本文格式為Word版，下載可任意編輯——語言的魅力高中7篇語言的魅力高中作文通用7篇

摯友們，作文能不能把事情寫概括，那就看你是不是擅長把事情一層層開展記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的進展變化。我在這里給大家共享一些語言的魅力高中作文通用，夢想對大家能有所扶助。

語言的魅力高中作文通用

語言不確定是用說的，只要能正確表達自己的意思，它就會像陽光一樣溶解人與人之間的冰雪，就會像春雨一樣滋潤人們的生活，就會像黃鶯一樣喚醒孤寂冷漠的心。

錢鐘書教授曾這樣婉拒一個急于采訪他的記者：“假設你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎？”這句話不僅表達出自己拒絕來訪的想法，又不失大雅。既不使氣氛僵冷，而且還讓人們更加敬愛這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動聲色，這就是語言交流的魅力所在。

杰克迷上了嬉戲機，不管家人如何訓斥都不愿消停。周末，鄰居太太來訪，恰巧杰克正想打嬉戲，鄰居太太趕快阻攔，媽媽那么笑著說：“我家杰克倒是能管住自己，說一會就一會，我相信他。”沒過多久，杰克痛痛快快地主動退出了嬉戲。此后杰克每次打嬉戲，都自覺地上好鬧鐘，鬧鐘一響，便實時地退出。媽媽在語言上的信任，讓杰克有了責任心。言語上的信任，也成為了語言的魅力之一。

德蘭修女萊絲挽救過好多在絕望痛楚邊緣掙扎的人，有的是心靈擔心的，有的是身患疾病的。人們分外崇敬她能夠通過個人努力扶助那么多人時，她說：“我并沒有做什么，我只是不斷用語言向他們表達我的關系、我的祈福。”靠著關愛的語言，萊絲拯救了戰役時期的一個個生命，一次次打破了語言溝通的障礙，在這一特殊時期讓多數顆心靈從黑暗走向光明，擁有持續戰斗的動力，這又是語言的一大魅力。

假設不會正確使用語言，我們不僅不會擁有良好的人緣，還會四處得罪人，那人的心靈豈不化為了荒蕪的沙漠？那么，我們將失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚情操，失去“海上生明月，天邊共此時”的共鳴。與其如此，不如讓我們學會如何“說話”，用語言架起溝通的橋梁。

語言的魅力高中作文通用

溝通，是春天綿綿的細雨，滋潤著人們枯竭的心田;溝通，是夏天的習習涼風，冷清了人們狂躁的喧囂;溝通，是秋天的澹澹江水，帶走人們無盡的優思;溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅冰。溝通架起了心與心連接的橋梁，心靈之門打開，陽光，友愛和幸福一起進來。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

人一每日長大，我越來越意識到溝通的重要!

有一次，我回到家，突然看到爸爸跟媽媽在吵架，我很不解，心想：爸爸跟媽媽怎么會吵架呢?原來，最近天氣火熱，天井一絲涼風都沒有，更別說在屋里了，媽媽提議想買一臺空調，但爸爸人對比儉樸，怕買東西亂花錢，爸爸說：“以前天氣熱我們不也是吹著風扇過的嗎?為什么確定要買空調，況且空調那么貴，頂頂(忍忍)就過了。”媽媽無語了，一生氣就回拾掇衣服回外婆家，爸爸當時正氣頭上也不追媽媽，就這樣，他們慪氣了好幾天。

到了周末我抉擇去外婆家把媽媽找回來，我不想讓他們在買空調這件事上鬧得那么僵，把媽媽找回來讓她跟爸自身溝通。由于和諧的家庭，最需要溝通。

幾天后爸爸媽媽終究不再吵架。我們家現在空調也買了，冰箱也買了，一家人現在可幸福了，更加是現在爸媽的關系可幸福了呢!還經常兩個人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁，心靈之門打開，陽光友愛和幸福都一起進來!再說一個我和摯友的小機要。

