課題3制取氧氣（第1課時）完成時間：20分鐘編者：何金火審核：劉素文學校班級學生一、基礎訓練如圖是“過氧化氫溶液制氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（）。A．放入藥品B．收集氣體C．檢查裝置氣密性D．驗滿下列關于催化劑的說法中，正確的是（）。A．化學反應后催化劑本身的質量減少B．化學反應后催化劑本身的質量增加C．催化劑可改變化學反應速率D．化學反應后催化劑的化學性質發生變化實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，其結果是（）。A．不產生氧氣B．生成氧氣的速度慢C．產生氧氣的總量減少D．沒有影響二、課時達標在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（）。A．使產生氧氣的量增多B．提高氧氣的純度C．使其在常溫下迅速分解放出氧氣D．使生成的氧氣更干燥a和b為兩份質量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間變化的圖象是（）。A．B．C．D．下列變化屬于分解反應的是（）。A．細鐵絲在氧氣中燃燒B．蠟燭在空氣中燃燒C．紅磷在空氣中燃燒D．過氧化氫溶液制氧氣三、能力提升某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）。A．反應速率不變B．生成氧氣質量不變C．反應速率加快，生成氧氣質量不變D．反應速率加快，生成氧氣質量增加實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（）。A．錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放5%的過氧化氫溶液B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當導管口有氣泡冒出時，立即開始收集氧氣下列關于催化劑的說法不正確的是（）。A．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變B．催化劑可以提高某些化學反應的速率C．催化劑可以降低某些化學反應的速率D．任何化學反應都需要催化劑

課題3制取氧氣（第2課時）完成時間：30分鐘編者：何金火審核：劉素文學校班級學生一、基礎訓練實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是（）。A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的（）。A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品，先放酒精燈，再固定試管B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入熱試管底部，導致試管炸裂C．收集：加熱前將導管伸入裝滿水的集氣瓶中便于收集D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈下列關于實驗室制氧氣的說法中不正確的是（）。A．在加熱氯酸鉀制氧氣時，必須在試管口放一團棉花B．用高錳酸鉀制氧氣不需要加入二氧化錳做催化劑C．檢查裝置氣密性時，應先將導管放入水中，再雙手緊握試管D．用排水法收集了氧氣后，集氣瓶瓶口必須朝上放置桌面二、課時達標如圖所示是某同學設計的在實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖。（1）指出該裝置中的四處主要錯誤。①；②；③；④。（2）當用改正后的裝置收集氧氣時，如何判斷氧氣已經收集滿？。實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，若發現以下現象的可能原因是。（1）發現試管破裂：；。（2）收集的氧氣不純：；。下面是幾種實驗室制取氧氣的發生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）指出圖中的儀器名稱：①，②。（2）裝置A中棉花團的作用為。（3）實驗室里用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其反應的文字表達式為。發生裝置應選用（填字母標號，下同）；收集裝置應選用C或，若要收集較為純凈的氧氣最好選用。（4）若用裝置A與C制取并收集氧氣，實驗結束時，為防止水倒吸，正確的操作是：先，再。三、能力提升工業制氧氣，利用分離液態空氣的方法，此方法利用了（）。A．分解反應B．化合反應C．液態氧和液態氮的密度不同D．液態氧和液態氮的沸點不同某同學在制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）。①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈A．只有①③B．只有①③⑤C．只有①③④⑤D．①②③④⑤將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A和混合固體B，Y在反應前后質量和化學性質不變。將淡黃色固體C點燃，伸進盛有A的集氣瓶中，發出明亮的藍紫色火焰，并產生有刺激性氣味的氣體D。（1）寫出下列物質的名稱：X