教案課題:炫麗的古裝課次1課次課程分類多元文化授課對象6歲班級創造A關鍵詞漢服、傳統裝飾紋樣重點：水油分離難點：古裝造型教學目標知識點目標：①通過學習中華傳統文化習俗和歷史，來了解漢服的服裝特點和裝飾紋樣，了解相關的歷史知識②結合留仙裙的故事，選取漢服的代表形制進行深入了解2.技能目標：①點線面的結合創意漢服的花紋，為畫面增添美感②學習水油分離的繪畫技巧進行畫面處理3.智慧目標：①深入了解漢服在中國歷史中的重要行，感受中華上下五千年深厚的文化底蘊和藝術魅力②了解漢族的傳統文化，能夠準確的描繪漢服的款型特點課前準備1、材料準備：彩色卡紙、白卡紙、剪刀、粗細勾線筆、水粉顏料、水粉筆、蠟筆。詳見創作ppt；2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：同學們，我們的國家是多民族的國家，每個少數民族都有自己獨特的服裝，那我們漢族的傳統服裝是什么樣子的呢？老師：漢服，全稱是“漢民族傳統服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀中葉（明末清初），在漢族的主要居住區，以“華夏－漢”文化為背景和主導思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區別于其他民族的傳統服裝和配飾體系。漢服還通過華夏法系影響了整個漢文化圈，亞洲各國的部分民族如日本、朝鮮、越南、蒙古、不丹等等服飾均具有或借鑒漢服特征。第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：漢代衣服的造型：漢代服飾的造型主要的有袍、深衣﹝直身的單衣﹞、襦﹝短衣﹞、裙。漢代因為織繡工業很發達，所以有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣長褲，貧窮人家穿的是短褐﹝粗布做的短衣﹞。漢代衣服的色彩：漢代在服飾圖案的色彩運用上，主要以對比為主，強調明快、醒目、艷麗，表現了素中見華美的特點。如深紅，杏黃，草綠等。漢代衣服的裝飾：根據以前學過的點線面的知識，讓漢代的衣服圖案變得更豐富，圖案有祥云、花紋、吉祥物等。老師：關于漢服，老師這里還有個小故事跟大家分享，西漢的皇后趙飛燕愛穿裙裝，一天她穿了一件云英紫裙來到太液池邊，在笙歌鼓樂中翩翩起舞，突然間狂風大作，她像風箏一樣飄起來，宮女慌忙追趕去抓她的裙角，趙飛燕的裙子被出褶皺，趙飛燕穿上皺紋的裙子更漂亮了，從此，宮女們盛行穿折疊出褶皺的裙子，美名其曰留仙裙。現代稱之為“百褶裙”。第三階段：想象力延伸導入：老師：看了那么多精美的漢服，你想不想設計一件呢？你是想設計曲裾深衣，還是對襟襦裙？或是趙飛燕的留仙裙？第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，請抓住不同形制漢服的特點，來設計你的漢服吧詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你設計的漢服作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，今天我們的課程是《絢麗的古裝》，在這節課中我們認識了漢族的傳統服裝漢服，本節課的重點是了解漢服的基本形制，服裝特點和裝飾紋樣，還了解了留仙裙的故事。我們學習了水油分離的方法，用蠟筆去畫服裝上的裝飾紋樣，用水粉進行衣服的涂色。課后思考中國文化博大精深，對于服裝