那天，我和好摯友一起去逛街，她看到了他熱愛的鞋子，臉上沖動的不得了，加緊拉著我進店買鞋。她試了試分外合意也很合腳，笑的合不攏嘴，剛要付款的時候錢卻不見了，她的目光轉移向我，那眼神分外不解，我急切跟她解釋，可是她卻說：“解釋就是掩飾，掩飾就是在編故事，我們絕交吧!。”

那天，我分外悲傷，我最好的摯友要跟我絕交了。無論我怎么給她發信息她都不回，還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久，媽媽聽到我的哭聲加緊進房間看著我說：“怎么了?有什么事跟媽說，別憋在心里。”媽媽撫慰我好一陣子。于是我就跟她說了事情的經過。后來媽媽說：“你不能就這樣憋著，明天我約她出來你們好好說。”于是溝通又幫了我一個大忙，使我和我最好的摯友又重新結成了好閨蜜，我比上次更加珍惜我們的情誼。溝通，是嚴冬里的旭日暖陽，化解人們無盡的誤會和煩擾。

所以，同學們，要是我們跟父母、同學或老師發生沖突請不要沉靜不語，確定要多加溝通。人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

語言的魅力高中作文通用

與父母的相處中，總有深深淺淺的代溝。已經進入青春期的我有了獨立的思想，而這些想法與父母的思想相反使父母無法采納。

在這種處境下，有益于雙方的手段就是冷靜與溝通。

記得那一次，我升上初中，見周邊的同學們都擁有了屬于自己的手機，便回家猛烈要求父母也給我買一部手機。但我語音剛落，爸爸就馬上對我的想法表示反對。爸爸的反對像一根導火線似的點燃了我的怒火，我馬上大吼大叫起來，吼了幾句就怒氣沖沖地跑回房間。我之所以會這么生氣是由于我長這么大一向是想要什么就有什么的，是爸媽的掌上明珠，可爸爸這次儼然那么斬釘截鐵地反對我買手機。

我跑回房間后，就一向怨恨爸媽不給我買手機。心里煩極了。就在這時，不爭氣的肚子唱起了“空城計”。不下去吧，這肚子也受不了;下去吧，我剛方才和爸媽吵架，現在怎么好意思下去吃飯啊。最終，我還是受不了樓下飄來的香味的誘惑。

我躡手躡腳地走下樓去，就看到了爸爸做的一桌子美味佳肴。這時爸爸剛好從廚房端著一盤菜出來，就對我說：“快來吃飯吧!來到爸爸身邊，我聽到爸爸這話，戰戰兢兢地走過去，并按爸爸說的，坐到爸爸的身邊。爸爸夾了好多的菜到我碗里，我立刻狼吞虎咽的吃了起來。

爸爸看著我吃飯，臉上掛著一絲微笑，微笑中又帶著一點肅穆對我說：“你是不是很想擁有一部手機呀!”“嗯，我周邊的摯友都有手機了，就我沒有，覺得自己好另類啊!”“可是你買了手機之后，照你這性格，確定會影響學習的，你爸媽不識字，現在就只能給別人打工，賺辛苦錢，現在我和你媽就只能期望你和你姐姐好好讀書，將來輕松賺錢了。”聽了爸爸這話，我心里覺得有點酸酸的，壓低聲音報告爸爸：“爸，我不會影響學習的，我知道您對我的期望很高，我會努力讀書，不會讓您消沉。爸爸聽了我這話，猶如有點感動，拍了拍我肩膀說：“好吧，既然你這樣說了，那就買吧!但有一點千萬不能影響學習，一擔影響到了，手機我會立刻沒收!”“yes，sir!”我做了個敬禮的動作對爸爸說。這時我開心極了。

