人教鄂教科學教學設計模板PAGEPAGE3教學基本信息課題10.多彩的花班級及學期一班級下學期相關領域生命科學教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者課件制作者審核教學目標(內容框架)科學概念：認識幾種常見植物的花，了解它們的名稱。科學探究:學生在老師的指導下，能對花進行有序的觀察。通過觀察比較，能發覺花在顏色、大小和樣子等方面的不同，并找出花的一些共同點。科學態度:激發學生了解和認識自然界的興趣，產生喜愛大自然的情感。科學、技術、社會與環境目標：珍愛生命，疼惜身邊的植物，意識到保護環境的重要性。教學重點：通過觀察和比較，能發覺花在顏色、大小和樣子等方面的不同，并找出花的一些共同點。教學難點：學生基于親自的動手實踐，能用自己的語言描述花的異同點。教學流程示意創設情境，激發興趣創設情境，激發興趣↓↓認識幾種常見花認識幾種常見花找花的不同點，記錄觀察發覺找花的不同點，記錄觀察發覺↓觀察幾種花，匯報觀察發覺↗觀察幾種花，匯報觀察發覺↓找花的相同點，記錄觀察發覺拓展應用，制作花的標本↘找花的相同點，記錄觀察發覺拓展應用，制作花的標本教學過程(表格描述)教學階段老師活動學生活動設置意圖技術應用時間安排創設情境明確任務：孩子們，老師今日給同學們帶來了一件神秘的禮物，請同學們猜猜是什么？（紙盒箱中裝著香水百合花）有誰知道這種花的名字？這節課我們就來認識生活中常見的幾種花。引起學生興趣，香水百合會散發出濃郁的香味，依據生活閱歷猜想—花。創設情境，激發學生參與觀察活動的興趣。2分鐘觀察比較一、認識幾種常見花的名稱1.你在哪里看見過什么樣的花?你知道它們的名字嗎？2.今日老師為同學們帶來了幾種花，看看你們認識嗎？(實物展示)3.多媒體出示一些花的圖片，老師做簡潔介紹（展示驚異的花圖片并講解）二、指導學生觀察觀察幾種花（一）老師精心選擇幾種花（從上一環節中認識過的花中選擇），指導學生有序的觀察并描述花的樣子1.分組給學生供應幾種常見的花，提問：應當怎樣觀察一朵花?提示學生：對于花粉過敏的學生要留意觀察方法，更不能任憑嘗；有些花的莖上有刺，不要被扎到。觀察比較小的花，可以使用放大鏡來觀察。2.指導學生觀察并記錄（文字或圖畫）3.匯報觀察結果結合學生的匯報，引導學生認識花的基本構造。（二）指導學生比較花的異同點提問：結合我們的觀察結果，你有什么發覺？1.找花的不同點指導學生從樣子、大小、味道等方面進行比較。2.找花的相同點剛剛我們找出了花的不同點，那么花有沒有相同點呢？指導學生通過觀察比較，找出花的共同點：都有花瓣和花蕊（三）老師對學生活動過程和觀察比較結果進行總結學生依據自己在平常了解到的來交流（樣子、名稱等）。了解認識生活中常見花的名稱感受花的種類繁多，同意進一步了解、認識花討論并總結出觀察方法1.運用感官：一看：大小、樣子、顏色、結構（幾部分構成）二聞：扇聞法2.運用工具：放大鏡在組長的帶領下，分組觀察并記錄通過交流、討論等了解花的進本構造交流、討論在老師的指導下，結合觀察結果進行比較，找出花的不同點（顏色、味道、結構……）和相同點（都有花瓣和花蕊）。了解學生的前閱歷，開闊學生視野，激發學生探究的興趣。選擇方法時引發認知沖突。質疑研討，讓學生主動思考。指導學生運用正確的觀察方法來開展實踐活動，有利于培育學生良好的學習習慣。觀察比較活動中，學生獲得思維方法，感受花的多樣性。PPT展示放大鏡的使用10分鐘20分鐘拓展應用一、指導學生利用觀察過的花制作標本談話：我們觀察后的花扔掉很惋惜，同學們有沒有什么好辦法再利用？1.播放標本制作過程的視頻2.指導學生制作標本二、鼓舞學生課后利用制作好的標本做一幅貼畫學生觀看視頻開展制作標本活動.有效遷移