時,發生反應的化學方程式為

。(3)自然界中的二氧化碳處于不停的循環過程中,因此,人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個:首先要減少二氧化碳的排放,同時要

。【解析】(1)化石燃料主要包括煤、石油、天然氣;焦炭(主要成分是碳)充分燃燒生成二氧化碳。(2)海水吸收二氧化碳時,二氧化碳與水反應生成碳酸。(3)增加二氧化碳的消耗也是降低空氣中二氧化碳含量的重要措施。答案:(1)石油天然氣C+O2CO2(2)CO2+H2OH2CO3(3)增加二氧化碳的消耗13.(10分)(2016·河南開封質檢)下圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗,小剛同學選用甲裝置來進行實驗:(1)在實驗過程中,W形管的左邊能觀察到的現象是。(2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水。(3)實驗過程中,小剛發現W形管右端的氣球鼓起來了,實驗結束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經過探究發現氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物。小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時也可以反應產生銅和一氧化碳,這個反應的化學方程式為;該實驗事實說明,相同的反應物發生化學變化時,因為不同,可能得到不同的生成物。(4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優點之一是

?！窘馕觥?1)碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,碳和氧化銅均是黑色固體,銅是紅色物質,所以可觀察到黑色粉末變紅。(2)二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,溶液變渾濁。(3)木炭和氧化銅高溫時也可以反應產生銅和一氧化碳;據實驗事實可知,反應物的質量不同,生成物不同。(4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置所用藥品的量少,節約藥品,若反應生成一氧化碳,一氧化碳與石灰水不反應,甲用氣球回收,防止一氧化碳排放到空氣中污染大氣,而乙裝置中一氧化碳直接排放到大氣中,不環保。答案:(1)黑色粉末變成紅色(2)變渾濁(3)C+CuOCu+CO↑反應物的量(質量)(4)環保、節約藥品(合理均可)14.(10分)多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:(1)認識物質的組成和構成①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由構成。(2)認識物質的性質①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為

。②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質有,由此可推知的滅火原理是

。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是

。(3)認識物質的制法①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止(如圖)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為

。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為

(寫名稱)。②工業上常用液化空氣制氧氣,該過程發生(填“物理變化”或“化學變化”)。(4)辯證地認識物質①量變引起質變。例如,碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成(寫化學式)。②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:

(舉一例)?！窘馕觥?1)①氧氣和二氧化碳都是由元素組成;②氧氣由氧氣分子構成,二氧化碳由二氧化碳分子構成。(2)①納米鐵粉和氧氣反應生成三氧化二鐵;②棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒不支持燃燒;其滅火原理是隔絕空氣;使下半段恢復燃燒可以把棉芯從燒杯中取出來。(3)①過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣;制取二氧化碳時無紡布包中應是碳酸鈣;②工業上用液化空氣來制取氧氣,該過程發生物理變化。(4)①碳在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳;②其“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍。答案:(1)①元素②分子(2)①4Fe+3O22Fe2O3②二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)將棉芯從燒杯中取出(合理即可)(3)①2H2O22H2O+O2↑(合理均可)大理石(合理均可)②物理變化(4)①CO(或CO和CO2)②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)三、實驗與探究題(本題包括2小題,共20分)15.(9分)(2016·山西介休市義棠一中模擬)為了制取CO2并驗證它的性質,張林同學設計并進行了下圖所示的實驗,請根據要求回答有關問題。(1)儀器a的名稱是。(2)B中玻璃管內發生反應的化學方程式為

,酒精燈加上網罩的作用是。(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是(填序號)。A.稀硫酸 B.澄清石灰水C.氫氧化鈉溶液(4)尾氣的處理方法可以是。為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2,張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結果沒有觀察到白色沉淀,你推測是(填物質的名稱)的干擾?！窘馕觥?1)儀器a是長頸漏斗。(2)二氧化碳與碳在高溫加熱的條件下生成一氧化碳;酒精燈加上網罩后火焰會集中,從而提高了火焰的溫度。(3)D中不變色,說明在C處二氧化碳已經被完全吸收,稀硫酸不與二氧化碳反應;石灰水雖然反應,但由于氫氧化鈣微溶于水,不可能將二氧化碳完全吸收;氫氧化鈉易溶于水,且能與二氧化碳反應,能充分吸收二氧化碳。(4)尾氣中的一氧化碳有毒,會污染空氣,所以要進行點燃處理或用氣球收集起來;加入碳酸鈉溶液后沒有產生白色沉淀,說明A中稀鹽酸有剩余,因為鹽酸能與碳酸鈉發生反應。答案:(1)長頸漏斗(2)C+CO22CO使火焰集中,并提高火焰的溫度(3)C(4)將尾氣點燃(點燃法或用氣囊收集)稀鹽酸16.(11分)(2016·鹽城中考)化學是一門以實驗為基礎的學科。根據如圖,回答問題。(1)儀器a的名稱是,儀器b的名稱是。(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發生裝置是(填字母序號),其中二氧化錳的作用為,裝置E中,鐵絲與氧氣反應的化學方程式為

。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為

,選用的收集裝置是(填字母序號)。制取二氧化碳時,用裝置F代替裝置B的優點是

。(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水。水溶液呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。①裝置I中的現象是;②裝置H的作用是

;③根據氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為(填“K”“L”或“M”)。【解析】(1)根據實驗室常用儀器可知a為酒精燈,b為集氣瓶。(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于固液常溫型,故發生裝置