經過一番溝通，老爸允許給我買手機了，但我最大的收獲不是擁有手機，而是明白了溝通的重要性。假設這次爭吵我和爸爸沒有好好溝通，結果將是兩敗俱傷，但溝通了，就沒什么大不了的，一切沖突都解決了。

生活，需要溝通，它是人與人之間的調和劑，是沖突的克星，是我們心靈的橋梁生活不成缺少溝通。

語言的魅力高中作文通用

“砰”，隨一陣驚天動地的關門聲，女兒瘦小的背影消散在走廊的拐角處。母親望著走廊的止境，心中泛起陣陣的酸楚，“我該怎么辦呢？”母親無助地自言自語道……

就在一個月前，母親意識到女兒的壓抑和一些不平常的回響。母親靜靜地去詢問了心理醫生，醫生報告她，女兒很可能得了抑郁癥——這同家庭內的缺乏溝通是很有關系的。母親意識到問題的嚴重性，就努力地試圖和女兒接近。她采取了閑時同女兒閑聊的方式，可是一次又一次，談話舉行不下去了。這不，女兒又以回避的方式撤出了，映入母親眼簾的是那一抹瘦小的背影……

其次天，母親為女兒整理房間時，無意間察覺了書桌上的小花籃中，疊放著大量五顏六色的小紙鶴。母親禁不住拿起一只來參觀，卻察覺紙上凹凹凸凸，鮮明是寫過字的。禁不住奇怪心的驅使，母親拆開了一只，上面寫的是女兒的日記。娟秀的字兒映入眼簾：“明天要舉行一次模擬考試，我多想母親能激勵我一下。可是母親只是說‘那就早點睡吧，明天有精神’，其實她根本不知道我需要什么。”母親心頭一震，沒想到自己不經意的一句話會在女兒心頭產生如此大的回響。可是，自己也想激勵她，可不知怎樣說啊！母親持續拆紙鶴，并從那一行行文字中讀出女兒的心事，察覺了自己的大量不經意和對女兒造成的傷害。末了，母親含著眼淚把一張張日記重新疊好，放回籃中。

女兒放學回家后，便察覺書桌上多了一只小花籃。籃中，躺著一只粉色的紙鶴。直覺促使她開啟了紙鶴，上面竟寫著母親的字：“請你原諒媽媽看了你的紙鶴。媽媽無心這樣，可媽媽多么渴望你能打開心扉，和我舉行溝通。媽媽多想說“孩子，我愛你”，可媽媽說不出口……我采取這種方式，是夢想如你所說的舉行心靈上的溝通而不是短淺的語言對話。”女兒的眼睛潤濕了······

那天晚飯后，女兒對母親含淚地微笑了，母親即刻信仰百倍。自那以后，兩個小花籃中的紙鶴便一每日地不斷疊加著······半年后，女兒的抑郁癥徹底消散了，母女倆經常相偎在一起，像多年的老摯友一樣推心置腹。

若干年后，這位女兒也成了一位母親，她在日記中寫道：“作為母親，我深知與孩子舉行溝通，僅靠語言是不行的。重要的是心靈的交匯，是情感的溝通。當然，對其他任何人，任何關系而言，都是一樣的。人類所擁有的情感與心靈，才是溝通的最重要橋梁啊！

語言的魅力高中作文通用

小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開頭獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活閱歷，沒有豐富的閱歷，卻有自己的方法。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而憧憬我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多交代幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產生了沖突。

望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期望。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

與父母發生沖突，假設以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止抵擋，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的厭惡，甚至采用極端的手段來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。

在家中，父母與我們之間輕易產生沖突和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能浮夸。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個上下上下。有時即使爭贏了，也不確定給自己帶來喜悅，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到“其實我和你爸爸都夢想你能考出一個好的勞績，能學業有成，所以平常才會多指點你，但是指點的次數多了，就會引起你的反感，其實，這何嘗不是為你好呢。”聽了父母的話，我若有所思。

