Word-3-初一上學期工作總結初一上學期工作總結

文章標題：初一上學期工作總結

劉支進

福州屏東中學20xx年１月

回顧這半年的班主任工作有以下幾點體悟和心得：

一抓好班風、學風建設，打好基本功。

1良好的班風是一個年級取得勝利的關鍵。

剛一接班時利用觀看和了解，發覺大部分學生沒有養成良好的平時行為習慣。所以我就從基礎教起，教他們上課怎么坐著、怎么聽講、怎么發言，課后如何寫作業，教他們如何處理好學生關系及師生關系，逐條地向他們宣講《中同學平時行為規范》。

為了使年級形成有序的良好的競爭體制，制定了年級日考核評選表，使年級的評優評先藏匿化。按照學生們的思想動態，能準時的給他們做思想工作，并有針對性進行一些研究會，讓學生們相互溝通、相互借鑒、共同長進。

利用這一系列的工作努力逐漸形成了一個嚴格有序、團結向上、彌漫生機和活力的班集體。在這半年的小學考核評選中我班周周取得雙紅旗，而且也成為小學平時管理量化考核中扣分最少的年級之一。

2良好的學風是一個年級取得勝利的保障。

在樹立良好班風的基礎上，還要抓好學風的建設，讓每個學生都對年級有信念、彌漫希翼，讓每個人能因成為這個集體中的一份子而感到自豪驕傲。

在入學的摸底考試中，我班的成果不盡如人意，而且好多學生不會聽講、不會記筆記、不會寫作業、不會學習。針對這一系列現象，我手把手的教同學，讓他們從頭學起，而且讓一些學習有閱歷、有辦法的好學生帶動中等生及差生共學生習，碰到學習上的問題先組內研究、講解，當無法解決時，再向教師請教。利用這一系列的促動辦法，班內浮現了探索，研究，互助，求實的良好學風。

對個別一些問題較大的學困生，利用家訪及與家長的交流了解，向他們提出了一些較切實可行的學習要求，協助他們制定學習方案，并時常催促，檢測他們。不讓他們對學習失去信念和愛好。利用這半年來的不懈努力，年級的學習成果有了一定的提升。

二樂觀參與各項活動，增加年級的凝結力：

在抓班風、學風建設的同時，組織同學樂觀參與小學組織的各項活動，豐盛同學的課余生活，給有長處興趣的學生以進展的空間。使同學德、育、體、美、勞全面進展，進而增加年級的凝結力。

同學們入學后面臨的第一項考驗就是為期七天的軍訓。這對第一次離開父母這么長時光的初一同學來說，自己自立處理生活起居、面向酷暑及嚴格的軍事訓練的確存在很大的難度。為了協助同學度過這一考驗，在訓練場地上這七天我伴隨學共同度過，并適時做有思想心情波動的學生的思想工作。利用七天的共同生活，學生之間、我們師生之間加深了了解、增加了感情。在這次軍訓活動中我們交了一個愜意的答卷，達到了預期目的。

有了這一次閱歷，學生們都磨練了自己，進而浮現在以后的運動會、班班有歌聲競賽中學生們熱烈高漲、各盡其所能、各施其才的美妙景象，取得了較抱負的成果。尤其是在春節期間的晨掃中，學生們熱烈極高，發揚了不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕冷的精神，保質保量保時地完成了目標。在組織各項活動時，我還注重對同學們舉行愛心教導：“在向別人獻出一份愛時，你也會收到別人對你的一份愛。”進而在今年的捐款、捐物、獻愛心活動中，學生們表現得都非常勇躍，最讓人激動的是我班中那些特困生也向他人伸出了親愛之手。

利用這一系列活動，學生們之間加深了了解，增強了感情，增加了年級的凝結力。

總結過去，展望將來，我