我虛心的采納了父母的話，并向他們也打開了我自己的心扉：“我也知道你們都更加夢想我能考好，我也夢想能以一個好的勞績來面對你們，也不想讓你們消沉，除了我自己本身的理由，還有一個因素，就是你們指點我的次數太多，使我也從心底產生了一種厭煩，所以才會假裝聽不進去你們的話。”

打開了各自的心扉之后，我和父母的關系又近了一層，父母允許我不會總是說我，給我施加壓力，同時，我也允許父母要以一個優異的勞績來回報他們。

經過這次談話，我懂得了好多，我也知道了今后要與父母多溝通，多交流，是對方彼此崇敬，彼此理解，使我們的家庭更加溫馨。

語言的魅力高中作文通用

身為班主任，我面對著學生各式各樣，不管心緒，還是性格，幾乎迥然不同。但是我摯愛我的工作，我以帶出一班性格璀璨的學生為高傲。

學生們每天的功課滿滿的。好不輕易有節自習課，還要去找各任課老師問問題、看作業，所以即使是班主任也很少能擠出時間與學生溝通。悄悄地徘徊在教室外的走廊里，我很焦急：最近有的學生對比懈怠，而我卻沒有時間與他們面談。回到辦公室，看到作業本還沒處理完，于是開啟作業本開頭工作。看著學生熟諳的字跡，又想到他最近的懈怠，我有那么多話想對他說，猛然我想出一個好方法——利用作業本與學生筆談！于是，“劉鵬翔，字寫得好棒！但作業數量缺乏，為什么？是不是暴躁了？老師夢想看到你以前塌實肯干的樣子，好嗎？”、“王澤臣，不管家里父母發生怎么樣強烈的爭吵，你要固執，更要睿智，抓住機遇高明化解家里的不快。由于你在父母心中最重要！”、“薛婧祎，懶丫頭，最近又胖了，體育課上又不愛運動了吧？老師可不熱愛太胖餓閨女哦。以前那個強壯的丫頭跑哪里去了？”、“馬淡竹，雷厲風行的課代表，是老師得心應手的小助手。與同學交往可要再謙和一些啊。”、“李連文，優秀餓你不許高傲，最近的馬虎是怎么回事？在老師心中，你理應永遠坐前排”……不知不覺寫完了五十六本作業，心中感覺充實的塌實。

作業本發下去，再收上來。幾個來回，學生們習慣了這樣筆談，有時他們也在作業本里寫出心中的疑問，我真誠的回復。師生間心照不宣地架起了短信交流的橋梁。我逐漸察覺，大量學生在提升自己，不再暴躁了，力克馬虎了，青春的臉上璀璨的笑容更堅強了。看著孩子們的變化，我在他們的作業本里寫上“堅持！”、“加油！”“好樣的！”等，并且用心貼上一顆顆五彩繽紛的小星星圖案。得到星星的學生干得更起勁了，競爭小組里還彼此比誰得的星星多呢，班里洋溢著力爭上游的濃正學風。

一學期下來，學生的作業本不僅有學生的作業，還有我的示意指正，更有學生給我的回信。我們在悄悄的筆談中更加默契了。作業本封皮上的小星星猶如一個個小目標，傳達給學生無限的動力。師生間的情義在悄悄的筆談中濃郁和升華。我的學生在我悄悄的率領下，個個循規蹈矩，并且能心領神會地理解我的每一個字，真正達成了“潤物細無聲”又“此時無聲勝有聲”。

悄悄的溝通——筆談，給學生一片自由的天空；閃爍的星星，為前進的學生樹立了一個個航標。我很欣慰，我們共有一片藍天，一片星辰！

語言的魅力高中作文通用

溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉靜和爭吵。我的爸爸媽媽一向很看重我的學習勞績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬于自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學習，什么翅膀長硬了，不聽話……爸爸媽媽，我已經學會安置自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什么，作為一名學生，我當然知道我的首要任